
DOCENTE
MG NELSON SMITH HUANCA TORRES
1)
POST GRADO
TALLER DE LAS
TICS Y SU APLICACIÓN EN LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
2) PREGRADO UNE
REDES Y CONECTIVIDAD <<<<<<<<---------
CETPRO José Galvez Barrenechea.
ARQUITECTURA DE LA INFORMACION DEL ENTERNO WEB
3) 2DA ESPECIALIDAD
4) INST HUAYCAN
5) PROYECTOS PRODUCTIVOS
REALIZADOS
=================================================================================================================
CURSO
DE NIVELACION DE INFORMÁTICA
SYLABUS DESCARGAR
Descargar
Sylabus de Informatica Educativa
LINK DE MATERIAL O GUIAS (PPT, WORD,
PDF, otros)
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àTAREAS
A REALIZAR EN DRIVER FORMA 1, 2, 3, 4, 5 ß
Coordinar con el Docente (Whasap o
Link…)
PROYECTO
PRODUCTIVO
FORMA 1 VENIR A LA UNE y
coordinar lo que realizara cada 15 Dias y entregar avances respectivos en forma
personal
FORMA 2 ASISTIR A CLASES Y
PARTICIPAR por meet https://meet.google.com/pwc-axkh-ybw
FORMA 4 HACER RESUMENES A
MANO de los sgtes videos Clases ya realizadas:
INFORMATICA
EDUCATIVA 1 SISTEMAS OPERATIVOS, SOFTWARE Y HARDWARE, TIC https://youtu.be/1ZsCwiR0ZgA
INFORMATICA
EDUCATIVA 2 PANEL DE CONTROL Y SU CONFIGURACION https://youtu.be/37YUnmO3GnA
INFORMATICA
EDUCATIVA CLASE 3 NAVEGADORES, BUSCADORES, INTERNET https://youtu.be/T3egcyEZikg
INFORMATICA
EDUCATIVA CLASE 4 ENCABEZADO https://www.youtube.com/watch?v=qznJgSO1SIQ
MONOGRAFIAS,
STYLOS https://www.youtube.com/watch?v=t261Ia3G8wU&t=5s
INFORMATICA
EDUCATIVA CLASE 5 APLICANDO TABULACIONES https://youtu.be/H83J3BZ5i2M
INFORMATICA
EDUCATIVA CLASE 6 HIPERVINCULOS Y PAGINA WEB https://youtu.be/flNEOmkdjgw
INFORMATICA
EDUCATIVA CLASE 7 EXPOSICION, TIC REDES https://youtu.be/gASj9pmcQco
INFORMATICA
EDUCATIVA CLASE 8 Y 9 EXAMEN Y REGISRO AUXILIAR BASICO https://youtu.be/P6mF-qiXQxE
INFORMATICA
EDUCATIVA CLASE 10 PRACTICA EXCEL PRACTICA REGISTRO AUXILIAR https://youtu.be/xvaVC_vjs1Y
INFORMATICA
EDUCATIVA CLASE 11 GRAFICOS EXCEL https://youtu.be/0YOcMdT41-s
INFORMATICA
EDUCATIVA CLASE 12 EXCEL GRAFICOS VARIOS https://www.youtube.com/watch?v=Plb5PX7E34M&t=389s
INFORMATICA
EDUCATIVA CLASE 13 CLASE GRABADA EXCEL PRACTICA DE IMAGEN A GRAFICO https://youtu.be/BN2unaIiBKI
INFORMATICA
EDUCATIVA CLASE 14 CLASE GRABADA POWER POINT https://youtu.be/JnLX4aqKNxc
INFORMATICA
EDUCATIVA CLASE 15 POWERPOINT 2019 EFECTOS https://www.youtube.com/watch?v=w8zkvQ96S1E
FORMA 5 (NOTA MÁXIMA
11) EXAMEN
DE RECUPERACION MAXIMA NOTA 11 (REALIZAR CUALQUIER VIDEO DE LOS VIDEOS EN EXCEL
Y WORD) Según los temas realizados en https://huancalovers.com/CC%20EL%20HUECO
INFORMÁTICA
EDUCATIVA
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UNIDAD
I: SISTEMA OPERATIVO - WINDOWS |
N° DE SEMANAS 02 |
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|
Competencia específica |
Interactúa con los accesorios de Windows y los
elementos del panel de control para su configuración. |
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N° SEM |
CAPACIDAD |
CONTENIDO |
LINK DE CLASES Y PDF |
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1 |
- Identifica el sistema
operativo en uso y sus características. - Interactúa con
los accesorios de Windows. |
Sistema operativo
Windows, tipos y características. Accesorios de Windows. |
1.0 https://www.youtube.com/watch?v=NFAIUCS1jJQ TD 1.1 Resumen del Video Sistemas Operativos
Software y Hardware A mano (Subir Imagen) |
|
2 |
- Realiza la configuración de los elementos
de panel de control. |
Panel de control y su
configuración |
2.0 Ver el video de panel de control https://www.youtube.com/watch?v=qJKmMP9-S0M&t=5s 2,1 TD Realizar 2 usuarios en el Windows y copiar
la imagen a la plataforma |
|
UNIDAD
II: HERRAMIENTAS DE INTERNET |
N° DE SEMANAS |
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|
01 |
|||
|
Competencia específica |
Realiza las diferentes aplicaciones de Internet
y crea su cuenta de correo electrónico. |
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|
N° SEM |
CAPACIDAD |
CONTENIDO |
LINK DE CLASES Y PDF |
|
3 |
- Realiza las aplicaciones de Internet. - Crea cuentas de Correos
Outlook, Gmail, etc. |
Internet, definición, historia, buscadores, Navegadores, Redes Sociales, Correos. Búsquedas simples y avanzadas, Uso del Navegador. Cuentas de Correos
Outlook, Gmail, etc. Uso y
aplicación de Chamillo, Moodle |
3.0 Que es un Navegador y un explorador Que es Navegador y
Buscador, Internet Principiantes - YouTube Navegador es un app y explorador es una pagina web Ejm Navegador Crhome Internet Explorer Firefoz Opera Explorador Youtube Google Yahoo Gmail TD TD 3.1 Realizar las diferencias de velocidades de 3
navegadores Con sus diferencias de presentación de cada uno,
escribirlo a mano y subir la imagen a la plataforma |
|
UNIDAD III: PROCESADOR DE TEXTOS - MICROSOFT WORD |
N° DE SEMANAS |
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|
05 |
|||
|
Competencia específica |
Opera las diversas
herramientas de Word y su respectiva familiarización con los elementos de su
entorno. |
||
|
N° SEM |
CAPACIDAD |
CONTENIDO |
LINK DE CLASES Y PDF |
|
4 |
- Opera la herramienta columnas periodísticas, tablas, formato de tablas. - Inserta herramientas imágenes, Smart Art, formas, configuración de página; y encabezado y pie
de página. |
-Columnas periodísticas. -Tablas. Formato
de tablas. -Insertar imágenes, Smart Art y formas. -Configuración de página. - Encabezado y p ie
de página. |
4.0 Que es Word.. https://www.youtube.com/watch?v=aciWIfdhoz8&pp=ygUfbmVsc29uIHNtaXRoIGh1YW5jYSB0b3JyZXMgd29yZA%3D%3D 4.1 TD Reconoceremos algunas accesos de Word Teclas
Rápidas Memorizar y escribir 10 teclas rápidas en Word Y Hable uds sobre las diferencias de las versiones
de Word todo a mano y subir la imagen a la plataforma |
|
5 |
- Inserta marcadores e hipervínculos. -Realiza carta de correspondencia. -Aplica el editor de ecuaciones. |
-Marcadores e hipervínculos. -Carta de correspondencia.| -Editor de ecuaciones |
5.0
MOTIVACION PROGRESO NO CHUSMA https://youtu.be/v0n28X2O2Wk 5.1
MOTIVACION MAESTROS QUE DEJAN HUELLA https://youtu.be/wKSWrl6kCj4 5.2 TD Monografía libre con encabezado y pie de
pagina hecho en PDF |
|
6 |
-Genera
índice o tablas de contenidos según normas APA. |
-Índice
o tablas de contenido |
6.0 ESTUDIANTE SE BURLA DE DOCENTE DISCAPACITADO https://www.youtube.com/watch?v=X_HA_wOMRqE 6.1 Stylos https://www.youtube.com/watch?v=t261Ia3G8wU 6.2 Hipervinculos https://www.youtube.com/watch?v=t1L9LIB4uok 6.3 TD Hacerlo igual al video 6.1 o 6.2 en PDF Con 3 imágenes Con su nombre en el documento, a
iniciar, intermedio y al fina… subirlo solo la imagen, o de hipervínculo
video 6.2 también de un tema cualquiera… (Todo en un archivo PDF) |
|
7 |
-Inserta
citas y referencias bibliográficas según normas APA. |
-Citas
y referencias bibliográficas -Bibliografía -Nota
del pie |
7.1
MOTIVACION DIA DEL PADRE https://www.youtube.com/watch?v=X0cE44aRg1g&pp=ygUlbmVsc29uIHNtaXRoIGh1YW5jYSB0b3JyZXMgbW90aXZhY2lvbg%3D%3D 7.2
Modelo Apa 7ma edicion https://www.youtube.com/watch?v=lQ4B_VNtWdQ |
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8 |
EVALUACIÓN PARCIAL (Realice Una monorafia usando Stylos – Indice y Cree |
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|
UNIDAD IV: HOJA DE CÁLCULO MICROSOFT EXCEL |
N° DE SEMANAS |
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|
05 |
|||
|
Competencia específica |
Opera las
diversas herramientas de MS-Excel y su respectiva familiarización con los
elementos de su entorno. |
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|
N° SEM |
CAPACIDAD |
CONTENIDO |
LINK DE CLASES Y PDF |
|
9 |
Identifica los
principales recursos con que cuenta el programa MS-Excel |
Trabajo de
datos en Excel. Administración
de archivos. Edición de
celdas. Copiar, cortar |
9.0 Motivation
Estudiante Genio https://www.youtube.com/watch?v=R6KYoGpob7w&pp=ygUlbmVsc29uIHNtaXRoIGh1YW5jYSB0b3JyZXMgbW90aXZhY2lvbg%3D%3D 9.1 TD, Realice
la practica de mecanet hasta el nivel 5… |
|
10 |
Opera los
principales recursos del programa de Excel, como: Celda, celda Relativa, Celda Absoluta, Fórmulas,
Lógica de empleo de fórmulas. |
Celda, celda
Relativa. Celda Absoluta. Fórmulas. Lógica de
empleo de fórmulas. Construcción de Fórmulas. |
10.0 EXCEL 2019
REGISTRO AUXILIAR AVANZADO https://www.youtube.com/watch?v=5pagNHJOmWo 10.1 TD Realiza
el registro de Excel 10.0 |
|
11 |
Opera las
funciones Matemáticas, Texto, Lógicas, Búsqueda, Fecha, hora y Estadísticas. |
FUNCIONES: Matemáticas,
Texto, Lógicas, Búsqueda, Fecha y hora, Estadísticas |
11.0 Excel:
Funciones estadísticas: promedio, mediana, moda y desviación estándar https://www.youtube.com/watch?v=BlXi_sc-Itg 11.1 TD Realice
una monografía sobre los últimos tic en el mundo y crear los hipervínculos
para cada caso… Td Tarea libre
de Monografía con Indice y efectos de imagen |
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12 |
-Identifica las
herramientas para el manejo de base de datos. - Aplica
Filtros automáticos y avanzados. - Crea una
tabla dinámica y un gráfico
dinámico. |
Menú de Base de
Datos Ordenamiento y
reordenamiento. Filtros automáticos y avanzados. Creación de una
tabla dinámica. Actualizar los datos en una tabla dinámica. Crear un gráfico
dinámico. Campos calculados. Agrupar por filas. Agrupar por columnas. |
12.0 Crear
tablas dinámicas en Excel. Claro y sencillo. Tutorial en español HD https://www.youtube.com/watch?v=gsxCopOjGZo 12.1 TD Realice
un ejemplo de tabla dinámica y subalo explicando lo hecho |
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13 |
Opera y utiliza
las principales herramientas para la creación de gráficos y sus tipos. |
Creación de un
gráfico. Tipos de Gráficos. Combinar Gráficos. Seleccionar elementos de Gráficos. |
13.0 Crear
GRÁFICOS estadísticos. Introducir datos en Excel y crear gráficas https://www.youtube.com/watch?v=04pGYGNxRZY 13.1 TD Realice
una gráfica con excel explicando lo hecho en excel |
|
UNIDAD V: PRESENTADOR DE DIAPOSITIVAS MICROSOFT
POWERPOINT - PREZZI |
N° DE SEMANAS |
||
|
03 |
|||
|
Competencia específica |
Utiliza
herramientas de multimedia del programa de PowerPoint y Prezzi. |
||
|
N° SEM |
CAPACIDAD |
CONTENIDO |
LINK DE CLASES Y PDF |
|
14 |
Utiliza
herramientas multimedia de PowerPoint. |
PowerPoint.
Edición de presentaciones Multimedia. Audio, video,
sonido hipervínculos. |
14.0 TD
Realizaceremos un video tal como esta enla descripción del video en power
point https://www.youtube.com/watch?v=4Lw3SHuEKAk&t=0s |
|
15 |
Utiliza
herramientas multimedia de Prezzi. |
Ejecución del
programa Descripción del entorno de Prezzi. Edición de
presentaciones multimedia Abrir, Guardar, cerrar, hipervínculos. |
15.0 Uso del
prezi https://www.youtube.com/watch?v=tpSgub81Skg&pp=ygUNdXNvIGRlbCBwcmV6aQ%3D%3D 16.0 TD Examen
realice una monografía utilizando stylos |
|
16 |
EVALUACIÓN
FINAL |
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|
UNIDAD I:
CONCEPTOS BASICOS Y COMPONENTES DE UNA PC COMPETENCIA ESPECIFICA: Identifica los componentes
físicos y electrónicos del equipo de cómputo interno y externo. |
N° DE SEMANAS |
||||
|
03 |
|||||
|
N SEM |
CAPACIDAD |
CONTENIDO |
LINK DE CLASES
Y PDF |
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|
1 |
Identifica los componentes principales de una computadora |
Conceptos básicos de computadora, software y
hardware, periféricos de
entrada y salida, |
CONCEPTO DE ARQUITECTURA DE COMPUTADORA Una Computadora:
Teclado, CPU, Pantalla, aparato electrónico. Máquina tonta ¿Qué es
Computación e informática? Es como el Hardware y Software, Dispositivos e/s….
“a”, 1.1
MOTIVACION PROGRESO NO CHUSMA https://www.youtube.com/watch?v=v0n28X2O2Wk 1.2
SISTEMAS OPERATIVOS – SOFTWARE Y HARDWARE https://www.youtube.com/watch?v=NFAIUCS1jJQ 1.3 TAREA RESUMEN DEL VIDEO DE SO SOFTWARE Y
HARDWARE (FOTO HECHA A MANO EN PDF) |
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2 |
Describe los conectores de los elementos internos y placa base |
Arquitectura
del equipo de cómputo, gabinete y placa base
|
2.1 MOTIVACION, DOCENTE
TIEMPO PARA TODO, FRASCO https://youtu.be/vIOvO67KQ3s 2.2 VON NEUMAN https://www.youtube.com/watch?v=UmIAn3RDmbI Como conocimiento
reconoceremos 4 partes de un computador... 2.3 ELECTRONICA
BASICA https://www.youtube.com/watch?v=GsOgxu7ll7Y&pp=ygUmbmVsc29uIHNtaXRoIGh1YW5jYSB0b3JyZXMgRUxFQ1RST05JQ0E%3D 2.4 PARTES
INTERNAS DE UNA COMPUTADORA 3.30h https://youtu.be/ZPaRVvM6QVk 2.5 VIRTUAL BOX VERS 7 https://www.virtualbox.org/wiki/Downloads 2.6 CISCO PORTABLE ENSAMBLAJE PARA WINDOWS 10 https://www.mediafire.com/file/gphbkk2sc403y9h/Simulador_ensamblaje_de_PCok.rar/file
clave 123 2.7 TD Resumen en word del video 2.1 VON NEUMAN, y video 2.2 PARTES INTERNAS DE UNA
COMPUTADORA… y Electrónica Básica Hecho a mano en Imagen en PDF |
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3 |
Identifica
los equipos de protección eléctrica |
Efectos de sobrecarga y equipos de protección
eléctrica |
3.1 MOTIVACION MAESTROS QUE
DEJAN HUELLA SON 2 PARTES https://youtu.be/pO3ig8gdVRY?si=_NsnIMpcZs3CErUR https://youtu.be/1W08O0dHFcA?si=mPSMMUlaIc4w5Qo- 3.2 ELECTRONICA BASICA
MULTITESTER https://www.youtube.com/watch?v=GsOgxu7ll7Y Tic comentados y realizados
en clase: Acceso directo en Crhome con marcadores, Proyectores y lumines, PDF
compacto en grabación, Netsuppor presentación y uso, Ncomputing potencial,
Multitester continuidad y mediciones, Practica con cable pelado, Baterias
recargables en ml Amp, pozo a tierra casero, Hd desarmado... 3.3 TD CARGAR 5 IMAGENES
DEL APP ENSAMBLAJE EN PDF (2.3) y RESUMEN DEL VIDEO DEL 3.2 EN PDF |
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|
UNIDAD II: DISPOSITIVOS
INTERNOS DE UNA PC COMPETENCIA ESPECIFICA: Selecciona y evalúa aplicaciones y
sistemas informáticos, asegurando su fiabilidad, seguridad y calidad |
N° DE SEMANAS 05 |
||||
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N° SEM |
CAPACIDAD |
CONTENIDO |
LINK DE CLASES |
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|
4 |
Identifica y selecciona las características técnicas
de la fuente de alimentación |
Fuente de alimentación y sus componentes |
4.1 MOTIVACION ESTUDIANTE
GENIO https://youtu.be/R6KYoGpob7w 4.2 Modelos de fuente: AT,
ATX; Certificadas y standart, Colores
de Cable amarillo(12v) rojo(5v) naranja (3.3v); filtros hinchados, dirección
del aire ventiladores y 3 cables en ellos, encendido https://www.youtube.com/watch?v=Wl2ear9X8Gg 4.3 APLICACIÓN DE LA
MEDICIÓN DE LOS VOLTAJES DE LA FUENTE DE ALIMENTACION https://www.youtube.com/watch?v=v5iwUc2FrVM 4.4 LIMPIEZA DE LA FUENTE
DE ALIMENTACIÓN DE PC https://www.youtube.com/watch?v=gp4xjXo_008 4.5 LUBRICAR LA FUENTE DE
ALIMENTACIÓN https://www.youtube.com/watch?v=9p8wnouYms4 4.6 TD RESUMEN DE LOS
VIDEOS 4.2, 4.3 Y 4.4… A MANO Y MANDAR IMAGEN DE LO HECHO EN PDF |
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|
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5 |
Interactúa con los accesorios internos de una PC |
Placa madre, BIOS y controladores, slot de memoria |
5.1 MOTIVACION MOTIVACIO NO
NOS CONOCEMOS MUCHO https://youtu.be/8HP6GUPvjzY 5.2 PARTES INTERNAS DEL CPU
https://www.youtube.com/watch?v=3MmUgPO13p8 Posición del jamper de
Powers y reset y diodos, Pila Cr2032, Setup, Conectores ATA y SATA
verificación de estado 5.3 RESETEO DE LA BIOS https://www.youtube.com/watch?v=P8mvZOMJDyI 5.4 COMO ARMAR UNA CPU https://www.youtube.com/watch?v=_3I3Siw-HYQ 5.5 CÓMO CONECTAR LOS
CABLES DE LA TORRE POWER SW, RESET SW, POWER LED Y HDD LED |¿PARA QUÉ ES CADA
UNO? https://www.youtube.com/watch?v=T9d-u-QTll0 5.6 TD RESUMEN DE TODO LO
REALIZADO Y VISTO EN WORD USANDO EL MODELO APPA 7ma EDICION SUBIRLO EN PDF |
|
|
|
6 |
Explora los dispositivos internos de la Pc respetando
normas técnicas de reparación |
Tarjetas de expansión. Buses. BIOS y su batería. Chipset. |
Diferencia entre laptop y
pc de escritorio, BIOS y su batería. Chipset, creación de un usb con sistema
Operativo, 6.1 MOTIVACION HABITOS DE
EXITO https://youtu.be/abIcxXzGYV0 6.2 DELL I5 BOSTRO 14 3000,
Diferencia Laptop y PC escritorio https://www.youtube.com/watch?v=PzqdLMaLcjY 6.3 COMO CONFIGURAR BIOS DE
PC AWARD MOTHERBOARD HP https://www.youtube.com/watch?v=1qPwINkgaWM 6.4 NOD 32 INSTALACION DE
ANTIVIRUS Y ACTUALIZACION https://www.youtube.com/watch?v=HolNNdVcObQ 6.5 BIOGRAFIA DE BILL GATES
https://youtu.be/ZpzUq9anRWg 6.6 Resumen del video 6.2 y
6.4 en pdf |
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|
|
7 |
Identifica y codifica
componentes electrónicos |
Dispositivos electrónicos, resistencia, diodos y
características |
7.1 MOTIVACION EL MEJOR
VIDEO VALORES https://youtu.be/iulLfUIONdk 7.2 ANTI PORNO PARA AIP Y
CRT SIN COSTO USANDO EXTENSION https://www.youtube.com/watch?v=TtqL9YVlGp0 Práctica de Jampeo,
explicación de Led Diodo, verificación de resistencia, diodos,
características, mantenimiento de Laptop, Dispositivos Switch, Hub, Router,
Modem Router, Acces Point, Creación de usb con Yumi… 7.2.1 Ensamblaje de una I9 https://www.youtube.com/watch?v=L868-niJhYY 7.3 CREACION DE USB
BOOTEABLE CON BOOTEABLE DE W10,W11, WIFILASH, GHOST 7.3.1 Yumi 7.3.2 Windows 11 https://www.mediafire.com/file/t2ywdvfv49chdlz/Win11_23H2_Spanish_x64Ok.iso/file 7.3.3 windows 10 64bit http://www.mediafire.com/file/ytcxnte24876pdb/W10_Pro_64BIT_Spanish_Lat.iso/file 7.3.4 Windows 8.1 64 bit https://www.mediafire.com/file/wkidjsgttd4uhz0/win_8.1_64bitOk.iso/file 7.3.5 Windows 7 64 bit https://www.mediafire.com/file/bh2syd4lcabpnfn/W7okokok2017.iso/file 7.3.6 Wifilash 4.9 https://www.mediafire.com/file/o2c2wmcxvh5bhcg/Wifislax-4-9-final.iso/file 7.3.7 HironBOOT gHOST 151 https://www.mediafire.com/file/p78qy3nicflxyp0/HironCDGhos151okok.iso/file 7.3.8 YUMI BOOTEABLE ISO
WINDOWS 10, 8, 7, GHOST, WIFILASH https://youtu.be/pgpiVOEAXtU |
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|
|
8 |
8.1 Ingles sin Barreras (Ver Videos) Vics7 https://drive.google.com/drive/folders/1r310gNOeV7BE2BRo320UMl5niVu9SZcI?usp=sharing 8.2 TD Evaluación Parcial-
Exposicon TD 8.3 TD Avance de proyecto
productivo (grupal) sobre IA |
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|||
|
9 |
Identifica las características del microprocesador |
Herramientas de trabajo y equipos de seguridad |
9.1 YUMI CREACION DE USB
BOOTEABLE ISO WINDOWS 10, 8, 7, GHOST, WIFILASH https://www.youtube.com/watch?v=pgpiVOEAXtU 9.2 Descargar virtual box
versión 7 https://www.virtualbox.org/ Xx 9.3 De preferencias
buscar versión anterior 6.1 en google https://www.virtualbox.org/wiki/Download_Old_Builds_6_0 9.3 ENSAMBLAJE INTEL I9 https://youtu.be/L868-niJhYY 9.4 TD Trabajo en grupo: Solo uno debe subirlo Formateo de
una Pc en modo virtual o real link de
video |
|
|
|
10 |
Identifica las fallas más comunes siguiendo el proceso de reparación de equipo de cómputo |
Proceso de reparación de equipo de computo |
10.1 CLASE CREACION USB
BOOTEABLE YUMI, en la descripción esta los iso a bajar de W7, W8, W10,
Wifilash, Ghost 10.2 Opcional Clase
Completa de SUSTENTCION Y TIC DE FALLAS https://www.youtube.com/watch?v=fCV-aJzI_Pk 10.3 TD Grupal utilice el
wifilash y recupere la información de un archivo o carpeta del escritorio,
grabelo en video y envie el link, explicándolo. |
|
|
|
11 |
Emplea técnicas de mejora en la PC |
Mejora del rendimiento de la computadora |
EXPOSICIONES TECNICA DE
MEJORAS… 11.1 UNE EXPOSICION 1 PERIFERICOS, ANVIRUS, IMPRESORAS,
MONITORES, FUENTES DE ALIMENTACION https://www.youtube.com/watch?v=5bvNbdXg54g&list=UULFy7xO0fKQGg-2j1d3kvsA6A 11.2 SISTEMAS OPERATIVOS https://www.youtube.com/watch?v=SAHtxzN3-TQ |
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|
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12 |
Libera de polvo las cavidades internas de la PC
mediante una limpieza general de componentes |
Taller de mantenimiento de un equipo de computo |
EXPOSICIONES LIMPIEZA Y
OTROS… 12.1 CLASE PARTE INTERNAS
DE LA PC, SISTEMAS OPEATIVOS, CONECTORES INTERNOS 12.2 EXPOSICION MEMORIA,
CONTROL REMOTO, ANYDESK TEAMWEAVER, INVENTOR 2 |
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|
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UNIDAD IV: MANTENIMIENTO
CORRECTIVO AL EQUIPO DE COMPUTO COMPETENCIA ESPECIFICA: Instala sistemas
operativos propietario y libre, así como aplicaciones para su mejor
performance de una PC |
N° DE SEMANAS 04 |
||||
|
13 |
Formatea e instala S.O. |
Taller de mantenimiento de un equipo de computo |
13.1 INSTALACION Y USO
VIRTUAL B0X 6.1 Y FORMATEO WINDOWS 8.1 |
|
|
|
14 |
Instala programas y aplicaciones para una PC |
Taller de mantenimiento de un equipo de computo |
14.1 USO DE VIRTUAL VOZ W8,
INSTALACION DE APP OFFICCE 2013, ANTIVIRUS, TIC DE RENDIMIENTO DE PC MEJORADO
https://youtu.be/8v8CF_DG1Ew |
|
|
|
15 |
Brinda calidad en el servicio de instalación de programas en
una PC |
Taller de mantenimiento de un equipo de computo |
15.1 FORMATEO I3 CON USB
YUMI https://youtu.be/gPW44nzcr_c 15.2 FORMATEO CON DVD https://youtu.be/IHGjulopsWo 15.3 WinRar mas key (Crack)
https://www.mediafire.com/file/aefwcufsehwahyg/Winrar_5.40_x64.exE/file https://www.mediafire.com/file/mme6khah498qm4g/RarReg.key/file 15.4 Office 2013 32_64bit
sin crack https://www.mediafire.com/file/0l9dl5o1dy2fd4q/Off13_Cla_123.rar/file 15.5 Off2019 https://www.mediafire.com/file/tismvxf3tkwew1h/x+Office2019(32_64b)+Clav123.rar/file 15.6 craqueadores windows
7,8,10, office 13,16 https://www.mediafire.com/file/y5jk8ygn3184o3u/DownloadsCrac_Cla_123.rar/file 15.7 Crack KMSTools
Of19_Clav_123 https://www.mediafire.com/file/4yatkrlrvqx7t3p/KMSTools_Of19_Clav_123.rar/file |
|
|
|
16 |
Examen Fina 8.3 TD Proyecto productivo
Final (grupal) sobre IA 16.2 Critica Constructiva o
Destructiva Solo Huancalovers.com |
|
|||
ADMINISTRACIÓN DE SERVIDORES
|
Capacidad |
Contenidos |
LINK DE CLASES |
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1 |
Identifica, socializa, misión, visión, valores de S.O.
Linux |
Conceptos básicos de S.O. Linux. |
1.1. Motivación
Progreso no chusma https://www.youtube.com/watch?v=v0n28X2O2Wk&pp=ygUlbmVsc29uIHNtaXRoIGh1YW5jYSB0b3JyZXMgbW90aXZhY2lvbg%3D%3D 1.2. Ventajas y
desventajas, de Linux https://www.youtube.com/watch?v=DUxyR5bOi2k&pp=ygUfdmVudGFqYXMgeSBkZXN2ZW50YWphcyBkZSBsaW51eA%3D%3D 1.3. TD Ventajas y
desventajas del Linux HECHAS a mano |
|
2 |
Describe las versiones de Linux |
Arquitectura de versiones de Linux. |
2.1 Motivación Estudiante Genio https://www.youtube.com/watch?v=R6KYoGpob7w&pp=ygUlbmVsc29uIHNtaXRoIGh1YW5jYSB0b3JyZXMgbW90aXZhY2lvbg%3D%3D 2.2 Instalación del Virtual Box y su funcionamiento con
w8 u otro https://www.youtube.com/watch?v=ZCdLvNkSj8c&pp=ygUmbmVsc29uIHNtaXRoIGh1YW5jYSB0b3JyZXMgdmlydHVhbCBib3g%3D 2.3 TD Diferencia de dos versiones de Linux en PDF |
|
3 |
Identifica los softwares libres |
Cambiar y compartir su código, sin restricciones,
modificar libremente. |
3.1 MOTIVACION, AGRADECER A LA VIDA https://www.youtube.com/watch?v=Tl6QZT9VpFs&t=7s 3.2 Instalación de windowsw 10 en virtual box https://www.youtube.com/watch?v=TMSVBnAn7kk 3.3 TD 10 Software Libres y 10 software gratuitos,
hable uno de ellos en su uso y subirmo en PDF |
|
4 |
Instalación Windows Server 2016 y manejo básico |
Instalación Windows Server 2016: Configuración inicial,
roles, características, usuarios, |
4.1 MOTIVACION, NO TE RINDAS JAMAS, PERRITO
https://www.youtube.com/watch?v=5hxQqITO31I&t=2s 4.2 Descargar Windows Server 2019 https://www.microsoft.com/es-es/evalcenter/download-windows-server-2019 4.3 TD Diferencias entre Windows server 2019 y Windows
10 u otro y comprobar app son
compatibles |
|
5 |
Identifica y instala Ubantu |
Identifica y descarga la imagen de Ubuntu, crea un USB
booteable, |
5.1 MOTIVACION, TODO A SU TIEMPO https://www.youtube.com/watch?v=6XT5a2Dx7gU 5.2
Descargar Ubantu https://ubuntu.com/download/desktop 5.3 TD
Manejo de archivos y compartirlo, explicar el procedimiento y otra app en PDF |
|
6 |
Interactúa Linux con otros S.O. |
Linux interactúa con otros sistemas operativos mediante
redes. |
6.1 LA VIDA https://www.youtube.com/watch?v=7otlZa8mE2k 6.2 DESCARGAR APP COMO OFFICE 2024 Y OTROS https://www.mediafire.com/file/jysyeq34dj9ab1s/Office_2024.ISO/file El
crack es como administrador power shell: ejecutar: 1
irm https://get.activated.win | iex 6.3 TD, Demuestre app compatibles con Linux como
office, editor de imagen, video, sonido hable sobre las diferencias con el
windows… (PDF) |
|
7 |
EXPOSICION 1 |
.EL PROYECTO PRODUCTIVO AVANCE SOBRE USO DE ALGUNA
PLATAFORMA |
7.1 MOTIVACION, EL PODER DE LA PERSUACION https://www.youtube.com/watch?v=IStnEZDOZeQ 7.2 TD EXP Proyecto productivo uso de una plataforma de
servidor desde cero para novatos avance |
|
8 |
EXAMEN BIMESTRAL – 8.1 TD EXPOSICION AVANCE (TD SUBA
TODOS SUS CURSOS REALIZADOS COMO INGLES, OFFIMATICA, REDES, ENSAMBLAJE ETC Y
EXAMEN) |
||
|
9 |
Explora Windows Server |
Windows Server es un sistema operativo para servidores
que ofrece seguridad |
9.1y CURSO COMPLETO DE WINDOWS SERVER 2019 https://www.youtube.com/watch?v=nbzsWca7pYM&list=PLThkZy_SrhoUyN24kzmjo01a03vYqKXdx 9.2 TD BREVE RESUMEN DE ALCANCES DE WINDOWS SERVER,
COMO PARA QUE SE USA, VERSIONES, COMPATIBILIDAD CON APP CONOCIDOS |
|
10 |
Protocolo DHCP Asignación de ip |
. El protocolo DHCP asigna dinámicamente direcciones IP
a dispositivos en una red. |
10.1 PROTOCOLO DHCP - ¿QUÉ ES? Y ¿COMO FUNCIONA? https://youtu.be/K07wzpcKrsk 10.2 TD EN UN GRAFICO CONCEPTUAL EXPLIQUE LO QUE ES UN
PROTOCOLO DHCP |
|
11 |
Identifica Comandos de Linux Básico |
ls
(listar), cd (cambiar directorio), pwd (mostrar ruta actual), mkdir (crear
carpetas), rm (eliminar), cp (copiar) y mv (mover/renombrar) |
11.1 DOMINA LOS COMANDOS DE RED BÁSICOS EN
LINUX https://youtu.be/hyxhUQCcIF4 11.2 TD
EL GRUPO DEBE DOMINAR Y MANEGAR LOS COMANDOS BASICOS DEL LINUX, TOME
FOTOGRAFIAS USANDOLO. |
|
12 |
Configuración de modos kernel |
La configuración de modos kernel define cómo el sistema
operativo gestiona el acceso al hardware y la memoria. |
12.1 ¿QUÉ ES EL KERNEL? ¿PARA QUÉ SIRVE? https://youtu.be/3epohkSc0b4 12.2 TD EN GRUPO A MANO EXPLIQUE EN RESUMEN LAS
PREGUNTAS HECHAS EN EL 12.1 |
|
13 |
Protocolos TC/IP |
Los protocolos TCP/IP son un conjunto de reglas que
permiten la comunicación. |
13.1 ¿QUÉ ES EL PROTOCOLO TCP/IP Y PARA QUÉ
SIRVE? - CÓMO FUNCIONA E IMPORTANCIA https://youtu.be/uWUdD6suFyE 13.2 TD
EXPLIQUE QUE ES UN PROTOCOLO TCP/IP ES GRUPAL |
|
14 |
Servidor Apache |
El servidor Apache es un software de código abierto que
sirve contenido web, es uno de los más popular y confiables del mundo. |
14.1 APRENDIENDO A USAR APACHE A PROFUNDIDAD
https://youtu.be/mAPpqk-mfqk 14.2 TD
BREVE RESUMEN DEL APP APACHE, USOS, Y CARACTERISTICAS EN FORA GRUPAL |
|
15 |
EXPOSICION FINAL DEL PROYECTO PRODUCTIVO SOBRE ALGUNA
PLATAFORMA |
Exposición final del proyecto productivo, se eevaluara,
vestimenta, uso de la IA, exposición grupal, alcances |
15.1 TD SUBIR TODO EL MATERIAL DEL PROYECTO PRODUCTIVO
FINAL, VIDEOS PPT, ENTREVISTA, ETC |
|
16 |
EXAMEN FINAL 16.1 TD EXAMEN FINAL 16.1 TD EXAMEN FINAL |
||
=====================================================================================================================================================================================
|
N° DE SEMANAS Tiempo |
UNIDAD
I: |
||
|
Contenido |
Estrategias de aprendizaje |
OBSERVACIONES |
|
|
01 |
•
Presentación
de los contenidos de la asignatura. •
Creación
de cuentas. •
Creación
de carpetas. •
Creación
y utilización de las aplicaciones de Google Drive como Documentos de Google, |
Presentación
del Sílabo |
1.0 ACCESO
CPANEL HUANCALOVERS. EMAIL, WORSPRES, BD, PAG WEB WORD
https://www.youtube.com/watch?v=iYntfc2ClsM 1.1
TD Compartir una carpeta de una pc a otra… capturar la pantalla de lo pedido
y subirlo en imagen |
|
02 |
•
Hojas
de Cálculo de Google y Presentaciones de Google. •
Trabajo
colaborativo mediante las opciones de Compartir. TD Crear su Correo Coorporativo en
Huancalovers.com Acceso al MySQL |
Google
Drive. |
2.0
ACCEDER A LA PC Desde
otra pc.. en forma automática… Acceder
al correo corporativo desde el cel… (imat) capturar una imagen de ello Uso
de outlock para cuenta de correo personal y corporativo… capturar en imagen Ambas
imágenes en unarchivo PDF |
|
03 |
•
Creación
y configuración de clases. •
Registro
de estudiantes. . |
Google
Classroom |
3.1
MOTIVACION PROGRESO NO CHUSMA https://youtu.be/v0n28X2O2Wk 3.2
LINK DE ACCESO A una clase de CLASROM cualquiera en PDF el Link |
|
04 |
•
Creación
de publicaciones, asignación de tareas. Revisión
y calificación de tareas |
Google
Classroom 2 |
4.0
MOTIVACION MAESTROS QUE DEJAN HUELLA https://youtu.be/wKSWrl6kCj4 Si es
que no se abre; https://youtu.be/pO3ig8gdVRY?si=_NsnIMpcZs3CErUR https://youtu.be/1W08O0dHFcA?si=mPSMMUlaIc4w5Qo- 4.1
Uso del Classrom, https://www.youtube.com/watch?v=oGGZG_va6pc&pp=ygUQVXNvIGRlbCBDbGFzc3JvbQ%3D%3D |
|
N°
de semanas |
UNIDAD II: |
||
|
Contenido |
Estrategias de aprendizaje |
OBSERVACIONES |
|
|
05 |
•
Creación
y configuración de formularios. •
Configuración
de tipos de preguntas en un formulario. •
Trabajo
colaborativo en la creación de formularios. •
Enviar
formularios. Evaluación
y revisión de respuestas de un formulario |
Formularios de Google. |
5.0
MOTIVACION MOTIVACIO NO NOS CONOCEMOS MUCHO https://youtu.be/8HP6GUPvjzY 5.1
REALIZAR UN FORMULARIO EN CLASROOM https://www.youtube.com/watch?v=VM-Y3sTJt2o&pp=ygUUQ2xhc3Nyb20gZm9ybXVsYXJpb3M%3D 5.2
TD Realice un formulario en Clasroom |
|
06 |
•
Creación
y configuración de evaluaciones entretenidas. •
Creación
de evaluaciones grupales. •
Descarga
de reporte de evaluaciones. |
Herramienta
Kahoot
|
6.0
ESTUDIANTE SE BURLA DE DOCENTE DISCAPACITADO https://www.youtube.com/watch?v=X_HA_wOMRqE 6.1
Herramienta Kahoot https://www.youtube.com/watch?v=0p97nyYgOf4&pp=ygUTSGVycmFtaWVudGEgS2Fob290IA%3D%3D |
|
07 |
• Creación y configuración de
actividades educativas como mapas, adivinanzas, crucigramas, diálogos, sopas
de letras, test, ordenamiento y colección. |
Herramienta
Multimedia Educaplay |
7.0
MOTIVACION DIA DEL PADRE https://www.youtube.com/watch?v=X0cE44aRg1g&pp=ygUlbmVsc29uIHNtaXRoIGh1YW5jYSB0b3JyZXMgbW90aXZhY2lvbg%3D%3D 7.1
TD ENVIAR 2 LINK de algún app en línea
sobre Mapas
mentales online, juegos interactivos… en PDF |
|
08 |
|
|
Ingles sin Barreras (Ver Videos) Vics7 8.0 https://drive.google.com/drive/folders/1r310gNOeV7BE2BRo320UMl5niVu9SZcI?usp=sharing 8.1 Exposicion solo uno por grupo sobre
proyecto Productivo 8.2 TD Imágenes si llevo algún curso de
informática, hasta fin del semestre la entrega 8.3 EXAMEN REALIZAR utilice una app y
realice una clase sencilla de los 3 sgtes. Y súbalo al intranet UNE Doctorado Herramienta Interactivas
Intro 1 https://youtu.be/XdRC6pTY5Ug UNE Doctorado Herramientas Interactivas
Canva 2 https://youtu.be/rrpqlKf2mpo UNE Doctorado Herramientas Interactivas
Piktochart 3 https://youtu.be/4zCDKDsgrl4 UNE Doctorado Herramientas Interactivas
Padlet 4 P1 https://youtu.be/oi2pBLCW13Y UNE Doctorado Herramientas Interactivas
Padlet 4 P2 https://youtu.be/DGsNB4WS9u8 |
|
N°
de semanas |
UNIDAD III: |
||
|
Contenido |
Estrategias de aprendizaje |
OSERVACIONES |
|
|
09 |
9na
Sesión: Herramienta Wevideo
|
•
Creación
y configuración de videos con diferentes tipos de preguntas o anotaciones. Compartir
e incrustar los video interactivos en cualquier web y blog |
9.0 EDICION
VIDEO CON POWER POINT, CAMTASI, WONDERSHARE, En
la descripción están los demás link de las clases de edición del video 9.0,
verlos todos https://www.youtube.com/watch?v=OWax4S83BvA 9.1
TD En grupo Realizar un video de una clase pequeña con imágenes en
wondershare, subir el link del video |
|
10 |
10ma
Sesión: Aplicación EDpuzzle
•
|
•
Creación,
edición y modificación de videos con cuestionarios de evaluación. •
Compartir
e incrustar los video interactivos en cualquier web y blog. |
10.1
Descargar el OBS, cualquier versión de su página https://obsproject.com/ o versión 2.5 10.2 Photoshop
Portable https://www.mediafire.com/file/qs1yzja5912hdgo/Photoshop_cs6_Portable%28W7%2CW81%29.rar/file 10.3
Usar el OBS, modo básico, y avanzado… https://www.youtube.com/watch?v=gOOya3A2JbU&pp=ygUebmVsc29uIHNtaXRoIGh1YW5jYSB0b3JyZXMgb2Jz 10.4
TD Grupal Utilizar una imagen propia y cambiarse el color de ojos, cabello y
ropa. 10.5
EDPUZZLE Tutorial en Español para maestros https://www.youtube.com/watch?v=tVZeOXM-tBA |
|
11 |
Sesión:
Herramienta Play Factile |
•
Creación
y configuración de exámenes individuales y grupales. •
Reforzamiento
de temas o conceptos en grupo. |
11
¿Cómo usar playfactile? Crear un jeopardy, rápido y fácil https://www.youtube.com/watch?v=A9gX3g9XJ5c |
|
12 |
Sesión:
Herramienta de Gestión Trello |
•
Creación
y configuración de organizadores de actividades. Manejo
de tarjetas, listas y tableros con diferentes categorías |
12.0
Iniciación a Trello, herramienta de gestión de tareas y equipos https://www.youtube.com/watch?v=LQm_Dv7GooU |
|
N°
de semanas |
UNIDAD IV: |
||
|
Contenido |
Estrategias de aprendizaje |
OSERVACIONES |
|
|
13 |
:
Powtoon |
Creación
y configuración de animaciones y presentaciones en video con caricaturas y
cuadros de diálogo para comunicar ideas y conocimientos |
13.0
Tutorial POWTOON https://www.youtube.com/watch?v=5Ig9nmv-090 |
|
14 y 15 |
Canva |
• Conociendo el entorno de Canva. Infografias actividades educativas |
14.0 Canva https://www.youtube.com/watch?v=kdE6ZmT_5MI 15.0
Cómo usar CANVA 2023 https://www.youtube.com/watch?v=TJvJHOeadbw |
|
16 |
Examen Final (E2) |
|
16.0 TD realizar una clase en classroom
y enviar al correo smith2022h@gmail.com
como alumno |
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|
Tiempo |
UNIDAD I: Analiza
la arquitectura de internet, aplicaciones y servicios |
||
|
Contenido |
Estrategias
de aprendizaje |
OBSERVACIONES |
|
|
01 |
Introducción
a las Redes y Comunicaciones de Computadoras,
Arquitectura de Internet. Redes convergentes. |
Entornos virtuales: sincrónicos y
asincrónicos. Docente como mediador de estos entornos
|
1.1 MOTIVACION
PROGRESO NO CHUSMA https://www.youtube.com/watch?v=v0n28X2O2Wk 1.2 Topologías de redes, Lan, Man, Wan, Internet , WEB https://www.youtube.com/watch?v=awLJkNHBoms 1.3 TD Ver video y resumen del video
1.0 a mano foto subirlo en pdf |
|
02 |
La
Internetwork. Intranet y Extranet.
Redes de área local (LAN). Redes de área amplia (WAN). Modelos de red en capas. Aplicación, servicios y protocolos.
|
Entornos virtuales: sincrónicos y
asincrónicos. Docente como mediador de estos entornos |
2.1 MOTIVACION, AGRADECER A LA VIDA https://www.youtube.com/watch?v=Tl6QZT9VpFs 2.2 Cable utp y grimpeo, https://www.youtube.com/watch?v=HSVjNV5T8ks 2.3 TD Compartir una carpeta, subir una
imagen con la carpeta compartita con su apellido. OJO debe figurar la hora y
la fecha del CPU, las imágenes en PDF |
|
03 |
Capa de
aplicación. Servicios y protocolos
de la capa de aplicación. Servicios Internet |
Entornos virtuales: sincrónicos y
asincrónicos. Docente como mediador de estos entornos |
3.1 MOTIVACION, BUENA Y MALA ATENCION
MARKETING https://www.youtube.com/watch?v=FcNtzYYiQSc 3.2 Protocolos https://www.youtube.com/watch?v=-NToJj1y9mc ¿Qué rangos tiene
una IP pública? Clase A: 1.0.0.0 a 126.255.255.255. Clase B: 128.0.0.0 a 191.255.255.255. Clase C: 192.0.0.0 a 223.255.255.255. Mi Ip seria 192.168.1.x 3.3 ¿Qué es una arquitectura de
protocolos en capas? https://www.youtube.com/watch?v=oHJOo38Ts70 3.4 TD Realice la diferencia de la
arquitectura de capas OSI, TCIP, SNA, en hoja hecha a mano… en pdf 3.5 TD video 3.2 en el Min 6.04Min y
entregar en imagen, en pdf |
|
04 |
Protocolos de la Capa de
Transporte: TCP y UDP. Funciones
de la capa de la capa de transporte. Capa de red. Protocolo IP, paquetes IP Procesos de Enrutamiento, análisis de rutas. |
Entornos virtuales: sincrónicos y
asincrónicos. Docente como mediador de estos entornos |
4.1 MOTIVACION, TODO A SU TIEMPO https://www.youtube.com/watch?v=6XT5a2Dx7gU 4.2 Que es un DNS https://www.youtube.com/watch?v=yYwxe1XjQDo 4.3 Que es una IP Publica y Privada https://www.youtube.com/watch?v=801xu7tGEfA 4.4 TD Visualice la ip de su pc.. en
una imagen, netstat, en PDF |
|
N° de semanas |
UNIDAD
II: Analiza los direccionamiento y
fundamentos de la tecnología ethernet |
||
|
Contenido |
Estrategias
de aprendizaje |
OBSERVACIONES |
|
|
05 |
Direccionamiento de la red: IP.
Estructura de una dirección IPV4, IPv6. Subredes y VLSM |
Entornos virtuales: sincrónicos y
asincrónicos. Docente como mediador de estos entornos
|
5.1 MOTIVACION, NO TE RINDAS JAMAS,
PERRITO https://www.youtube.com/watch?v=5hxQqITO31I 5.2 Que es un IP https://www.youtube.com/watch?v=801xu7tGEfA 5.3 Creacion de un IP privada de Red
Como configurar una IP en Windows 10 https://www.youtube.com/watch?v=Efat15XYLvE 5.4 TD Resumen de lo que es un DNS, IP…
hecho a mano, en hoja simple (tomar foto a la tarea hecha a mano) en PDF |
|
06 |
Capa de enlace de datos. Función de la
capa de enlace de datos |
Entornos virtuales: sincrónicos y
asincrónicos. Docente como mediador de estos entornos
|
6.0
MOTIVACION ESTUDIANTE SE BURLA DE DOCENTE DISCAPACITADO https://www.youtube.com/watch?v=X_HA_wOMRqE 6.1 Protocolos https://www.youtube.com/watch?v=-NToJj1y9mc 6.2 TD FOTO DE LA CONFIGURACIÓN DE UNA IP privada de su PC y Explique ud sobre la configuración de
ip publica… de 4 bit en la Capa IP, escríbalo a mano en una hoja y suba la
foto de la tarea, todo en un archivo PDF |
|
07 |
Capa física de OSI. Función de los
servicios y protocolos de la capa física para la comunicación a través de la
red. |
Entornos virtuales: sincrónicos y
asincrónicos. Docente como mediador de estos entornos
|
7.0 MOTIVACION DIA DEL PADRE https://www.youtube.com/watch?v=X0cE44aRg1g&pp=ygUlbmVsc29uIHNtaXRoIGh1YW5jYSB0b3JyZXMgbW90aXZhY2lvbg%3D%3D 7.1 Electronica básica https://www.youtube.com/watch?v=GsOgxu7ll7Y&pp=ygUmbmVsc29uIHNtaXRoIGh1YW5jYSB0b3JyZXMgZWxlY3Ryb25pY2E%3D 7.2 Modelo osi y TCIP https://www.youtube.com/watch?v=jdKRx2BxSMs&pp=ygUScHJvdG9jb2xvcyB5IGNhcGFz 7.3 Protocolos y Capas https://www.youtube.com/watch?v=iNh-62Mf0O4&pp=ygUScHJvdG9jb2xvcyB5IGNhcGFz |
|
08 |
Primer
Examen (E1) |
Entornos virtuales: sincrónicos y
asincrónicos. Docente como mediador de estos entornos
|
8.0 Ingles sin Barreras (Ver Videos) Vics7 https://drive.google.com/drive/folders/1r310gNOeV7BE2BRo320UMl5niVu9SZcI?usp=sharing 8.1 TD EXAMEN SE DESEA REALIZAR un
diagnostico de un laboratorio o de una PC escriba ud los pasos a seguir,
incluyendo el informe del laboratorio o PC, como también debe dibujar como
será la topología y el grimpeo del cable utp en la PC… como tambien el tipo
de mantenimiento que se deberia realizar, Todo a mano en hoja y envíelo en
foto con su nombre completo 8.2
TD 25 Puntos LLEVAR UN CURSO DE REDES EN UN CETPRO… SOLO COMO 3
CLASES… Mantenimiento, ensamlaje,
electrónica, o Reparacion de Pc MAXIMO EN JUNIO… REALIZAR LAS CLASES DE
VIRTUAL DE REDES… o realizar como en el video de Huancalovers sobre
mantenimiento con imagnes… y subirlo 8.3 TD Avance de proyecto productivo
(grupal) sobre IA |
|
N° de semanas |
UNIDAD
III: Analiza la carga y extracción de data
warehouse matrices |
||
|
Contenido |
Estrategias
de aprendizaje |
OSERVACIONES |
|
|
09 |
Fundamentos de Ethernet:
Tecnologías y estándares IEEE |
Entornos virtuales: sincrónicos y
asincrónicos. Docente como mediador de estos entornos |
9.0 Motivacion Estudiante Genio https://www.youtube.com/watch?v=R6KYoGpob7w&pp=ygUlbmVsc29uIHNtaXRoIGh1YW5jYSB0b3JyZXMgbW90aXZhY2lvbg%3D%3D 9.1 Tecnologias TECLADO NUMERICO Y TIPS
https://www.youtube.com/watch?v=9pqxo6admKI 9.2 TD Ejemplos de modos Sincronos y
Asincronos EN CLASES DEMOSTRARA |
|
10 |
Medios de Transmisión N° Guiados: Redes
Inalámbricas |
Entornos virtuales: sincrónicos y
asincrónicos. Docente como mediador de estos entornos |
10.0 ¿Cómo funciona el wifi? https://www.youtube.com/watch?v=um_jXHFfI6Q |
|
11 |
Introducción a los dispositivos de red:
Routers y Switch. Configuración |
Entornos virtuales: sincrónicos y
asincrónicos. Docente como mediador de estos entornos |
11.0 SWITCH,
ROUTER, ACCES POINT, MODEM ROUTER https://www.youtube.com/watch?v=8b-T8mjwe6E&t=282s |
|
12 |
Introducción a la Seguridad en Redes de
Computadoras |
Entornos virtuales: sincrónicos y
asincrónicos. Docente como mediador de estos entornos |
12.0 Seguridad informática https://www.youtube.com/watch?v=JXDUKotmsWQ |
|
N° sem |
UNIDAD
IV: Administración y diseño de redes
optimizadas |
||
|
Contenido |
Estrategias
de aprendizaje |
OSERVACIONES |
|
|
13 |
Diseño de optimización de Redes |
Entornos virtuales: sincrónicos y
asincrónicos. Docente como mediador de estos entornos |
13.0 Optimizacion de redes https://www.youtube.com/watch?v=20EEnnHL3CY |
|
14 |
Diseño de optimización de Redes con protocolos TCP/IP |
Entornos virtuales: sincrónicos y
asincrónicos. Docente como mediador de estos entornos |
14. ¿Qué es un protocolo? https://www.youtube.com/watch?v=Y-4BBJHQLMs |
|
15 |
Exposición de proyectos |
Entornos virtuales: sincrónicos y
asincrónicos. Docente como mediador de estos entornos |
15.0 TRABAJAR CON WORD, EXCEL EN LA
NUBE HOTMAIL, GMAIL https://www.youtube.com/watch?v=sdvmRvOE5NA |
|
16 |
Examen
Final (E2) |
Entornos virtuales: sincrónicos y
asincrónicos. Docente como mediador de estos entornos |
16.0
TD Examen haga ud una demostración de red lan y wifi en laboratorio 16.2
Link final de Proyecto Productivos |
===================================================================================================================================================
LP1 VISUAL BASIC.NET 2022 (2DA
ESPECIALIDAD)
|
Semana |
CONTENIDOS |
|||||
|
CONTENIDO |
ESTRATEGIAS
DE APRENDIZAJE |
OBSERVACIONES |
||||
|
1 |
Introducción a la programación y sus lenguajes. UNE CLASE 1 LP1
2DA ESP Introducción, pseodocodigo, programacion https://youtu.be/4oTju-6pk10 |
Define la programación y sus elementos. . |
1.1 MOTIVACION CUANDO AMAS
DE VERDAD DEJAS TODO https://www.youtube.com/watch?v=FkS_FllECNA ¿Que es programación? Programación es un conjunto
de datos ordenatos, el cual tiene como finalidad organizar una acción,
también es un conjunto de pasos explicados de cualquier forma. 1.2 Que es
programación https://www.youtube.com/watch?v=aeOE9Rv8OOo 1.3 LOGICA
MATEMATICA https://www.youtube.com/watch?v=Tjw15nAvMcY&t=31s Se converso que es un
algoritmo: Es un conjunto de procedimientos en forma lineal necesaria para un
objetivo de un sistema informático, por ejemplo como cambiar un foco de luz 1 Se apaga la llave
cuchilla 2 Se adquiere un foco
nuevo, y se realiza el cambio del foco 3 Se activa la llave 4 Se prueba el foco Cuando es un numero par 1 Borrar pantalla 2 Ingresar un Numero N 3 Dividir N entre 2 y
verificar si hay residuo Si es Si “Es par” Si es No “No es par” 4 Fin Cuando un numero es Primo 1 Borrar pantalla 2 Ingresar un numero 3 Pregutar si es 5, ó 7 si
lo es “Es primo” y si es No preguntar si es 1 si es Si “No es
primo” y si es No preguntar si es divisibl entre 2
ó 3 si es Si “No es primo” y si es No “Si es primo” Tabla de lógica para programar formula de
alternativas 2 elevado a la N donde N es la cantidad de variables Variables A B 2
V V 4
V F 6
F V 8
F F A
B C 3
V V V 6
V V F 9
V F V 12
F V V 15
V F F 18
F F V 21
F V F 24
F F F 1.4 Descargar raptor https://raptor.martincarlisle.com/ 1.5 TD Hacer un resumen de
software y hardware |
|||
|
2 |
Metodología para solucionar un problema a base de
algoritmo UNE CLASE 2 LP1
2DA ESP Pseodocódigo, algoritmo https://youtu.be/oYqoN0Wka7A |
Revisan métodos para construir algoritmos en el buen
uso de la enseñanza aprendizaje |
2.1 MOTIVACION, TODO A SU TIEMPO
https://www.youtube.com/watch?v=6XT5a2Dx7gU 2.2 Que es un pseudo Código https://www.youtube.com/watch?v=3lwmgekxEws&pp=ygUTcXVlIGVzIHBzZXVkb2NvZGlnbw%3D%3D 2.3 ALGORITMOS en 5
Minutos! https://www.youtube.com/watch?v=sQLn2asTefo&pp=ygUaYWxnb3JpdG1vcyBkZSBwcm9ncmFtYWNpb24%3D 2.4 RAPTOR INTRODUCCION Y
PRACTICAS SIMPLES CASICAS, EJERCICIOS https://youtu.be/2uOd8rieuSg 2.5 INSTALACION DE VISUAL
BASIC STUDIO 2019 https://youtu.be/wB37ogzvx-s 2.6 VISUAL STUDIO ACCESO
PASWORD Y VALIDACION https://www.youtube.com/watch?v=sQT1r5G9VEI Un numero par y un numero impar 1 Inicio 2 Ingrese un Número N, PI 3 Validar el Numero N
ingresado 4 Dividir el Numero N entre
dos y si existe residuo sera PI impar caso contrario sera par PI 5 Imprimir Número N y PI 6 Fin Un numero es primo 1 Inicio 2 Ingrese un numero N 3 Validar el numero N 4 Dividir entre 2,3,5,7 y
si existiera residuos es número Primo 2.7 TD Realice 1 Realizar unpseudocodigo
de un numero par e impar 2 Realizar un pseudocodigo
de un numero Primo 3 Realizar como saber que
un numero ingresado es múltiplo de un num primo 4 Realizar como saber
cuantos multiplos tiene un numero ingresado mayor a un dígito Todo en imagen en papel y
tomarle una foto con el cel u otro y subirlo son 4 TD...
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3 |
Variables, Constantes y Operadores |
Revisan métodos de variables y desarrolla problemas
de variables y operadores. |
3.1 MOTIVACION HABITOS DE
ÉXITO https://www.youtube.com/watch?v=abIcxXzGYV0 3.2 Que es un DFD Es un conjunto de imagenes
que representan a alguna accion https://www.youtube.com/watch?v=u6fusP6JLgg&pp=ygUccXVlIGVzIHVuIGRpYWdyYW1hIGRlIGZsdWpvcw%3D%3D
Un numero par o impar
3.3 REALICE LOS EJERCICIOS
DESARROLLADOS EN EL VIDEO https://youtu.be/2uOd8rieuSg |
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4 |
Tecinas para
representar algoritmos UNE CLASE 4 LP1 2DA ESP DFD
https://youtu.be/J891Vw0yJNk |
Revisan métodos de diagrama de flujo para hallar
soluciones de razonamiento matemático mediante el uso de variables. |
4.1 MOTIVACION TOMAS ALVA
EDISON https://www.youtube.com/watch?v=NbBaOxYvqLc 4.1 Hallar un numero como maximo
como un divisor https://www.youtube.com/watch?v=JoHfq8hswmY&pp=ygUgaGFsbGFyIHVuIG1heGl4byBjb21vIHVuIGRpdmlzb3I%3D 4.2 Hallar un número minimo
como un multiplo con raptor https://www.youtube.com/shorts/SMywm4SLqII 4.3 TD Realizar DFD EN
RAPTOR ZIPEADO 4.3.1 Realizar un dfd de un numero par e
impar 4.3.2 Realizar un dfd de un numero Primo 4.3.3 Realizar un dfd de un numero
ingresado es múltiplo de un num primo 4.3.4 Realizar un dfd y saber cuantos
multiplos tiene un numero ingresado mayor a un dígito 4.3.5 Realizar dfd saber que un numero
ingresado es múltiplo de un num primO |
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5 |
Entorno de programación Visual -herramientas y
propiedades UNE CLASE 5 LP1 2DA ESP HERRAMIENTAS Y PROPIEDADES https://youtu.be/wuLTv45rcN0 |
De forma individual analiza el proceso de desarrollo
del programa de visual. |
5.1 MOTIVACION VALORES
GERENTE https://www.youtube.com/watch?v=QffPXg7tB7M&t=220s 5.2 Descargar e instalar
Visual Basic PROFESIONAL 2022 https://visualstudio.microsoft.com/es/downloads/?cid=learn-onpage-download-install-visual-studio-page-cta 5.3 VISUAL BASIC CREAR
CALCULADORA ARIMETICA https://youtu.be/4ATktpvscqU 5.4 SELEC CASE Y CONTADOR
VISUAL BASIC https://youtu.be/E32Vv9VZYic 5.5 TD Realice la
calculadora visto en el video 5.3 |
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6 |
Creación y uso de formularios ACCESO AL SISTEMAM Y FORM2 CREO https://youtu.be/mQD6NhQo3ow |
De forma individual analiza el proceso de desarrollo
de la programación visual. |
6.1 MOTIVACION ESTUDIANTE GENIO https://www.youtube.com/watch?v=R6KYoGpob7w 6.2 CREAR CALCULADORA ARIMETICA https://youtu.be/4ATktpvscqU 6.3 TD REALICE EN RAPTOR CUANDO UN NUMERO ES
MULTIPLO DE 2, 3 Y/O 4 |
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7 |
Asume el reto # 1 educacionales. REVISION CALCULADORA https://youtu.be/kDlAVcyjIXg |
De forma individual analiza los procesos de
desarrollo de los |
7.1 MOTIVACION PROGRESO NO CHUSMA https://www.youtube.com/watch?v=v0n28X2O2Wk&t=16s 7.2 TD Realice en grupo de 4 Maximo de integrantes,
los ejercicios bajar “Scaneado VB.rar” ACCEDEMOS A FORMULARIOS Y TRABAJAMOS CON 2 FORM;
REVISION DE CALCULADORA SE HACE FORM DE ACCESO AL SISTEMA RESPETANDO
EL PROYECTO FORM DE VB
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8 |
EVALUACION - CLASE 8 EXAMEN 1 https://youtu.be/n958yF-atKc |
EXAMEN ENTREGA DE AVANCES DE PROYECTOS PRODUCTIVOS |
8.1 Ingles sin Barreras (Ver Videos) Vics7 https://drive.google.com/drive/folders/1r310gNOeV7BE2BRo320UMl5niVu9SZcI?usp=sharing 8.2 TD PREPARARSE PARA EL EXAMEN REALIZAR en dos
formularios ingreso al Sistema en el 1er formulario y en el Segundo estará la
calculadora, la sustentacion se realizara la proxima semana con una sola
pregunta. (Duracion 4 horas de 8am a 12am) 8.3 TD Alguna prueba que haya llevado o puede llevar
algun curso en algun cetpro fotos de 2 de 1 o 2 clases o curso de ofimatica o
ingles u otro DE NIVELACION ENSAMBLAJE, OFFIMATICA, U OTRO, o copia de algún
video de mi canal de youtube.com con nombre de NELSON SMITH HUANCA TORRES 8.3 TD Avance de proyecto
productivo (grupal) sobre IA 8.4 TD INDIVIDUAL REALIZAR
TODAS LAS PRACTICAS HECHAS DEL RAPTOR A VB CON 25 PUNTOS COMO NOTA EN IMNOVACION hasta la
Semana 13 tendran plazo |
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9 |
Estructura de control y sentencias. Practica
dirigida # 2 - CLASE 9 SELECCION DE CHECKBOX Y RADIOBOTON https://youtu.be/Pbh1DRx9tik |
Configura su trabajo y programación objetos |
9.1 VISUAL NET CHECKLIST AND RADIOBOTTON https://youtu.be/bhP6O5iTwrU Aqui aprenderemos a usar objetops de selección y
control, como es el caso de Checkbox, el cual unopuede acceder y seleccionara
varias elementos, y el objeto radioboton dond esolo uno se podra acceder de
una lista 9.2 TD Grupal realizar un formulario en visual Net; Para la matricula o inscripcion de un alumno con
diferentes objetos de selección y opción, Explicar el formulario, subir la
carpeta del proyecto objetos de selección y opción |
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10 |
Asume el reto # 2 CLASE 10 CONTEO DE NUM EN LETRAS DE 1 A 100 https://youtu.be/mELdGT4wVRg |
Configura su trabajo y programación objetos |
10.1
VISUAL NET LEE NUMEROS DE 1 A 100 https://youtu.be/yoOOLdnz7gg Aqui realizaremos la denotacion de que la pc pueda
leer numeros y escribirlos en letras del 1 al 100 teniendo en cuenta la
secuencia de division y usar el commando select 10.2 TD Grupal realice la lectura de numeros del 1
al 1 000 000 subir la carpeta del proyecto |
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11 |
Programar con Pilas
Bloques - UNE CLASE 11 REMEMBER Y
VALIDACION https://youtu.be/dAPtA5-wgU4 |
De forma g r u p a l e xpone su proyecto de
programación orientada a la tecnología Informática |
11.1 VISUAL NET VALIDACION NUMERO Y LETRAS https://youtu.be/8RDLA3_RRog 11.2 TD Grupal realizar un formulario validando los
campos numérico o Alfabético para saber la información de un estudiante, el criterio
es considerer 2 formularios, subir la carpeta del proyecto |
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12 |
Programar con Gobstones - UNE CLASE 12 LISTAS https://youtu.be/hes6corafrM |
De forma g r u p a l expone su proyecto de
programación orientada a la tecnología Informática. |
12.1 LA PRE PROGRAMACION https://www.google.com/logos/2017/logo17/logo17.html?hl=es 12.2 TD En grupo Practicaremos lo que es la pre Programación
avanzar hasta donde llegue y suba la imagen de los integrantes. |
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13 |
Programar con Alice |
De forma g r u p a l expone su proyecto de
programación orientada a la tecnología Informática |
13.1 VISUAL NET LISTAS https://youtu.be/aJi02KR-PQc 13.2 TD Realizar listas para 5 registros de alumnos
del formulario ya realizado del 9.2 |
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14 |
Programar con SCRATCH |
De forma g r u p a l e xpone su proyecto de
programación orientada a la tecnología Informática |
14.1 Alice https://www.youtube.com/watch?v=35GJLZvbDqA 14.2 Scratch https://www.youtube.com/watch?v=a5DOIvjxiQ0 14.3 BLOCKLY
https://www.youtube.com/watch?v=fbxkmJK1H1s 14.2 TD Realice una demostración para que sirve y de
una clase con 2 app de cualquiera de ellos de 14.1, 14.2 o 14.3 |
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15 |
Programar con BLOCKLY |
De forma g r u p a l e xpone su proyecto de
programación orientada a la tecnología Informática. |
15.1 Programación web (Pendiente) 15.2 VISUAL NET CREAR EJECUTABLE EXE https://youtu.be/4z7KcsrV28E 15.2 Realice un proyecto grupal en exe (Para su
School) |
|||
|
16 |
Programar con ROBOMIND |
De forma g r u p a l e xpone su proyecto de
programación orientada a la tecnología Informática |
16.1 TD Entrega de Proyecto Productivo final en
grupol, dando todos los alcances 16.2 TD Examen final (Realice un Proyecto Web … sobre por el whasap se le enviara y meet…) |
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ALG Y LP2 (2da Esp Sab 8 a 1pm
Darwin)
|
S E M |
UNIDAD I: Herramientas de algoritmos y programación para la solución de problemas con
computadoras. |
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CONTENIDOS TEMÁTICOS |
ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS |
OBSERVACIONES |
||||
|
1 |
Introducción a
algoritmos y lenguajes de programación
|
Identifica los
procedimientos para la descarga, instalación y configuración de los programas
|
Se converso que un algoritmo es un conjunto de
procedimientos en forma lineal necesaria para un objetivo de un sistema
informático, por ejemplo como cambiar un foco de luz
1 Se apaga la llave cuchilla
2 Se adquiere un foco nuevo, y se realiza el cambio del
foco
3 Se activa la llave
4 Se prueba el foco
1.1
ALGORITMOS en 5 Minutos o más! W/eltallerdetd
https://www.youtube.com/watch?v=sQLn2asTefo&pp=ygUaYWxnb3JpdG1vcyBkZSBwcm9ncmFtYWNpb24%3D 1.2
Tutorial de algoritmos de programación | Cursos Platzi
https://www.youtube.com/watch?v=SDv2vOIFIj8 1.3
SISTEMAS OPERATIVOS TIC SOFWARE Y HARDWARE CLASE 2
https://www.youtube.com/watch?v=NFAIUCS1jJQ&t=5s
1.4 TD RESUME DEL VIDEO 1.3 SUBIR a la Plataforma el resume hecho ha mano, en imagen. 1.5 Subir un pseudocogido de la vida personal
en un dia |
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2 |
Pseudocódigo |
Declara, asigna valor y muestra las variables |
2.0 Que es un pseudocodigo https://www.youtube.com/watch?v=3lwmgekxEws&pp=ygUTcXVlIGVzIHBzZXVkb2NvZGlnbw%3D%3D Un numero par y un numero impar 1 Inicio 2 Ingrese un Número N, PI 3 Validar el Numero N ingresado 4 Dividir el Numero N entre dos y si
existe residuo sera PI impar caso contrario sera par PI 5 Imprimir Número N y PI 6 Fin Un numero es primo 1 Inicio 2 Ingrese un numero N 3 Validar el numero N 4 Dividir entre 2,3,5,7 y si existiera
residuos es número Primo TD Realice 1 Realizar unpseudocodigo de un numero
par e impar 2 Realizar un pseudocodigo de un numero Primo 3 Realizar como saber que un numero
ingresado es múltiplo de un num primo 4 Realizar como saber cuantos multiplos
tiene un numero ingresado mayor a un dígito Todo en imagen en papel y tomarle una foto
con el cel u otro y subirlo son 4 TD... |
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|
3 y 4 |
Diagramas de flujo |
Declara
variables y constantes |
3.0 Que es un DFD Es un conjunto de imagenes que
representan a alguna accion https://www.youtube.com/watch?v=u6fusP6JLgg&pp=ygUccXVlIGVzIHVuIGRpYWdyYW1hIGRlIGZsdWpvcw%3D%3D
Un numero par o impar
TD Realizar DFD 3.1 Realizar un dfd de un numero par e
impar 3.2 Realizar un dfd de un numero Primo 3.3 Realizar un dfd de un numero
ingresado es múltiplo de un num primo 3.4 Realizar un dfd y saber cuantos
multiplos tiene un numero ingresado mayor a un dígito 3.5 Realizar dfd saber que un numero
ingresado es múltiplo de un num primo 3.6 Realizar dfd y pseudocodigo y saber
cuales son los divisors de un Numero y menor a 10 Sem 4 4.0 Hallar un numero como maximo como un
divisor https://www.youtube.com/watch?v=JoHfq8hswmY&pp=ygUgaGFsbGFyIHVuIG1heGl4byBjb21vIHVuIGRpdmlzb3I%3D 4.1 Hallar un número minimo como un
multiplo https://www.youtube.com/shorts/SMywm4SLqII 4.3 Halar los DFD de 4.3.1 Realizar un DFD de como seria la
multiplicacion de un numero N de 1 hasta 6 4.3.2Realizar un DFD de como hallariamos
un numero MCM 4.3.3 Realizar un DFD de como hallar un
numero de un MCD 4.3.4 Hallar un DFD de como hallar un
numero multiplo de un numero primo 4.4 MOTIVACION PROGRESO NO CHUSMA https://youtu.be/v0n28X2O2Wk 4.5 MOTIVACION MAESTROS QUE DEJAN HUELLA
https://youtu.be/wKSWrl6kCj4 |
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|
SM |
UNIDAD II: Crea soluciones con estructuras secuenciales y de
repetición con expresiones condicionales con algoritmos. |
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|
CONTENIDOS TEMÁTICOS |
ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS |
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|
5 |
Estructuras secuenciales |
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON ESTRUCTURAS secuenciales |
5.2 Hallar MCD con bucle https://www.youtube.com/watch?v=D28h9BSOV1U 5.3 INSTALACION DE VISUAL BASIC STUDIO 2019, En la descripcion se
encuentra un link de acceso direco del Vb 2019 5.4 App de DFD en PC https://drive.google.com/file/d/1ns-phKLQxAh62WxiqdlNAepF40_Hn45K/view 5.5 USO DE DFD https://www.youtube.com/watch?v=xSVN-sgsXUU 5.6 Raptor DFD https://raptor.martincarlisle.com/raptor_avalonia.msi 5.7 REALICE EN EL RAPTOR EL DFD de Numero Par e Impar, y numero primo
suba imagen de lo hecho… |
|
6 |
Estructuras
selectivas |
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON ESTRUCTURAS SELECTIVAS |
6.1 MOCOSO SE BURLA DE DOCENTE
DISCAPACITADO https://www.youtube.com/watch?v=X_HA_wOMRqE&pp=ygUlbmVsc29uIHNtaXRoIGh1YW5jYSB0b3JyZXMgbW90aXZhY2lvbg%3D%3D 6.2 USO DEL RAPTOR https://youtu.be/2uOd8rieuSg 6.3 TD realice en el raptor hallar un numero
primo… y capturer la pantalla y subirlopor aqui.. |
|
7 Y 8 |
Estructuras de selección múltiple |
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON selección multiple |
7.0 MOTIVACION DIA DEL PADRE https://www.youtube.com/watch?v=X0cE44aRg1g&pp=ygUlbmVsc29uIHNtaXRoIGh1YW5jYSB0b3JyZXMgbW90aXZhY2lvbg%3D%3D 7.1 VISUAL STUDIO ACCESO PASWORD Y
VALIDACION https://www.youtube.com/watch?v=sQT1r5G9VEI&t=15s 7.2 Excel Básico https://www.youtube.com/watch?v=uNNvGIRlITE&pp=ygUnbmVsc29uIHNtaXRoIGh1YW5jYSB0b3JyZXMgZXhjZWwgYmFzaWNv (En 2da Esp 1ero Solo un integrante
del grupo deberá subir el link de la exposición... tienen hasta el día lunes 1.59
para enviarlo... Suerte colegas...en PDF) 8.0 Motivación estudiante Genio https://www.youtube.com/watch?v=R6KYoGpob7w&pp=ygUlbmVsc29uIHNtaXRoIGh1YW5jYSB0b3JyZXMgbW90aXZhY2lvbg%3D%3D 8.1 EXAMEN REALICE EN RAPTOR UN NUMERO
NO PRIMO, EN VB IDENTICAMENTE AL VIDEO 7.1 PARTE DE PASWORD Y VALIDACION 8.2 SELEC CASE Y CONTADOR VISUAL BASIC https://youtu.be/E32Vv9VZYic Resultados: https://drive.google.com/drive/folders/1IYcTRgZeKG_g3K0ak7LHsJFM5XaQgMcI?usp=sharing |
|
9 |
Ingles sin
Barreras (Ver Videos) Vics7
https://drive.google.com/drive/folders/1r310gNOeV7BE2BRo320UMl5niVu9SZcI?usp=sharing EXÀMEN PARCIAL (EP) |
||
|
✓ |
UNIDAD III. Maneja
códigos en lenguaje C |
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|
SEM |
CONTENIDOS TEMÁTICOS
|
ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS |
OBSERVACIONES |
|
|
10 |
Estructuras repetitivas o de ciclo |
Solución de
problemas Estructuras repetitivas o de ciclo |
10.1 MOTIVACION, ¿POR QUE NOS
ENAMORAMOS, SEGUN LA CIENCIA? https://www.youtube.com/watch?v=Zc4bLRP24Lc 10.2 VISUAL BASIC CREAR CALCULADORA
ARIMETICA https://youtu.be/4ATktpvscqU 10.3 TD DEMOSTRAR QUE TIENE ESTUDIOS EN
ALGUN CETPRO SOBRE SU CARRERA, O INGLES MANTEMIENTO, U OTRO, Es individual... Fotos o
certificados... No es obligatorio... 20 puntos como adicional... en rar |
|
|
11 |
Librerias en
C++Variables y tipos de datos |
Optimiza el uso de
for next en una aplicación |
11.1 MOTIVACION ESPOSA POR 1 HORA https://www.youtube.com/watch?v=5Y4BbJCzkxQ&pp=ygUlbmVsc29uIHNtaXRoIGh1YW5jYSB0b3JyZXMgbW90aXZhY2lvbg%3D%3D 11.2 SELECT CASE https://youtu.be/E32Vv9VZYic |
|
|
12 |
Estructuras condicionales
y repetitivas EN C++ |
Optimiza el uso de
condicionales en una aplicación |
12.1 MOTIVACION TOMAS ALVA EDISON https://www.youtube.com/watch?v=NbBaOxYvqLc&pp=ygUlbmVsc29uIHNtaXRoIGh1YW5jYSB0b3JyZXMgbW90aXZhY2lvbg%3D%3D 12.2 TD REALIZAR ALGUNOS EJERCICIOS EN
VISUAL BASIC… ARCHIVO RAR BV Scaneado (Practicas Smith).RAR EN GRUPO MAXIMO
DE 4 |
|
|
SEM |
UNIDAD IV: Conoce y aplica el lenguaje de programación
orientado a objetos, para la construcción de un software educativo |
||
|
CONTENIDOS TEMÁTICOS |
ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS |
|
|
|
13 |
Lenguaje
orientado a objetos |
Utilizar
herramientas adecuadas para crear un sistema web educativo basados en
interactividad |
13.0 MOTIVACION MOTIVACION NO PIERDAS TIEMPO CON NECIOS
https://www.youtube.com/watch?v=t1C3z3n1BYE 13.1 TD REALICE LOS EJERCICIOS ANTERIORES DE RAPTOR EN VISUAL EN GRUPO
MAXIMO 4 |
|
14 |
Controles botón,
cuadro de texto |
Utiliza las propiedades de los
controles openfiledialog y savefiledialos
|
14.1
MOTIVACION PERDER EL MIEDO EL LEON https://www.youtube.com/watch?v=WjqzV7A3Zv0
14.1
TD REALICE LOS NUMERO EN ESCRITURA DEL 0 AL 1000 EN GRUPO MAXIMO DE 4 |
|
15 |
Controles, radio button, checkbox |
Elabora un Proyecto integrando todos los controles con funciones
anidades |
15 Matrices, Conexión a BD, https://www.youtube.com/watch?v=tso-e8l2cww |
|
16 |
REALICE UN REGISTRO AUXILIAR DE 2 REGISTROS UTILIZANDO BASE DE DATOS
CON 4 CRITERIOS Y 2 CAPACIDADES EXÀMEN FINAL (EF) |
||
|
SE M |
UNIDAD I: |
|
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|
CONTENIDOS TEMÁTICOS |
ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS |
OBSERVACIONES |
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|
1 |
Introducción al mantenimiento de los sistemas de información Hardware, software, automatización |
Definir desde un enfoque global sobre los tipos de mantenimiento |
1.1 SISTEMAS OPERATIVOS TIC SOFWARE Y
HARDWARE https://www.youtube.com/watch?v=NFAIUCS1jJQ
1.2 Link de W7,W8,W10, Yumi, Hiron Boot https://www.mediafire.com/file/bh2syd4lcabpnfn/W7okokok2017.iso/file http://www.mediafire.com/file/ytcxnte24876pdb/W10_Pro_64BIT_Spanish_Lat.iso/file https://www.mediafire.com/file/wkidjsgttd4uhz0/win_8.1_64bitOk.iso/file AQUI EXPLICO COMO USAR EL YUMI EL YUMI DESCARGAR http://www.mediafire.com/file/ygbxkfiu1vxz989/YUMI-2.0.5Boot_USB%2528Carg_W7%252CW8..%252CUltimateBootCd_como_Ghos_Wifi15.1_Wifilash%252C ..._sin_espacios_en_blanco_y_cargar_en_ese_orden..copia.rar/file ADICIONALES COMO EL GHOST UTILITARIOS Y
LINUX SON LOS SITES https://www.mediafire.com/file/o2c2wmcxvh5bhcg/Wifislax-4-9-final.iso/file HironBOOT gHOST 151 https://www.mediafire.com/file/p78qy3nicflxyp0/HironCDGhos151okok.iso/file 1.3 TD Hacer un resumen a mana y subir solo la
imagen del video…
|
|
|
2 |
Niveles de mantenimiento. Técnicas de mantenimiento |
Definen la gestión moderna de mantenimiento y los
principales conceptos del mantenimiento moderno |
TD 2.0 Compartir Carpetas Demostrar el
link de acceso desde otra PC Si saben grinpear.. hacer conexiones en red..
compartir carpetas en pc a otra pc... o manejar tu pc desde tu cel u otro app
tendran notas adicionales exlcusivas y asi sera cada clase 2.1 Tipos de mantenimiento https://www.youtube.com/watch?v=thij3R43T8c Mantenimiento detectivo, trata de detectar antes el preventive y correctivo
que prevenir como informático… Mantenimiento Preventivo, previene antes
de correctivo Mantenimiento correctivo, corrige los
errores 2.2 TD Relice un resumen de los
mantenimientos, visto en el video 2.1 y de 2 ejemplos, escribirlo a mano y
subirlo en imagen. |
|
|
3 y 4 |
Configuración de workgroup. |
Desarrollo de casos
prácticos. Práctica Calificada. |
3.0 Acceder a Web mail https://youtu.be/l-W9MCB1SM8 Acceso a Huancalovers.com/cpanel Acceso a Huancalovers.com/webmail Td 3.1 Usar el outlook y ingresar 2
usuarios correos, uno personal y otro corporativo 3.2 Enviar un Correo Erroneo desde su
correo Corporatvo o personal TD 4.1 Acceder al correo corporativo desde
su celular por Imat y presentarlo con una capura de pantalla |
|
|
SM |
UNIDAD II: |
|
||
|
CONTENIDOS TEMÁTICOS |
ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS |
Observaciones |
|
|
|
5 |
Definición de dominio |
Configurar los equipos informáticos a los nuevos procesos de gestión
basados en la conectividad de equipos |
5.0 MOTIVACION PROGRESO NO CHUSMA https://youtu.be/v0n28X2O2Wk 5.1 MOTIVACION MAESTROS QUE DEJAN HUELLA
https://youtu.be/wKSWrl6kCj4 5.3 Subir un link explicando como
registrar un dominio gratuito (Hacer video), en archive PDF |
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|
6 |
DNS Sistema de nombres de dominio |
Optimiza el uso de los sistemas de
información |
6.0 ESTUDIANTE SE BURLA DE DOCENTE DISCAPACITADO https://www.youtube.com/watch?v=X_HA_wOMRqE 6.1 Que es un dominio en la web https://www.youtube.com/watch?v=O-OHTvMldgw 6.2 Mostrar el Testeador del cable utp grimpeado, y carpeta compartida
(2 imagenes) |
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7 7 Y 8 |
Documentación técnica de protocolos |
Configuración en la red Instalación de servidor |
7.0 MOTIVACION DIA DEL PADRE https://www.youtube.com/watch?v=X0cE44aRg1g&pp=ygUlbmVsc29uIHNtaXRoIGh1YW5jYSB0b3JyZXMgbW90aXZhY2lvbg%3D%3D 7.1 Como instalar un servidor local https://www.youtube.com/watch?v=hTB6LVdTZfs 7.2 CPANEL HUANCALOVERS. EMAIL,
WORSPRES, BD, PAG WEB WORD https://www.youtube.com/watch?v=iYntfc2ClsM Examen 8. Como realizar una pagina Web
con word y un servidor y subirlo… |
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|
9 |
Ingles sin Barreras
(Ver Videos) Vics7 https://drive.google.com/drive/folders/1r310gNOeV7BE2BRo320UMl5niVu9SZcI?usp=sharing EXÀMEN PARCIAL (EP) REALICE
LOMAS SEMEJANTE AL VIDEO 7.2 Y SUBALO EN ZIP O RAR Pag Web Libre min 19.14
min en word y subirlo a Huancalovers y presenter el linkl a la delegada) 9.1 Matricula de cetpro, o
hacer algo de mantenimiento de un video de huancalovers.com (1 mes junio), pruebas
con 3 fotos del curso o trabajo |
|
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|
|
UNIDAD III. |
|
||
|
SM |
CONTENIDOS TEMÁTICOS
|
ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS |
|
|
|
10 |
Análisis y funcionamiento de los sistemas
informáticos Organización y procesos de negocios |
Analizar y crear modelos de sistemas de información Responsabilidad individual y colectiva |
10.0 Motivacion Estudiante Genio https://www.youtube.com/watch?v=R6KYoGpob7w&pp=ygUlbmVsc29uIHNtaXRoIGh1YW5jYSB0b3JyZXMgbW90aXZhY2lvbg%3D%3D 10.1 4 TIPOS DE ESTRATEGIAS DE MARKETING PARA TU NEGOCIO https://www.youtube.com/watch?v=LbE1jnb9aDM |
|
|
11 |
Definición, estructura y niveles Fundamentación de los modelos de procesos de negocios |
Optimiza el uso de los sistemas de información |
11.1 MOTIVACION ESPOSA POR 1 HORA https://www.youtube.com/watch?v=5Y4BbJCzkxQ&pp=ygUlbmVsc29uIHNtaXRoIGh1YW5jYSB0b3JyZXMgbW90aXZhY2lvbg%3D%3D 11.2 ¿QUÉ ES MARKETING DIGITAL?
INTRODUCCIÓN, TIPOS Y CANALES https://www.youtube.com/watch?v=nACJLWCmzk8 |
|
|
12 |
Organización y procesos de negocios |
Analiza el funcionamiento de los sistemas
informáticos |
12.1 MOTIVACION TOMAS ALVA EDISON https://www.youtube.com/watch?v=NbBaOxYvqLc&pp=ygUlbmVsc29uIHNtaXRoIGh1YW5jYSB0b3JyZXMgbW90aXZhY2lvbg%3D%3D 12.2 ELECTRONICA BASICA MULTITESTER https://www.youtube.com/watch?v=GsOgxu7ll7Y 12.3 RESUMEN HECHO A MANO DEL VIDEO 12.2
EN GRUPO MAXIMO DE 4 |
|
|
13 |
Definición, estructura y niveles Modelos de procesos de negocio |
13.1 MOTIVACION MOTIVACION NO PIERDAS TIEMPO CON NECIOS
https://www.youtube.com/watch?v=t1C3z3n1BYE 13.2 TD Realice un video instalando y
activando el antivirus por un tiempo continuo. En grupo de 4 máximo… |
|
|
|
SM |
|
|
UNIDAD IV: |
|
|
|
CONTENIDOS TEMÁTICOS |
ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS |
|
|||
|
14 |
Definición de sistemas en la web Ecommerce E Learning |
Utilizar herramientas adecuadas para crear un sistema web educativo
basados en interactividad |
14.1 MOTIVACION PERDER EL
MIEDO EL LEON https://www.youtube.com/watch?v=WjqzV7A3Zv0 14.2
MANTENIMIENTO FISICO DE PC Y FORMATEO https://www.youtube.com/watch?v=6-bXb0lDpBE
14.3
resumen del video 14.2 pero a mano en grupo de 4 máximo.
|
||
|
15 |
Ambientes Virtuales |
Lectura: Ambientes Virtuales basados en
la web |
15.0 TD Instalación de un antivirus y Crakeo
eterno en las app… |
||
|
16 |
Examen |
Escrito |
16.1 Examen realice un video formateando un
Windows y instalando un App o office craqueándolo, puede usar virtual box 16.2 Realizar un mantenimiento Físico de
una Pc en video… |
||
|
UNIDAD I: Introducción al hardware de
computadoras |
|||
|
Contenidos |
Estrategias de aprendizaje |
OBSERVACIONES |
|
|
1° |
Conceptos básicos
de un sistema operativo (SO). |
Utilizan comandos
del DOS. |
1.1 MOTIVACION PROGRESO NO CHUSMA https://www.youtube.com/watch?v=v0n28X2O2Wk 1.2 Sistemas Operativos Software y Hardware https://www.youtube.com/watch?v=NFAIUCS1jJQ TD 1.3 Realizar un resumen hecho a mano y subirlo a la plataforma en
imagen |
|
2° |
Evolución
histórica de los SO. |
Analizan la
evolución de los SO. Instalan los SO. |
2.1 MOTIVACION,
AGRADECER A LA VIDA https://www.youtube.com/watch?v=Tl6QZT9VpFs 2.2 TD Histograma de Sistemas operativos.. Subir Imagen |
|
3° |
Arquitectura del
SO. |
Utilizando los
comandos del Linux. |
3.1 MOTIVACION, BUENA Y MALA ATENCION MARKETING https://www.youtube.com/watch?v=FcNtzYYiQSc 3,2 30 Comandos mas usados en el Linux https://www.youtube.com/watch?v=0BA4k3jweaE&pp=ygUiNDAgQ29tYW5kb3MgbWFzIHVzYWRvcyBlbiBlbCBsaW51eA%3D%3D 3.3 TD mencione los 30 comandos mas usados de Linus hacerlo a mano y
tomele una fotografia y subalo |
|
4° |
Procesos.
|
Analizan la arquitectura de los SO. Utilizan los comandos del DOS y Linux. |
4.1 MOTIVACION, TODO A SU TIEMPO https://www.youtube.com/watch?v=6XT5a2Dx7gU 4.2 Procesos en Linux https://www.youtube.com/watch?v=2VSpz8d0ET8 4.3 TD Resumen
del video 4.0 a mano y subirlo en imagen |
|
Sem. |
Unidad II:
Componentes de una computadora |
||
|
Contenidos |
Estrategias de
aprendizaje |
OBSERVACIONES |
|
|
5° |
Sincronización de procesos. |
Aplican los semáforos en Linux. |
5.1 MOTIVACION, NO TE RINDAS JAMAS, PERRITO https://www.youtube.com/watch?v=5hxQqITO31I 5.2 Sincronizacion de procesos https://www.youtube.com/watch?v=o8zk9EnNLgM 5.3 Resumen del video 5.0 hecho a mano y subirlo en imagen… |
|
6° |
Interbloqueo. |
Crean programas para realizar semáforos y mutex. |
6.1 MOTIVACION, ¿POR QUE NOS ENAMORAMOS, SEGUN LA
CIENCIA? https://www.youtube.com/watch?v=Zc4bLRP24Lc 6.2 ESTUDIANTE SE BURLA DE DOCENTE DISCAPACITADO https://www.youtube.com/watch?v=X_HA_wOMRqE 6.3 Linux Interbloqueo https://www.youtube.com/watch?v=ZVbpzTXlw8o 6.4 Comentario personal del video 6.1, hecho a mano y subirlo en
imagen |
|
7° |
Planificación.
|
Analizan los
diversos algoritmos de planificación. |
7.1 MOTIVACION DIA DEL PADRE https://www.youtube.com/watch?v=X0cE44aRg1g&pp=ygUlbmVsc29uIHNtaXRoIGh1YW5jYSB0b3JyZXMgbW90aXZhY2lvbg%3D%3D 7.2 TD Que es un algoritmo y descríbalo con un ejemplo escrito a mano
con una imagen subirlo al intranet… |
|
8° |
Examen parcial. |
Cuestionario. |
Ingles sin Barreras (Ver Videos) Vics7 https://drive.google.com/drive/folders/1r310gNOeV7BE2BRo320UMl5niVu9SZcI?usp=sharing 8.0 EXAMEN Realice un usb Bootebale explique detalla mente en Word,
como q app uso, con 2 sistemas operativos, y el usb lo presentara
personalmente… |
|
Sem. |
Unidad III:
Sistemas Operativos |
||
|
Contenidos |
Estrategias de
aprendizaje |
OBSERVACIONES |
|
|
9° |
Jerarquía de la memoria. |
Realizan un trabajo de investigación. |
9.0 Motivacion Estudiante Genio https://www.youtube.com/watch?v=R6KYoGpob7w&pp=ygUlbmVsc29uIHNtaXRoIGh1YW5jYSB0b3JyZXMgbW90aXZhY2lvbg%3D%3D 9.1 TD Realice la diferencia entre memoria RAM, ROM y CACHE sugerencia
de video https://www.youtube.com/watch?v=MFCwzOi3QIU |
|
10° |
Partición de la memoria. |
Realizan una prueba de memoria. |
10 TD Mencione algún utilitario para testear la memoria de una PC |
|
11° |
Paginación. |
Administran la paginación de memoria. |
11 TD Realice un
video utilizando el testeador de memoria |
|
12° |
Segmentación. |
Realizan y analizan la segmentación de memoria. |
12 TD Que es
segmentación de memoria |
|
Sem. |
Unidad IV:
Sincronización de Procesos |
||
|
Contenidos |
Estrategias de
aprendizaje |
OBSERVACIONES |
|
|
13°
|
Función
del Gestor E/S |
Mantenimiento
del SO |
13 TD Realice un resumen del video https://www.youtube.com/watch?v=6-bXb0lDpBE&t=16s |
|
14°
|
Gestión
del Disco |
Formateo de un
disco duro. |
14.0 TD Que es formateo de computadora |
|
15°
|
Planificación
del Disco |
Partición de un
Disco Duro. |
15. TD Que es partición de disco Duro |
|
16°
|
Examen
Final. |
Cuestionarios. |
16.0 TD Realice
un video de la instalacion de un Sistema Linux cualquier version en usb, |
Base de Datos (Domingo
2da Esp de 8 a 1pm)
|
UNIDAD I: Fundamentos generales de Base
de Datos |
N° DE SEMANAS |
||
|
02 |
|||
|
COMPETENCIA ESPECIFICA: Aplican los
conocimientos de Base de Datos. Analizan y emplean la Metodología para el
Diseño de base de datos. |
|||
|
N° SEMANA |
CAPACIDAD |
CONTENIDO |
OBSERVACIONES |
|
1ra |
Interpretar
y relacionar los conceptos básicos de Base de Datos. |
Fundamentos generales de Base de Datos, Modelo de Datos, Modelo Entidad Relación, Sistemas Gestores de Base de Datos,
|
1.0 introduccion bd https://www.youtube.com/watch?v=jq3uoZTVI9k 1.1 Td Imagen de hable sobre
sus atributos de las ER En una hoja haga con papel y lapiz o
lapicero, cuales podrian ser los atributos de una empresa u school,
mensionando los entes también |
|
2da |
Plantear y
usar la Metodología de
implementación de Base de Datos para un caso real. Gestor de BD Access. |
Metodología
para el diseño de Base de Datos. Modelo Conceptual, Lógico y Físico. |
2.0 ER https://www.youtube.com/watch?v=TKuxYHb-Hvc Acceso a la Hosting
Huancalovers.com 2.1 TD Mensione sobre
Entidades con 2 ejemplos cualquiera de un centro de trabajo o school |
|
UNIDAD II: Normalización de
Base de Datos. |
|
|
N° DE SEMANAS |
||
|
02 |
|||||
|
COMPETENCIA ESPECIFICA: Realizan normalización de Base
de Datos. |
|
|
|
||
|
N° SEMANA |
CAPACIDAD |
CONTENIDO |
|
||
|
3ra |
Identificar
las etapas de normalización y aplicar al proceso de creación de Base Datos. |
Normalización de Base de Datos. Primera forma normal, segunda forma normal, tercera
forma normal, Forma normal de ÓbiceCodd(FNBC) |
3.0 1,2 y 3era Forma Normal de las BD https://www.youtube.com/watch?v=RlgbWESXySI 3.1 TD de su resumen con ejemplos con 1
y 2da forma en la BD en Imagen |
||
|
4ta |
Identificar
las etapas de normalización y aplicar al proceso de creación de Base Datos. |
Forma normal de ÓbiceCodd(FNBC) |
4.0 Normalizacion de BD https://www.youtube.com/watch?v=QUWrKd9vK28 4.1 TD Cree un ejemplo cualquiera
referente a la Normalización de BD en imagen. |
||
|
UNIDAD
III: Lenguaje Estructurado de Consultas (SQL): |
|
N° DE SEMANAS |
||
|
04 |
||||
|
COMPETENCIA
ESPECIFICA: Utilizan Estructurado de Consultas (SQL): Gestión del Analizador de datos. |
|
|
||
|
N° SEMANA |
CAPACIDAD |
CONTENIDO |
OBSERVACIONES |
|
|
5ta |
Utilizar el Analizador de Consultas para la creación de sentencias de manipulación de datos en casos prácticos . Gestor de BD Access |
Lenguaje Estructurado de Consultas (SQL): Gestión del Analizador de Consultas.
Lenguaje de Manipulación de Datos (DML).Sentencias: Select,
cláusula Where y Order by |
5.0 TD CREE UD UNA BD con los item de un school, mínimo 4 entes como
Docente, Alumno y Direccion, con los item de un school, mínimo 4 entes como
Docente, Alumno y Direccion, Y HABLE UD SOBRE LOS TIPOS DE DATOS EN ACCESS |
|
|
6ta |
Utilizar el Analizador de Consultas para la creación de sentencias de manipulación de datos en casos prácticos . Gestor de BD Access |
Lenguaje Estructurado de Consultas (SQL): Gestión del Analizador de Consultas. Lenguaje de Manipulación de Datos (DML).Sentencias: Where ,Group by Order by, DistincT |
6.0 ESTUDIANTE SE BURLA DE DOCENTE DISCAPACITADO https://www.youtube.com/watch?v=X_HA_wOMRqE 6.1 TD CREAR RELACION ENTRE
ENTES DE TABLAS EN ACCESS… Y DEBE RESPONDER A LAS PREGUNTAS REALIES… |
|
|
7ma |
Usar sentencias para unir tabla así como
criterios de agrupamiento y condiciones. Gestor de BD Access |
Lenguaje de Manipulación de
Datos (DML).Unión de tablas Inner Join, cláusula Having.. |
7.0 MOTIVACION DIA DEL PADRE https://www.youtube.com/watch?v=X0cE44aRg1g&pp=ygUlbmVsc29uIHNtaXRoIGh1YW5jYSB0b3JyZXMgbW90aXZhY2lvbg%3D%3D 7.1 BD ACCESS IMPORTAR Y EXPORTAR A EXCEL |
|
|
8va |
|
|
Ingles sin Barreras (Ver Videos) Vics7 https://drive.google.com/drive/folders/1r310gNOeV7BE2BRo320UMl5niVu9SZcI?usp=sharing 8.0 Exposicion
Grupal Subir el Link solo uno por grupo… tienen hasta el lunes 11.59pm EVALUACIÓN PARCIAL (Crear BD de un school y
realizar la E/R) |
|
|
UNIDAD IV: Lenguaje de Manipulación de Datos |
|
N° DE SEMANAS |
|||
|
05 |
|||||
|
COMPETENCIA ESPECIFICA:
Interpreta, formula y resuelve problemas Manipulación de
Datos. |
|
|
|||
|
N° SEMANA |
CAPACIDAD |
CONTENIDO |
OBSERVACIONES |
|
|
|
9na |
Utilizar sentencia Insert, para
insertar datos en la BD. |
Lenguaje de Manipulación de Datos (DML). Sentencias: Insert. |
9.0 Comandos de mysql https://www.youtube.com/watch?v=grf0FNDP6AE |
|
|
|
10ma |
Utilizar sentencias SQL para actualizar y
eliminar datos en la BD |
Lenguaje de Manipulación de Datos (DML). Sentencias: Update y Delete |
10.0 Motivacion Estudiante Genio https://www.youtube.com/watch?v=R6KYoGpob7w&pp=ygUlbmVsc29uIHNtaXRoIGh1YW5jYSB0b3JyZXMgbW90aXZhY2lvbg%3D%3D 10. BD ACCESS IMPORTAR Y EXPORTAR A
EXCEL https://youtu.be/2cxWpsePb3A |
|
|
|
11ava |
Operar los recursos de M. Acces para crear vistas |
Manejo de vista de datos. |
11.0 BD PROGRAMACION SCRIP TABLAS,
REGISTROS, EXPORTACION IMPORTACION A EXCEL https://youtu.be/3KEebQgXYo0 |
|
|
|
12ava |
Identificar herramientas para el
manejo de base de datos. |
Manejo de Importación y Exportación de datos. |
12.0 TD Realice un video demostrado en
el video 11 (en forma grupal máximos de 4 Personas) |
|
|
|
13ava |
Utilizar sentencias para crear, objetos de una Base de Datos.
Gestor de BD Mysql |
Lenguaje de Definición de Datos (DDL).Sentencias: Create. |
13. TD hable ud sobre los tipos de datos
que existen en un campo, en forma grupal Max de 4 personas |
|
|
|
UNIDAD V: Lenguaje de Definición de Datos. |
|
N° DE SEMANAS |
|
|||||
|
03 |
|
|||||||
|
COMPETENCIA ESPECIFICA:
Identifican los elementos del Lenguaje de
Definición de Datos |
|
|
||||||
|
N° SEMANA |
CAPACIDAD |
OBSERVACIONES |
|
|||||
|
14ava |
Utiliza sentencias para crear,
eliminar y modificar objetos de una Base de Datos.
Gestor de BD Mysql. |
Lenguaje de Definición de Datos (DDL).Sentencias: Drop y Alter. |
14.0 TD realice un BD con 3 registro y
envie la prueba en jpg de lo realizo en grupo de 4 maximo |
|
||||
|
15ava |
Utilizar diagramas para representar el Modelo Lógico y físico de la Base de Datos.
Gestor de BD Oracle. |
Metodología para el Diseño de la Base de Datos usando el Herramientas CASE
propietarios y no propietarios |
15.0 Realice E/R de una BD en papel y
tómele una foto en jpg, en grupo de 4 maximo |
|
||||
|
16ava |
|
EVALUACIÓN
FINAL Realice uan BD referente a una
institucion EBR como aula AIP explique las tablas q representa en JPG |
|
|
||||
YYYYYYYYYY ANTERIOR 2022-1
INFORMATICA EDUCATIVA
PRIMERA UNIDAD:
|
UNIDAD I: SISTEMA OPERATIVO – WINDOWS |
N° DE SEMANAS |
||||
|
02 |
|||||
|
COMPETENCIA ESPECIFICA: Revisan el entorno
Windows y sus accesorios |
|||||
|
N° SEMANA |
CAPACIDAD |
CONTENIDO |
ESTRATEGIA DIDÁCTICA |
SITIO WEB |
|
|
1ra |
Verificar los accesorios de Windows |
Sistema operativo Windows, tipos y
características. Accesorios de Windows. |
Analizan, comentan y reflexionan sobre
los accesorios de Windows. |
1.1
MOTIVACION
NO CHUSMA https://www.youtube.com/watch?v=v0n28X2O2Wk&list=UUy7xO0fKQGg-2j1d3kvsA6A&index=9 1.2 SISTEMAS OPERATIVOS TIC SOFWARE Y
HARDWARE https://www.youtube.com/watch?v=NFAIUCS1jJQ 1.3
TD Haga
un resumen del video de Sis. Ope y Tic a mano y súbalo a la plataforma hasta
5 imágenes en JPEG, JPG 1.4 xClase GrabadaUNE INF EDU 1 SISTEMAS OPERATIVOS, SOFTWARE Y
HARDWARE, TIC – |
|
|
2da |
Interactuar con los accesorios de
Windows |
Panel de control y su configuración |
Analizan, comentan y reflexionan sobre
el panel de control y su configuración |
2.1 MOTIVACION, DOCENTE TIEMPO PARA
TODO, FRASCOPANEL DE CONTROL BASICO https://www.youtube.com/watch?v=qJKmMP9-S0M&t=2104s 2.2 PANEL DE CONTROL https://www.youtube.com/watch?v=qJKmMP9-S0M&t=2104s 2.3 TD Cree un usuario en Windows y capture
en una imagen son su nombre y súbalo a la plataforma en formato JPEG, JPG 2.4 xClase grabada INFORMATICA EDUCATIVA
2 PANEL DE CONTROL Y SU CONFIGURACION https://www.youtube.com/watch?v=37YUnmO3GnA&t=4871s |
|
4.2. SEGUNDA
UNIDAD:
|
UNIDAD II: HERRAMIENTAS DE INTERNET |
N° DE SEMANAS |
||||
|
01 |
|||||
|
COMPETENCIA ESPECIFICA: Realizan
aplicaciones de Internet |
|
||||
|
N° SEMANA |
CAPACIDAD |
CONTENIDO |
ESTRATEGIA DIDÁCTICA |
SITIOS WEB |
|
|
3ra |
Identificar las herramientas y realizan
las aplicaciones de Internet |
Internet, definición, historia,
buscadores, búsqueda avanzada, Navegadores, Redes Sociales, Correos. Búsquedas simples y avanzadas, Uso del
Navegador. Cuentas de Correos Outlook, Gmail, etc. Uso y aplicación de Chamillo, Moodle |
Identifican y elaboran el fundamento
teórico-práctico de las herramientas de Internet y plataformas e-learning. |
3.1 MOTIVACION, BUENA Y MALA ATENCION
MARKETING https://www.youtube.com/watch?v=FcNtzYYiQSc&t=3s 3.2 INTERNET, NAVEGADORES, EXPLORADORES,
CORREOS ELECTRONICOS https://www.youtube.com/watch?v=Ky16vKdytLU&t=3s 3.3 TD Realice un resumen breve del
video de Internet y exploradores en Word y súbalo a la plataforma. 3.4 xClase grabada INFORMATICA EDUCATIVA
3 NAVEGADORES, BUSCADORES, INTERNET https://www.youtube.com/watch?v=T3egcyEZikg |
|
4.3. TERCERA
UNIDAD:
|
UNIDAD III: PROCESADOR DE TEXTOS - MICROSOFT WORD-MS ACCESS |
N° DE SEMANAS |
||||
|
05 |
|||||
|
COMPETENCIA ESPECIFICA: Elaboran
aplicaciones en MS. Word y MS. Access |
INFORMATICA EDUCATIVA CLASE 4
MONOGRAFIAS, STYLOS, DIPTICO, TRIPTICO https://youtu.be/1RZy41Dc6Ic |
||||
|
N° SEMANA |
CAPACIDAD |
CONTENIDO |
ESTRATEGIA DIDÁCTICA |
SITIOS WEB |
|
|
4ta |
Redacta un documento de Word dándole el
formato pertinente. |
Word. Fichas,
grupos y herramientas Edición de
textos. Operaciones Abrir, Guardar, cerrar. |
Identifican los elementos del entorno de
Word. Preparan y guardan documentos. |
4.1 MOTIVACION AGRADECER A LA VIDA https://www.youtube.com/watch?v=Tl6QZT9VpFs 4.2 WORD MONOGRAFIA, Stylos, Teclas
Rápidas, Columnas, Imágenes, Word Art https://www.youtube.com/watch?v=t261Ia3G8wU 4.3 REALICE UNA MONOGRAFÍA (Tema libre) Criterio de evaluación será la
realización del índice usando stylos, puntos adicionales si realiza undiptico
y/o tríptico (tema libre) 4.4 xClase grabada INFORMATICA EDUCATIVA
CLASE 4 MONOGRAFIAS, STYLOS, DIPTICO, TRIPTICO https://www.youtube.com/watch?v=1RZy41Dc6Ic |
|
|
5ta |
Elaborar un documento con características
personalizadas que contiene columnas periodísticas y tablas listas para
imprimir. |
Columnas,
Columnas periodísticas. Tablas.
Formato de tablas. Insertar
imágenes, Smart Art y formas. Configuración de
página. Encabezado y pie de página. |
Dialogan, debaten y discuten acerca de
documentos con tablas, columnas, imágenes y características personalizadas. |
5.1 MOTIVACION, CASO DEL AMIGO LOQUITO saludaba “feliz Navidad”, decía ser
terapeuta… mas no loquito… 5.2 APLICANDO TABULACIONES https://www.youtube.com/watch?v=8EJfuKHGH4I - No se dejará tarea… agruparse para la
exposición sobre redes grupos de 4 máximo… 5.3 x CLASE GRABADA APLICANDO
TABULACIONES |
|
|
6ta |
Insertar el índice o tabla de contenido
de su trabajo de investigación. |
Marcadores e
hipervínculos. Tablas de contenido Editor de ecuaciones |
Realizan talleres y presentan diapositivas
para mostrar el índice de su trabajo de investigación. |
6.1 MOTIVACION, EL PODER DE LA
PERSUACION https://www.youtube.com/watch?v=IStnEZDOZeQ&t=5s 6.2 HIPERVINCULOS Y PAGINA WEB 6.3 TD REALIZAR UNA PAGINA WEB. TEMA
LIBRE Y ZIPEARLO EN RAR o ZIP Y SUBIRLO A LA PLATAFORMA 6.4 X CLASE GRABADA HIPERVINCULOS Y
PAGINA WEB |
|
|
7ma |
Elaborar una base de datos |
Base de datos con Access. Formularios,
consultas, informes. |
Diseñan una base de datos y sus
componentes |
7.1 MOTIVACION
TODO A SU TIEMPO https://www.youtube.com/watch?v=gHPLz8DBa4o 7.2 BASE DE DATOS 7.3 TD CREACION DE UNA BD, CON 3 REGISTROS EN ACCESS ZIPEARLO EN ZIP O RAR... 7.4 INFORMATICA
EDUCATIVA CLASE 7 EXPOSICION, TIC REDES (GRABADA) 7.5 DEMO --- REDES SOCIALES TIK TOK,
TELEGRAM, YOUTUBE https://www.youtube.com/watch?v=4k2EjgjUuXI 7,,6 DEMO -- REDES SOCIALES, SNAPCHAT,
FACEBOOK |
|
|
8va |
Ingles sin Barreras (Ver Videos) Vics7 https://drive.google.com/drive/folders/1r310gNOeV7BE2BRo320UMl5niVu9SZcI?usp=sharing EVALUACIÓN PARCIAL 8,1 EXPOSICIONES DE GRUPOS SOLO UN INTEGRANTE
(DELEGADO) COLOCAR SU NOTA OBTENIDA Y SUBIR TODO EL MATERIAL EN
ZIP O RAR... SI FUERA UN VIDEO ENVIAR EL LINK DEL VIDEO PARA VISUALIZARLO Y
DESCARGARLO... |
||||
4.4. CUARTA
UNIDAD:
|
UNIDAD IV: HOJA DE CÁLCULO MICROSOFT EXCEL |
N° DE SEMANAS |
||||
|
05 |
|||||
|
COMPETENCIA ESPECIFICA: Interpreta,
formula y resuelve problemas cotidianos, haciendo uso de MS-Excel |
|
||||
|
N° SEMANA |
CAPACIDAD |
CONTENIDO |
ESTRATEGIA DIDÁCTICA |
SITIOS WEB |
|
|
9na |
Identificar los principales recursos con
que cuenta el programa MS-Excel |
Excel Trabajo de datos en Excel. Administración de archivos. Edición de celdas. Copiar, cortar |
Definen e identificar la barra de
herramientas con que cuenta el programa Ms-Excel. Configuran y administran los archivos de
Ms-Excel. |
EXAMEN BIMESTRAL (EXCEPCION) |
|
|
10ma |
Operar los principales recursos del
programa MS-Excel, para resolución de problemas con fórmulas. |
Celda, celda Relativa. Celda Absoluta. Fórmulas. Lógica de empelo de fórmulas. Construcción de Fórmulas. |
Utilizan y crean fórmulas con celdas
relativas y absolutas. |
10,1 MOTIVACION, PADRE LAS APARIENCIAS
ENGAÑAN, RAP https://www.youtube.com/watch?v=X0cE44aRg1g 10.2 EXCEL 2019 REGISTRO AUXILIAR BASICO
https://www.youtube.com/watch?v=uNNvGIRlITE 10.3 TD HACER UN REGISTRO AUXILIAR DE 2 CAPACIDADES Y 2 CRITERIOS DE
EVALUACION 10.4 X CLASE GRABADA REGISTRO AUXILIAR https://youtu.be/P6mF-qiXQxE |
|
|
11ava |
Operar los recursos de MS-Excel, para
resolución de problemas matemáticos, estadísticos y de textos |
FUNCIONES: Matemáticas Texto Lógicas Búsqueda Fecha, hora Estadísticas |
Insertan, buscan y seleccionar
funciones. Utilizan funciones existentes en la hoja
de cálculo. Combinan funciones. |
11.1 CLASE INFORMATICA EDUCATIVA CLASE
10 PRACTICA EXCEL REGISTRO AUXILIAR |
|
|
12ava |
Identificar las herramientas para el
manejo de base de datos. Operar y utilizar las principales
herramientas para el manejo de base de datos. Realizar la consolidación de las hojas
de cálculo. |
DATOS: Menú de Base de Datos Ordenamiento y reordenamiento. Filtros automáticos y avanzados. Creación de una tabla dinámica. Actualizar los datos en una tabla dinámica. Crear un gráfico dinámico. Campos calculados. Agrupar por filas. Agrupar por columnas. |
Identifican y Operan las opciones de
Base de datos, con que cuenta el programa Ms-Excel. Consolidan las hojas de cálculo. |
12.1 EXCEL GRAFICOS VARIOS https://youtu.be/Plb5PX7E34M 12.2 X CLASE GRABADA INFORMATICA
EDUCATIVA CLASE 12 GRAFICOS EXCEL https://youtu.be/0YOcMdT41-s |
|
|
13ava |
Operar los recursos de MS-Excel, para
resolución de problemas con manejo de datos, mostrando sus gráficos. |
GRÁFICOS: Creación de un gráfico. Tipos de Gráficos. Combinar Gráficos. Seleccionar
elementos de gráficos. |
Identificar y operar las herramientas
para creación de gráficos. |
13.1 CLASE GRABADA EXCEL PRACTICA DE
IMAGEN A GRAFICO |
|
4.5. QUINTA
UNIDAD:
|
UNIDAD V: PRESENTADOR DE DIAPOSITIVAS MICROSOFT POWER POINT - PREZZI |
N° DE SEMANAS |
||||
|
03 |
|||||
|
COMPETENCIA ESPECIFICA: Identifican los
elementos del presentador de diapositivas y su entorno. Elaboran
presentaciones con PowerPoint y Prezzi. |
|
||||
|
N° SEMANA |
CAPACIDAD |
CONTENIDO |
ESTRATEGIA DIDÁCTICA |
SITIOS WEB |
|
|
14ava |
Identificar los
elementos del entorno de PowerPoint. |
PowerPoint. Edición de presentaciones Multimedia. Abrir, Guardar, cerrar, hipervínculos. |
Identifican los elementos del entorno de
PowerPoint Preparan y guardan su presentación
multimedia. |
14.1 INFORMATICA EDUCATIVA CLASE 14
CLASE GRABADA POWER POINT 14.2 TD REALIZA UNA CLASE USANDO POWER
POINT EN VIDEO |
|
|
15ava |
Identificar los elementos del entorno de
Prezzi. |
Ejecución del programa Descripción del entorno de Prezzi. Edición de presentaciones multimedia Abrir, Guardar, cerrar, hipervínculos. |
Identifican los elementos del entorno de
Prezzi Preparan y guardan su documento. |
15.1 INFORMATICA EDUCATIVA CLASE 15,
EXPOSICION APP SIMILAR AL POWER POINT https://youtu.be/kK5SOXZB4Vg … 16. EXAMEN FINAL 1. EL SIGUIENTE SERA REALIZADO A MANO,
DIBUJANDO LAS CELDAS Y COLUMNAS REALICE UN REGISTRO AUXILIAR CON 2
CAPACIDADES Y 5 CRITERIOS DE EVALUACION (COLOCAR SOLO CON UN REGISTRO LA
FORMULA) -10p 2
EN POWER
POINT REALICE UNA BIBLIOTECA VIRTUAL SOBRE UN TEMA CUALQUIERA. EJEMPLO https://www.youtube.com/watch?v=WuEeT31cFxQ (7p) 3
LIBRE
(COMENTARIO, SUGERENCIA U OTRO – 3p) Tienen hasta el dia domingo 12pm para su entrega,
TODO EN WORD --- LOS PROMEDIOS SE ENTREGARA EL DIA LUNES POR
LA NOCHE COOR CON EL DELEGADO LA HORA ---- |
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|
16ava |
EVALUACIÓN FINAL |
||||
XXXXXXXXXXXXXX 2da ESP
ROBOTICA ßREGRESAR
TALLER ROBOTICA
Open Roberta, Tinkercard, Programación en Arduino, ELECTRONICA
|
SM |
UNIDAD I:
HISTORIA Y FUNDAMENTOS DE LA ROBOTICA PROGRAMACIÓN EN OPEN ROBERTA LAB (5 SEMANAS) |
|||
|
OBJ UNIDAD |
Involucrar, motivar y tomar un
interés sostenido a largo plazo en las tecnologías de la información |
|||
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CONTENIDOS |
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE |
RECURSOS DIDÁCTICOS |
DESARROLLO
DE CLASE Y LINK |
|
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01 |
Historia y fundamentos de la robótica. |
-Herramienta colaborativa de video conferencia (Google meet) |
Guía de los fundamentos de la Robótica para el uso de la plataforma Google meet |
1.1 MOTIVACION
PROGRESO NO CHUSMA https://www.youtube.com/watch?v=v0n28X2O2Wk 1.2 GENERACIONES DE LA ROBÓTICA https://www.youtube.com/watch?v=N5EeHR1a7L4 Es muy
importante reconocer las 5 generaciones, enumeren que se considerara en la
evaluación... 1.3 HISTORIA DE LOS ROBOTS https://www.youtube.com/watch?v=7w7P9j5CuRY Es un
documental de 1.30 h aprox. realizar un resumen personal, el criterio de
evaluación sera la apreciación y comentarios sobre lo visto... 1,4 TD( HACERLO A MANO) RESUMEN DEL VIDEO VISTO DE
HISTORIA DE LOS ROBOTS (Tarea Domiciliaria) Tarea domiciliaria individual Ver el video Historia de los Robots, y realizar un
resumen hecho a mano (también puede ser hecho en word u otro, pero el criterio
de evaluación sera mayor si lo realiza a mano). Puede ser N hojas de imágenes, lo zipearemos o
comprimiremos, y subiremos a la plataforma... O también podemos zipear el documento hecho en word
u otro y subirlo el archivo comprimido.. Nota; Los archivos zipeados pueden ser con extensión
.Rar o .Zip CLASE UNE ROBOTICA EDUCATIVA CLASE 1 |
|
02 |
-Open Roberta Lab. Introducción Primeros pasos Programación y categoría de bloques. Botones de
control. Primer
programa Mover robot
adelante |
Foro 1 a.
¿Por qué es importante el Open Roberta Lab b. ¿Qué debemos saber para programar en Open Roberta? |
Videoconferencia Archivos multimedia: |
Open Roberta 2.1 MOTIVACION, DOCENTE TIEMPO PARA TODO, FRASCO
https://www.youtube.com/watch?v=vIOvO67KQ3s 2.2 TD 5G HOY - Explicado Facilmente
https://www.youtube.com/watch?v=M1ppYlx2rBU&t=314s
Reconocemos como avanzado la tecnologia 1G Aparición de celulares 2G Celulares con msn 3G Celulares con acceso a internet 4G Celulares con app 5G Revolución de App 20 veces super rápidos... 2.3 REALIZAMOS UN POCO DE PRACTICA DE PROGRAMACIÓN https://www.google.com/logos/2017/logo17/logo17.html?hl=es Practicamos
jugando la programación... 2.4 REALIZAMOS EL INGRESO A OPEN ROBERTA X GOOGLE https://lab.open-roberta.org/ y elegimos el robot EV3 Y EL PRIMERO COJEMOS Realizaremos la tarea designada por el profesor... 2.5 TD CAPTURA IMAGEN DEL ESTACIONAMIENTO 1 Y 2 DEL
ROBOT Suba la programación de en imagen del
estacionamiento 1 y 2 CLASE UNE ROBOTICA EDUCATIVA CLASE 2 https://youtu.be/tGwshguzWFw |
|
03 |
Programa avanzar y retroceder Los bloques Say y Girar bucles |
Ejercicios
-Evidencia
de logro del aprendizaje (competencia en progresión) Foro 2 a.¿Por qué es importante los
bloques say y girar? b.
¿Qué diferencia hay entre un ¿Programación
secuencial y los bucles? Chat de asesorías |
-Lectura seleccionada: Cartilla pedagógica de planificación curricular -Currículo Nacional de la Educación Básica (CNEB) |
Open Roberta 3.0.1 CLASE GRABADA 1 https://www.youtube.com/watch?v=MyPXQ_R5_gg En la Plataforma se encuentra
grabada... pero tengo una grabación personal... por 3 meses estará libre y lo
pueden buscarn en youtube.... después estará privado... buenas noches... 3.0.2 CLASE GRABADA 2 https://www.youtube.com/watch?v=tGwshguzWFw&t=9s En la Plataforma se encuentra
grabada... pero por tengo una grabación personal... por 3 meses estará libre
y lo pueden buscarn en youtube.... después estará privado... buenas noches... 3.1 MOTIVACION, AGRADECER A LA
VIDA https://www.youtube.com/watch?v=Tl6QZT9VpFs Observaremos que en el mundo todo da vueltas, y debemos
comportarnos de la mejor manera, ya que podemos ser la otra persona… 3.1.1 Practicaremos una figura con obstáculo y lo
esquivaremos… 3.1.2 Realizaremos algunas figuras geométricas CLASE 3.2 UNE ROBOTICA EDUCATIVA CLASE 3 (Grabado) del min
28.50s https://www.youtube.com/watch?v=fL9rA6FO7_M 3.3 TD IMAGEN DE ARCHIVOS DE FIGURAS GEOMETRICAS Es una imagen jpg, jpeg. Se considerará nota mínima
si realiza 3 figuras... y nota buena si realiza 6 figuras, y nota de 20 si realiza
todas las figuras geométricas... |
|
04 |
Que son los sensores El sensor ultrasónico El sensor de color |
Video conferencia Planificación de una programación Sensorial a.
¿Por qué es
importante los sensores? b.
¿Qué diferencia hay entre un ¿Sensor
ultrasónico y sensor de color? Chat de asesorías |
-Lectura seleccionada: Cartilla pedagógica de planificación curricular -PPT Sensores (preparado por el equipo) institución educativa. -Formatos de programación anual. |
4.1 MOTIVACION,
EL PODER DE LA PERSUACION https://youtu.be/swFLdyWqh0k 4.2 CLASE
GRABADA HACER FIGURAS GEOMETRICAS… 4.3
Realizar figuras geométricas como las otras hechas usando el app VR https://vr.vex.com/?utm_source=chatgpt.com Tinkercad Circuits https://www.tinkercad.com/?utm_source=chatgpt.com JJ Robótica — simulador gratuito https://simulador.jjrobotica.com.ar/?utm_source=chatgpt.com True Robotics Playground https://app.truerobotics.org/?utm_source=chatgpt.com 4.4 TD
REALIZAR TRES IMÁGENES EN UN SOLO PROYECTO GRABAR LA CAPTURA DE PANTALLA
USANDO CUALQUIER APP Y EXPLIQUE BREVEMENTE COMO LO HIZO |
|
05 |
Seguidor de línea |
Video conferencia 3 En equipos de trabajo ¿Qué es un seguidor de línea? Chat de consultas |
-Currículo Nacional de Educación Básica (CNEB) -PPT Unidad didáctica (preparado por
el equipo) Programación Curricular de Educación Secundaria |
5.1
MOTIVACION CASO DEL LOQUITO QUE SALUDABA “FELIZ NAVIDAD”, EN REALIDAD ERA
TERAPEUTA… 5.2 ROBOTICA EDUCATIVA CLASE 5
(Grabado) 5.3 TD REALICE UNA FIGURA GEOMETRICA
EN EL MISMO SITIO PERO SIMETRICAMENTE UNO MAS GRANDE QUE EL OTRO USANDO UN
APP CUALQUIERA. |
|
UNIDAD II.
ELECTRONICA BÁSICA |
N° SEMANAS |
||||
|
|
7 |
||||
|
OBJETIVO DE UNIDAD |
Como
objetivo general se busca que el alumno tenga una clara idea de los
principales conceptos y procedimientos de electrónica que facilite la
apropiación de los núcleos conceptuales fundamentales de la disciplina, para
comprender principios y fenómenos involucrados en dispositivos electrónicos. |
||||
|
|
CONTENIDOS |
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE |
RECURSOS DIDÁCTICOS |
DESARROLLO DE CLASE Y LINK |
|
|
6 |
Corriente
Alterna y continua. ¿Qué es el voltaje? Intensidad de corriente Que es la resistencia Eléctrica. |
Identificar, por medio de las
exposiciones de su profesor y sus compañeros de clase, las definiciones fundamentales y las
leyes que rigen a los circuitos eléctricos. • Definir y aplicar el método adecuado
para la solución de un problema particular. • Verificar mediante el desarrollo de actividades
de laboratorio el cumplimiento de las leyes de los circuitos y argumentar
resultados prácticos del ejercicio. • Analizar la respuesta transitoria
para circuitos de primer orden y segundo orden en corriente continua. • Analizar el comportamiento de los
circuitos en régimen permanente sinusoidal. • Identificar situaciones reales donde
la teoría de los circuitos pueda ser aplicada exitosamente, justificando su uso. |
-RVM 093-2020 del Minedu. -Programación Web, Radio y Televisión: “Aprendo en casa”. -Recursos educativos digitales. |
6.1
MOTIVACION, PADRE LAS APARIENCIAS ENGAÑAN, RAP https://youtu.be/X0cE44aRg1g 6.2 ELECTRONICA BASICA https://www.youtube.com/watch?v=GsOgxu7ll7Y 6.3 CLASE
GRABADA ELECTRONICA BASICA 6.4
ROBOTICA EDUCATIVA CLASE 7 TINTERKAD 6.5 TD x2
AVERIGUAR EL RANGO DE RESISTENCIA CON 1 LED Y 3 LED CON BATERIA DE 9 VOLTEOS
USANDO EL PROTOBOARD, realice un resumen sobre el video 6.3 de electrónica
básica. |
|
|
7 |
¿Qué es el
protoboard? Conexiones
en la placa protoboard |
Analizar el comportamiento del
protoboard • Identificar las conexiones del
protoborad |
-Cartilla pedagógica de
protoboard pdf -Como usar el protoboard -Ppt (preparado por el equipo) |
7.1 MOTIVACION TODO A SU TIEMPO https://www.youtube.com/watch?v=gHPLz8DBa4o 7.2 TD Exposición avance de proyecto productivos 7.3 TD entrega de pruebas de estudios de cetpro, curso de ingles
u otro 30 Puntos |
|
|
8 |
EXAMEN
PARCIAL |
Prueba casuística on line: Talleres análisis crítico reflexivo sobre sus logros y dificultades y propuestas de mejora, Estudios de casos. |
-Prueba casuística |
8.1 TD
EXAMEN DE ROBOTICA RESUELVA EL ARCHIVO WORD Y ENVIELO |
|
|
UNIDAD III. MANEJO
DEL TINKERCARD (4 SEMANAS) |
||||
|
SM |
OBJETIVO DE UNIDAD |
Tinkercad permite diseñar objetos en tres
dimensiones. Estos diseños son exportables en diferentes formatos. Se podrán
editar simplemente como diseños, pero también, y para nosotros lo más
importante, se pueden guardar con una extensión que permita imprimir esos
objetos en tres dimensiones. |
||
|
CONTENIDOS |
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE |
RECURSOS DIDÁCTICOS |
DESARROLLO DE CLASE Y LINK |
|
|
09 |
Cómo registrarte en la plataforma
Tinkercad conocer su entorno de trabajo, ademas de realizar el montaje,
programación y simulación de una salida digital controlada por Arduino. |
Usa la estrategia de un simulador software de la plataforma
Tinkercad para fortalecer las competencias tecnológicas y ayudar a realizar
los respectivos montajes de un circuito en forma eficiente la finalización de
un proyecto |
Fichas de análisis autocritico
y de observación docente
en el aula |
9.1 TD REALIZAR UN SEMAFORO CON LED DESPUES DE VER EL VIDEO DE LA CLASE 9.2 x CLASE GRABADA ROBOTICA EDUCATIVA CLASE 9 ENCENDIDO LED
https://www.youtube.com/watch?v=LfQIjR3Vogw |
|
|
Uso de Nombres o Variables, que te
permitirá asignarle nombres específicos a tus elementos conectados al Arduino
y así poder hacer más comprensible tu programación y evitar intervenir todo
el código en caso de correcciones |
|
|
10.1 CLASE GRABADA ROBOTICA EDUCATIVA CLASE 10 CERBOMOTORES CON
ARDUINO 10.2 TD REALICE LA PROGRAMACION CON 5 CERBOMOTORES Y SUBALO EN
JPEG, JPG, JPE |
|
10 |
usa la
estrategia de un simulador software de la plataforma Tinkercad para programar
usando la plataforma virtual. |
Vídeo Diapositivas -PPT Lecturas seleccionad as en pdf |
||
|
11 |
Uso del Bucle repetitivos en forma
automática, así poder ahorrar líneas de código y simplificar tus programas,
entre muchas aplicaciones más |
usa la estrategia de un simulador software de la plataforma Tinkercad
para programar usando la plataforma virtual. |
Portafolio Paneles y virtual Filmadora |
11.1 CLASE
GRABADA ROBOTICA EDUCATIVA CLASE 11 SEMAFOROS 11.2 TD
HACER 2 SEMAFOROS |
|
12 |
Uso de Funciones o Subrutinas, que
te permitirá estructurar de forma ordenada tus programas, pudiendo dividir tú
código en tareas más pequeñas, fáciles programas y de depurar |
usa la estrategia de un simulador software de la plataforma Tinkercad
para programar usando la plataforma virtual. |
PC, laptop. Aula virtual Cuadernillo de la prueba casuística |
12.1 UNE CLASE 12 ROBOTICA
EDUCATIVA DEMO DE IMPORTANCIA DE ROBOTICA 12.2 TD CREACION DE UN TEMA
ROBOTICA EDUCATIVA SUBA TODO SU MATERIAL EN ARCHIVO
ZIP... |
|
|
UNIDAD IV.
MANEJO DEL ARDUINO (4 SEMANAS) |
|||
|
|
OBJETIVO DE UNIDAD |
La principal función de un Arduino es poder crear
un prototipo electrónico de manera rápida con el propósito de validar alguna
propuesta. Su diseño permite poder aprender el lenguaje de forma muy rápida
incluso para personas ajenas a la electrónica y/o programación |
||
|
13 |
CONTENIDOS |
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE |
RECURSOS DIDÁCTICOS |
|
|
¿Qué es
Arduino? Manejo de
la placa Configuración |
Para obtener todo su potencial,
debes acudir a las Tecnologías de la Información y comunicaciones (TICS), que
son el conjunto de servicios, redes, software y dispositivos que tienen como
fin la mejora de la calidad de vida de las personas de un entorno, en este
caso debes acercarte a ellas si te interesa el sector educativo. educativo. |
Fichas de análisis autocritico
y de observación docente
en el aula |
13.1 Que es Arduino https://www.youtube.com/watch?v=Zs9MZosVuqo 13.2 Practica con Arduino https://www.youtube.com/watch?v=YHw8_QP0cMI 13.3 ROBOTICA EDUCATIVA CLASE 13 COPIA DE ARDUINO DE GOOGLE 13.4 TD COPIA ARDUINO DE GOOGLE Subir archivo en formato jpg, jpeg |
|
|
14 |
Descarga el
entorno de desarrollo integrado (IDE de Arduino) y conectaremos la placa a la
computadora. También Programar desde cero un programa para encender y apagar
el LED integrado de Arduino explicando paso a paso todo el proceso, librerías |
Organizativas: Enfocadas en crear un ambiente propicio para la
interacción, comunicación, cooperación, socialización e intercambio de
experiencias. |
Fichas de análisis autocritico
y de observación docente
en el aula |
14.1 DE UN EJEMPLO DE COMO DESARROLLAR EN CLASE LO APRENDIDO, ARDUINO |
|
15 |
EXAMEN FINAL |
Prueba casuística: Reflexionan y realimentan sus contenidos pedagógicos y didácticos a través de la prueba casuística a fin de mejorar las deficiencias, fortaleciendo su preparación para su desempeño profesional |
PC, laptop. Aula
virtual Cuadernillo de la prueba casuística |
EXAMEN FINAL 1.- REALICEUNA CLASE DE ROBOTICA UTILIZANDO OTRO APP QUE NO SEA
LO SE HA TRABAJADO (10P) 2.- REALICE UNA CLASE CONSUS PROPIAS PALABRAS… (5p) 3.- LIBRE (5 LIBRE) |
|
16 |
RECUPERACIÓN Presentación de proyectos |
Recuperación
y retroalimentación. |
PC, laptop. Aula
virtual Cuadernillo de la prueba casuística |
|
Open
Roberta, Tinkercard, Programación en Arduino, ELECTRONICA
|
SM |
UNIDAD I: HISTORIA Y FUNDAMENTOS DE LA
ROBOTICA PROGRAMACIÓN EN OPEN ROBERTA LAB (5 SEMANAS) |
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|
OBJ UNIDAD |
Involucrar,
motivar y tomar un interés sostenido a largo plazo en las tecnologías de la
información |
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CONTENIDOS |
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE |
DESARROLLO DE CLASE Y LINK |
|
|
01 |
Historia
y fundamentos de la robótica. |
-Herramienta colaborativa de video conferencia (Google meet) |
1.1
MOTIVACION PROGRESO NO CHUSMA https://www.youtube.com/watch?v=v0n28X2O2Wk 1.2
GENERACIONES DE LA ROBÓTICA https://www.youtube.com/watch?v=N5EeHR1a7L4 Es muy importante reconocer las 5
generaciones, enumeren que se considerara en la evaluación... 1.3
HISTORIA DE LOS ROBOTS https://www.youtube.com/watch?v=7w7P9j5CuRY Es un documental de 1.30 h aprox. realizar
un resumen personal, el criterio de evaluación sera la apreciación y
comentarios sobre lo visto... 1,4
TD( HACERLO A MANO) RESUMEN DEL VIDEO VISTO DE HISTORIA DE LOS ROBOTS (Tarea
Domiciliaria) Tarea domiciliaria individual Ver
el video Historia de los Robots, y realizar un resumen hecho a mano (también
puede ser hecho en word u otro, pero el criterio de evaluación sera mayor si
lo realiza a mano). Puede
ser N hojas de imágenes, lo zipearemos o comprimiremos, y subiremos a la
plataforma... O también
podemos zipear el documento hecho en word u otro y subirlo el archivo
comprimido.. Nota;
Los archivos zipeados pueden ser con extensión .Rar o .Zip CLASE UNE
ROBOTICA EDUCATIVA CLASE 1 |
|
02 |
-Open
Roberta Lab. Introducción Primeros
pasos Programación y categoría de
bloques. Botones de control. Primer programa Mover robot adelante |
Foro 1 a.
¿Por qué es importante el Open Roberta Lab b. ¿Qué debemos saber
para programar en Open Roberta? : |
Open
Roberta 2.1
MOTIVACION, DOCENTE TIEMPO PARA TODO, FRASCO
https://www.youtube.com/watch?v=vIOvO67KQ3s 2.2
TD 5G HOY - Explicado Facilmente
https://www.youtube.com/watch?v=M1ppYlx2rBU&t=314s Reconocemos como avanzado la tecnologia 1G
Aparición de celulares 2G
Celulares con msn 3G
Celulares con acceso a internet 4G
Celulares con app 5G
Revolución de App 20 veces super rápidos... 2.3
REALIZAMOS UN POCO DE PRACTICA DE PROGRAMACIÓN https://www.google.com/logos/2017/logo17/logo17.html?hl=es Practicamos jugando la programación... 2.4
REALIZAMOS EL INGRESO A OPEN ROBERTA X GOOGLE https://lab.open-roberta.org/ y
elegimos el robot EV3 Y EL PRIMERO COJEMOS Realizaremos
la tarea designada por el profesor... 2.5
TD CAPTURA IMAGEN DEL ESTACIONAMIENTO 1 Y 2 DEL ROBOT Suba
la programación de en imagen del estacionamiento 1 y 2 CLASE UNE
ROBOTICA EDUCATIVA CLASE 2 https://youtu.be/tGwshguzWFw |
|
03 |
Programa
avanzar y retroceder Los
bloques Say y Girar bucles |
Ejercicios -Evidencia de logro del aprendizaje (competencia en progresión) Foro 2 a.¿Por qué es importante los bloques say y girar? b.
¿Qué diferencia hay entre un ¿Programación secuencial y
los bucles? Chat de asesorías |
Open
Roberta 3.0.1 CLASE
GRABADA 1 https://www.youtube.com/watch?v=MyPXQ_R5_gg En la plataforma
se encuentra grabada... pero tengo una grabación personal... por 3 meses
estará libre y lo pueden buscarn en youtube.... después estará privado... buenas
noches... 3.0.2 CLASE
GRABADA 2 https://www.youtube.com/watch?v=tGwshguzWFw&t=9s En la
plataforma se encuentra grabada... pero por tengo una grabación personal...
por 3 meses estará libre y lo pueden buscarn en youtube.... después estará
privado... buenas
noches... 3.1 MOTIVACION,
AGRADECER A LA VIDA https://www.youtube.com/watch?v=Tl6QZT9VpFs Observaremos
que en el mundo todo da vueltas, y debemos comportarnos de la mejor manera,
ya que podemos ser la otra persona… 3.1.1
Practicaremos una figura con obstáculo y lo esquivaremos… 3.1.2
Realizaremos algunas figuras geométricas CLASE 3.2
UNE ROBOTICA EDUCATIVA CLASE 3 (Grabado) del min 28.50s https://www.youtube.com/watch?v=fL9rA6FO7_M 3.3
TD IMAGEN DE ARCHIVOS DE FIGURAS GEOMETRICAS Es
una imagen jpg, jpeg. Se considerará nota mínima si realiza 3 figuras... y
nota buena si realiza 6 figuras, y nota de 20 si realiza todas las figuras
geométricas... |
|
04 |
Que son los sensores El sensor ultrasónico El sensor de color |
Video conferencia Planificación de una programación Sensorial a.
¿Por qué es importante los sensores? b.
¿Qué diferencia hay entre un ¿Sensor ultrasónico y
sensor de color? Chat de asesorías |
4.1 MOTIVACION, EL PODER DE LA PERSUACION https://youtu.be/swFLdyWqh0k 4.2 CLASE GRABADA HACER FIGURAS GEOMETRICAS… 4.3 TD REALIZAR UNA FIGURA GEOMETRICA DESPUES DE UN
CHOQUE… IMAGEN EN LA PATAFORMA CARGAR IMAGEN EN JPEG, JPG O ZIP, O RAR LA
PROGRAMACION REALIZADA |
|
05 |
Seguidor de línea |
Video conferencia 3 En equipos de trabajo ¿Qué es un seguidor de línea? Chat de consultas |
5.1 MOTIVACION CASO DEL LOQUITO QUE
SALUDABA “FELIZ NAVIDAD”, EN REALIDAD ERA TERAPEUTA… 5.2 ROBOTICA EDUCATIVA CLASE 5 (Grabado) 5.3 Se deja la
semana libre sin tarea... para que puedan avanzar su exposición grupo de 4
integrantes... se debe realizar una exposición con el avance... el tema es
Clase modelo usando una app para el curso de robótica... desde cero..., se
pide evidencia de su avance... |
|
UNIDAD II. ELECTRONICA BÁSICA |
N° SEMANAS |
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|
|
7 |
||
|
OBJETIVO DE UNIDAD |
Como objetivo general se busca
que el alumno tenga una clara idea de los principales conceptos y
procedimientos de electrónica que facilite la apropiación de los núcleos
conceptuales fundamentales de la disciplina, para comprender principios y
fenómenos involucrados en dispositivos electrónicos. |
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|
|
CONTENIDOS |
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE |
DESARROLLO DE CLASE Y LINK |
|
6 |
Corriente Alterna y
continua. ¿Qué es el voltaje? Intensidad de corriente Que es la resistencia Eléctrica. |
Identificar, por medio de
las exposiciones de su profesor y sus compañeros de clase, las definiciones
fundamentales y las leyes que rigen a los circuitos eléctricos. • Definir y aplicar el
método adecuado para la solución de un problema particular. • Verificar mediante el
desarrollo de actividades de laboratorio el cumplimiento de las leyes de los circuitos y
argumentar resultados prácticos del ejercicio. • Analizar la respuesta transitoria
para circuitos de primer orden y segundo orden en corriente continua. • Analizar el
comportamiento de los circuitos en régimen permanente sinusoidal. • Identificar situaciones
reales donde la teoría de los circuitos pueda ser aplicada exitosamente,
justificando su uso. |
6.1
ELECTRONICA BASICA https://www.youtube.com/watch?v=GsOgxu7ll7Y 6.2 TD REALICE UN RESUMEN
DEL VIDEO DE ELECTRONICA BASICA EN CUALQUIER FORMATO. WORD, ZIP, PDF 6.3 X CLASE GRABADA
ELECTRONICA BASICA |
|
7 |
¿Qué es el protoboard? Conexiones en la placa
protoboard |
Analizar el
comportamiento del protoboard • Identificar las
conexiones del protoborad |
7.1 MOTIVACION TODO A SU TIEMPO https://www.youtube.com/watch?v=gHPLz8DBa4o 7.1 ROBOTICA EDUCATIVA CLASE 7 TINTERKAD 7.2 TD AVERIGUAR EL RANGO DE RESISTENCIA CON 1 LED
Y 3 LED CON BATERIA DE 9 VOLTEOS USANDO EL PROTOBOARD LAS RESPUESTAS SERAN ZIPEADOS EN RAR O ZIP |
|
8 |
EXAMEN PARCIAL |
Prueba casuística on line: Talleres
análisis crítico reflexivo sobre
sus logros y dificultades y propuestas de mejora, Estudios de casos. - |
8.1 EXAMEN DE ROBOTICA RESUELVA EL ARCHIVO WORD
Y ENVIELO EXAMEN SEGUN SU APELLIDO
A-F, G-M, N-Z https://www.mediafire.com/file/5e4juxrd0p0tp2c/ROBOTICA_EDUCATIVA_EXAMEN_1.docx/file |
|
UNIDAD III. MANEJO DEL TINKERCARD (4 SEMANAS) |
|||
|
SM |
OBJETIVO DE UNIDAD |
Tinkercad permite diseñar
objetos en tres dimensiones. Estos diseños son exportables en diferentes
formatos. Se podrán editar simplemente como diseños, pero también, y para nosotros
lo más importante, se pueden guardar con una extensión que permita imprimir
esos objetos en tres dimensiones. |
|
|
CONTENIDOS |
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE |
DESARROLLO DE CLASE Y LINK |
|
|
09 |
Cómo
registrarte en la plataforma Tinkercad conocer su entorno de trabajo, ademas
de realizar el montaje, programación y simulación de una salida digital
controlada por Arduino. |
Usa la estrategia de un
simulador software de la plataforma Tinkercad para fortalecer las competencias
tecnológicas y ayudar a realizar los respectivos montajes de un circuito en
forma eficiente la finalización de un proyecto |
9.1
TD REALIZAR UN SEMAFORO CON LED DESPUES DE VER EL VIDEO DE LA CLASE 9.2
x CLASE GRABADA ROBOTICA EDUCATIVA CLASE 9 ENCENDIDO LED
https://www.youtube.com/watch?v=LfQIjR3Vogw |
|
|
Uso de Nombres
o Variables, que te permitirá asignarle nombres específicos a tus elementos
conectados al Arduino y así poder hacer más comprensible tu programación y evitar
intervenir todo el código en caso de correcciones |
usa la estrategia de un
simulador software de la plataforma Tinkercad para programar usando la
plataforma virtual. |
10.1 MOTIVACION, PADRE LAS APARIENCIAS ENGAÑAN, RAP
https://youtu.be/X0cE44aRg1g 10.2 CLASE GRABADA ROBOTICA EDUCATIVA CLASE 10
CERBOMOTORES CON ARDUINO 10.3 TD REALICE LA PROGRAMACION CON 5 CERBOMOTORES Y
SUBALO EN JPEG, JPG, JPE |
|
10 |
|||
|
11 |
Uso del Bucle
repetitivos en forma automática, así poder ahorrar líneas de código y
simplificar tus programas, entre muchas aplicaciones más |
usa la estrategia de un simulador software de la
plataforma Tinkercad para programar usando la plataforma virtual. |
11.1 CLASE GRABADA ROBOTICA
EDUCATIVA CLASE 11 SEMAFOROS 11.2 TD HACER 2 SEMAFOROS |
|
12 |
Uso de Funciones
o Subrutinas, que te permitirá estructurar de forma ordenada tus programas,
pudiendo dividir tú código en tareas más pequeñas, fáciles programas y de
depurar |
usa la estrategia de un simulador software de la
plataforma Tinkercad para programar usando la plataforma virtual. |
12.1 UNE CLASE
12 ROBOTICA EDUCATIVA DEMO DE IMPORTANCIA DE ROBOTICA 12.2 CREACION
DE UN TEMA ROBOTICA EDUCATIVA SUBA TODO SU
MATERIAL EN ARCHIVO ZIP... |
|
|
UNIDAD IV. MANEJO DEL ARDUINO (4 SEMANAS) |
||
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|
OBJETIVO DE UNIDAD |
La principal función de un
Arduino es poder crear un prototipo electrónico de manera rápida con el
propósito de validar alguna propuesta. Su diseño permite poder aprender el
lenguaje de forma muy rápida incluso para personas ajenas a la electrónica
y/o programación |
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13 |
CONTENIDOS |
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE |
|
|
¿Qué es
Arduino? Manejo de la
placa Configuración |
Para obtener todo su potencial,
debes acudir a las Tecnologías de la Información y comunicaciones (TICS), que
son el conjunto de servicios, redes, software y dispositivos que tienen como
fin la mejora de la calidad de vida de las personas de un entorno, en este
caso debes acercarte a ellas si te interesa el sector educativo. educativo. |
13.1 Que es Arduino https://www.youtube.com/watch?v=Zs9MZosVuqo 13.2 Practica con Arduino https://www.youtube.com/watch?v=YHw8_QP0cMI 13.3 ROBOTICA EDUCATIVA CLASE 13 COPIA DE ARDUINO
DE GOOGLE 13.4 TD COPIA ARDUINO DE GOOGLE Subir
archivo en formato jpg, jpeg |
|
|
14 |
Descarga el entorno de
desarrollo integrado (IDE de Arduino) y conectaremos la placa a la
computadora. También Programar desde cero un programa para encender y apagar
el LED integrado de Arduino explicando paso a paso todo el proceso, librerías |
Organizativas:
Enfocadas en crear un ambiente propicio para la interacción, comunicación,
cooperación, socialización e intercambio de experiencias. |
14.1
DE UN EJEMPLO DE COMO DESARROLLAR EN CLASE LO APRENDIDO, ARDUINO |
|
15 |
EXAMEN FINAL |
Prueba casuística: Reflexionan y realimentan sus contenidos pedagógicos y didácticos a través de la prueba casuística a fin de mejorar las deficiencias, fortaleciendo su preparación para su desempeño profesional |
EXAMEN FINAL 1.- REALICEUNA CLASE DE ROBOTICA UTILIZANDO OTRO
APP QUE NO SEA LO SE HA TRABAJADO (10P) 2.- REALICE UNA CLASE CONSUS PROPIAS PALABRAS… (5p) 3.- LIBRE (5 LIBRE) |
|
16 |
RECUPERACIÓN Presentación de
proyectos |
Recuperación y retroalimentación. |
|
XXXXXXXXXXXXXX
DISEÑO GRAFICO ßREGRESAR
Photoshop,
Corel Drawn, Illustration, Indesing
|
N°
Sem |
UNIDAD I: POTOSHOP |
||||||||||
|
Capacidad |
Estrategias de aprendizaje |
Recursos didácticos |
DESARROLLO DE CLASE Y LINK |
||||||||
|
1° |
Conocer las partes principales de Photoshop, como
la barra de menús, paneles (capas, herramientas, historia), barra de
opciones, área de trabajo y espacio de lienzo. |
Retoque Fotográfico |
Reconocerá el entorno de trabajo de Photoshop. Realizará operaciones básicas con manejo de imágenes y capas |
1.1
MOTIVACION
ESTUDIANTE GENIO https://youtu.be/R6KYoGpob7w 1.1.2
Photoshop Portable https://www.mediafire.com/file/qs1yzja5912hdgo/Photoshop_cs6_Portable%28W7%2CW81%29.rar/file
1.1.3
photoshop 2019 https://www.mediafire.com/file/r57dbzic5896kdt/Adobe_Photoshop_CC_2019.rar/file 1.2
RESOLUCION VS CALIDAD DE IMAGEN https://www.youtube.com/watch?v=3nAxMXNaD3U&pp=ygUtbmVsc29uIHNtaXRoIGh1YW5jYSB0b3JyZXMgY2FsaWRhZCByZXNvbHVjaW9u 1.3
PHOTOSHOO INSERTAR IMAGENES Y
TRABAJAR https://www.youtube.com/watch?v=0CsPBguYbJw 1.6
TD Tome 10 fotos digitales y
hable sobre sus características, todo en un solo archivo en pdf |
|||||||
|
2° |
Identificación
de propiedades: Comprender el impacto del modo de color (RGB, CMYK, escala de
grises), la resolución (DPI/PPI) y el tamaño del lienzo o de la imagen
digital. |
Restauración Fotográfica |
Reconocerá
las propiedades de una imagen en Photoshop. Realizará operaciones de ajuste
y filtros de imagen para mejorar
su apariencia. |
2.1
MOTIVACION, EL PODER DE LA
PERSUACION https://www.youtube.com/watch?v=IStnEZDOZeQ 2.2
RGB, CMYCK, GIF ANIMADO EN
PHOTOSHOP https://www.youtube.com/watch?v=_QTKU46fnW4 2.3 DISEÑO GRAFICO DIGITAL https://www.youtube.com/watch?v=6av9VXFKgxY&pp=ygUkbmVsc29uIHNtaXRoIGh1YW5jYSB0b3JyZXMgcGhvdG9zaG9w 2.4
TD realice un breve resumen a mano
sobre el video 2.3 y haga un resumen breve en 2 a 3 lineas. Tome su foto y
súbalo en pdf |
|||||||
|
3° |
Uso
de Herramientas y capas de ajuste de imagen (Funciones y utilidad) |
Creación
De Un Fotomontaje |
Identificará las funciones y
utilidad de las herramientas de
selección y ajustes de imagen. |
3.1 MOTIVACION HIJA DE COMANDANTE MEDITA Y
ACTUA BIEN https://www.youtube.com/watch?v=zENDBAq9jfw 3.2 Photoshop 1 SIN FONDO y Crack Photoshop https://youtu.be/T8i6lqQ7ItE 3.3 Ppt
Herramientas de photoshop 3.4 TD realice la selección de tres
imágenes y cambie los fondos, como también modificar sus contornos a mas
resaltados todo en archivo psd y en pdf un antes y un despues…. |
|||||||
|
4° |
Utiliza
Trama para incorporar efectos luminosos, partículas o recursos descargados
con fondo negro de forma instantánea. |
Efecto de dibujo en fotografías |
Emplear
adecuadamente los modos de fusión
según las necesidades del proyecto, reconociendo la utilidad de cada uno de ellos. |
4.1 MOTIVACION DIOS EXISTE https://www.youtube.com/watch?v=UOD_J1uO5LI 4.2 Photoshop 2 Color
clonación ppt 4.3 Photoshop 2 CAMBIO DE
COLOR Y CLONACIÓN 4.4 TD REALICE 3 IMÁGENES CON COLORES CAMBIADOS, COMO OJOS,
ROPA, U OTRO NOTA MINIMA DE 11 SI REALIZA 6 SERA NOTA BUENA Y SI HACE 9
IMÁGENES SERA EXCELENTE TODO EN RAR. |
|||||||
|
Valores - Actitudes |
|||||||||||
|
·
Demuestra perseverancia y esfuerzo durante el planteamiento del proyecto. ·
Toma conciencia de la importancia de la asignatura en su formación profesional. |
Registro
de observaciones. |
- Ficha de observación. |
|||||||||
|
Nº
Sem |
Unidad II CorelDRAW |
||||||||||
|
Capacidad |
Contenidos |
Estrategias didácticas |
Recursos |
Evaluación |
|||||||
|
Evidencia de aprendizaje |
Instrumentos de evaluación |
||||||||||
|
5° |
Utiliza las herramientas y funciones básicas de
CorelDRAW X8 para configurar documentos y páginas, aplicando adecuadamente
conceptos de diseño gráfico, modos de color y resolución en la elaboración de
piezas gráficas. |
Introducción al entorno de
diseño, niveles del diseño gráfico. Novedades de Corel Draw. descripción barra
de herramientas. Configuración de página, añadir, eliminar, renombrar
páginas. Explicar sobre modos de color y resolución. |
Familiarizarse
con las herramientas básicas del programa. Realizar
composiciones vectoriales con formas geométricas. |
5.1 MOTIVACION ALERTA MAXIMA IA PELIGRO https://www.youtube.com/watch?v=AxKSdRp6lmQ 5.2 Descarga Corel 21 CorelDraw 2021 https://www.mediafire.com/file/4hdljrsplkz1rkh/CorelDraw_2021.rar/file 5.3 Retoque fotográfico https://youtu.be/Hawq4EzCvdY 5.4 TD Realice 3 retoques fotográficos de 3 imágenes diferentes
para un 11, 6 imágenes para un 14 y 9 imagnes para un 20, en psd subir link o archivo |
|||||||
|
6° |
Utiliza herramientas de trazado y dibujo vectorial
en CorelDRAW X8 para crear, modificar y transformar objetos gráficos,
aplicando técnicas básicas de precisión y composición en la elaboración de
diseños digitales, uso de photoshop |
Herramientas
De Trazados Y Dibujaos Vectoriales. Y con photoshp |
Crear
formas a partir de elementos vectoriales. Realizar
operaciones con objetos vectoriales para crear formas
complejas. Utilizar
adecuadamente las herramientas básicas de dibujo, para crear composiciones
con más de dos elementos. |
6.1 MOTIVACION PROGRESO NO CHUSMA https://www.youtube.com/watch?v=v0n28X2O2Wk 6.2 PHOTOSHOP IMAGEN PNG https://youtu.be/aVOYCz59IGs 6.3 CORELDRAWN 1 FIGURAS GOMETRICAS 3 https://youtu.be/bvMnjp5_N-4 6.4 TD, realice 3 imágenes sin fondo e inserte su imagen robot
hecho en Corel drawn captura de pantalla solamente (X2) |
|||||||
|
7° |
Exposición de proyecto productivo (Avance) |
7.1 MOTIVACION TODO A SU TIEMPO https://www.youtube.com/watch?v=gHPLz8DBa4o 7.2 TD
Exposición avance de proyecto productivos 7.3 TD
entrega de pruebas de estudios de cetpro, curso de inglés u otro 30 Puntos |
|||||||||
|
8° |
Evaluación
Bimestral |
8.1
TD EXAMEN DE DISEÑO GRAFICO RESUELVA EL ARCHIVO PHOTOSHOP Y
ENVIELO -
|
|||||||||
|
Valores - Actitudes |
|||||||||||
|
·
Demuestra perseverancia y esfuerzo durante el análisis del proyecto. ·
Valora las relaciones entre
sus compañeros. |
Registro
de observaciones. |
-
Ficha de observación. |
|||||||||
|
Sem. |
Unidad III: Indesing
- illustration |
|||||
|
Capacidad |
Estrategias
de aprendizaje |
Recursos didácticos |
DESARROLLO DE CLASE Y LINK |
|||
|
9° |
Utiliza herramientas y comandos de
CorelDRAW X8 para organizar, distribuir, alinear, agrupar y ordenar objetos
gráficos, aplicando criterios de precisión y composición en la elaboración de
diseños vectoriales, restauración |
Herramientas Y Comando Para Organizar Los Objetos |
Utilizar
adecuadamente las herramientas básicas de dibujo, para crear composiciones
con más de dos Elementos, Backus de ideas de
diseños en modelos. |
|
||
|
10° |
Identificará la interfaz, el espacio de trabajo y
las herramientas fundamentales de manipulará objetos gráficos y editoriales mediante
técnicas de desplazamiento, transformación libre y colocación de imágenes,
organizando y ajustando los elementos visuales dentro del espacio de trabajo según
los requerimientos del diseño. |
Introducción a adobe Indesign. Trabajo con objetos. |
Desplazamiento de objetos Transformación libre Colocar imágenes. |
|
||
|
11° |
Aplicará
sistemas de color, la paleta de muestras, la paleta de color y degradados en
proyectos editoriales, gestionando la armonía cromática y el formato de
salida (CMYK o RGB) según las especificaciones técnicas del diseño. |
Color I, illustration |
Aplicación del color Paleta muestras Paleta Color Degradados |
|
||
|
12° |
Creará y editará trazos vectoriales y formas
geométricas personalizadas mediante la manipulación de la herramienta pluma,
lápiz y línea, integrando elementos gráficos precisos dentro de la
composición editorial. Realice Tarjetas |
El dibujo en ID. Uso de app diseño varios |
Herramientas plumas Herramienta lápiz Herramienta línea |
|
||
|
Valores – Actitudes |
||||||
|
·
Demuestra perseverancia y esfuerzo durante el desarrollo del
proyecto. ·
Toma conciencia de la importancia de la asignatura en su formación profesional. ·
Valora las relaciones entre
sus compañeros. |
Registro
de observaciones. |
-
Ficha de observación. |
||||
|
Sem. |
Unidad IV:
Proyecto Final de diseño |
|||||
|
Capacidad |
Estrategias de aprendizaje |
Recursos didácticos |
DESARROLLO DE CLASE Y LINK |
|||
|
13° |
Creará
y digitalizará bosquejos y dibujos vectoriales mediante la herramienta de
diseño conocidos, aplicando trazos, formas y herramientas de dibujo a mano
alzada para estructurar ilustraciones originales, Mosquitos |
Realizando
un bosquejo de un dibujo utilizando Photoshop, corel, Ilustrador o indesing |
Utilizan las herramientas
de dibujo para realizar un bosquejo de su proyecto final. |
|
||
|
14° |
Describe la habilidad de integrar técnicas
tradicionales y digitales para traducir una idea abstracta en un producto
gráfico terminado. Para pagina web, usando cualquier app de diseño |
Elabora
un bosquejo con lápiz luego lo digitaliza utilizando Photoshop,
corel, Ilustrador o indesing |
Utilizan herramientas básicas y realiza un
bosquejo para luego digitalizar. |
|
||
|
15° |
Exposición
final de Proyecto Productivo |
|
||||
|
16° |
Examen
final semestral |
|
||||
|
Valores - Actitudes |
||||||
|
·
Demuestra perseverancia y esfuerzo durante la sustentación del Informe Final. |
Registro
de observaciones. |
- Ficha de observación. |
||||
ARQUITECTURA DE LA INFORMACION DEL ENTERNO WEB
IV PROGRAMACION DE
UNIDADES TEMÁTICAS
4.1. PRIMERA
UNIDAD:
|
|
UNIDAD I: Fundamentos de un proyecto web y
elementos gráficos |
N° DE SEMANAS |
|
|
03 |
|||
|
COMPETENCIA
ESPECIFICA: |
Definen qué es un proyecto
web y diseña los elementos gráficos necesarios para preparar un proyecto web.
|
||
|
N° SEM |
CAPACIDAD |
CONTENIDO |
DESARROLLO DE CLASE Y LINK |
|
1ra |
Identifica las etapas de un
proyecto web. |
Fundamentos de un proyecto web -
Internet -
Página web -
Hipertexto -
Servidor Web -
Hosting -
HTML -
Navegadores de
internet -
Proyecto web -
Etapas de un
proyecto web -
Mapa de sitio |
|
|
2da |
Diseña los elementos gráficos
para preparar un proyecto web con editor de imágenes. |
Elementos gráficos para la web -
Manejo de
editor de imágenes. -
Tipos de
imagen, resolución, tamaño, recorte, selección, etc. - Creación de banner,
menú y botones. |
|
|
3ra
|
Diseña
los elementos gráficos para preparar un proyecto web, con wix.com u otro |
Elementos
para la web -
Programas online para crear wireframes de baja fidelidad. |
|
4.2. SEGUNDA
UNIDAD:
|
|
UNIDAD
II: HTML5 y CSS3 |
N°
DE SEMANAS |
|||
|
02 |
|||||
|
COMPETENCIA
ESPECIFICA: |
Diseña
y construye páginas web para un sitio web aplicando etiquetas HTML5 y estilos
CSS3. |
||||
|
N° SEMANA
|
CAPACIDAD |
CONTENIDO |
DESARROLLO DE CLASE Y LINK |
||
|
4ta |
Diseña
páginas web para un sitio web utilizando frameword. |
Estructura
básica HTML -
Definición -
Características -
Estructura de una página HTML
-
Etiquetas básicas -
Etiquetas para hipervínculos <a> y atributo target. - Estilos en
línea: uso de atributo style -
Etiqueta de imagen <img> y atributos src, alt, width y height -
Etiquetas para figuras <figure> y
<figcaption> - Uso de anclas: enlace a un lugar
de la misma página (id) |
|
||
|
5ta |
Diseña páginas web para un
sitio web utilizando etiquetas HTML5. |
Estilos CSS3 -
Selector de
estilos CSS -
Tipos de
estilos -
Selector
universal -
Selector de
etiqueta -
Selector
descendente -
Selector de
clase -
Selector id -
Combinación de
selectores |
|
||
4.3. TERCERA UNIDAD:
|
|
UNIDAD III: Estructuras y bloques en proyectos web
|
N° DE SEMANAS |
|
|||
|
02 |
|
|||||
|
COMPETENCIA ESPECIFICA: |
Diseña y construye páginas
web aplicando etiquetas HTML5, estilos CSS3 y estructuras de bloques. |
|
||||
|
N° SEMANA |
CAPACIDAD |
CONTENIDO |
DESARROLLO DE CLASE Y LINK |
|
||
|
6ta |
Diseña páginas
web utilizando etiquetas HTML5, CSS3 y bloques,
Diseña páginas web. |
Modelo de cajas y
posicionamiento CSS -
Modelo de cajas
-
Posicionamiento
de cajas: estático, relativo, absoluto, flotante; visualización: display, visibility,
overflow, zindex. -
Etiquetas
estructurales: header, nav, aside, main, section, article, footer. -
Etiquetas flexibles: boxSizing, flexible box layout, grid. |
|
|
||
|
7ma |
Exposición Proyecto Web |
Creación de menú -
Diseño de un
menú -
Creación de
proyecto web. |
|
|
||
|
8va |
|
|
EVALUACIÓN PARCIAL |
|
|
|
4.4. CUARTA
UNIDAD:
|
|
UNIDAD IV: Multimedia, transiciones y animaciones
|
N° DE SEMANAS |
||
|
05 |
||||
|
COMPETENCIA ESPECIFICA: |
Diseña y construye páginas web
aplicando etiquetas HTML5, estilos CSS3 y multimedia. |
|||
|
N° SEMANA |
CAPACIDAD |
CONTENIDO |
DESARROLLO DE CLASE Y LINK |
|
|
9na |
Diseña páginas
web utilizando etiquetas HTML5, CSS3 y multimedia. |
Audio, video e
iframe - Etiqueta de audio: propiedades y atributos - Etiqueta de video: propiedades y atributos - Etiqueta Iframe,
reproducir videos de YouTube. |
|
|
|
10ma |
Diseña páginas
web utilizando etiquetas HTML5, CSS3 y multimedia. |
Animaciones: - Animaciones, propiedades |
|
|
|
11ava |
Diseña páginas web utilizando etiquetas HTML5, CSS3 y multimedia. |
Transiciones: - Transiciones, propiedades
|
|
|
|
12ava |
Diseña páginas web
utilizando etiquetas |
Tranformaciones: - Tranformaciones, propiedades |
|
|
|
|
HTML5, CSS3 y multimedia. |
|
|
|
|
13ava |
Diseña páginas
web utilizando etiquetas HTML5, CSS3 y multimedia. |
Tranformaciones: - Tranformaciones, propiedades |
|
|
4.5. QUINTA
UNIDAD:
|
|
UNIDAD V: Formularios |
|
N° DE SEMANAS |
|
|
03 |
||||
|
COMPETENCIA ESPECIFICA: |
Diseña formularios para el
envío de mensajes de los usuarios. |
|
||
|
N° SEMANA |
CAPACIDAD |
CONTENIDO |
DESARROLLO DE CLASE Y LINK |
|
|
14ava |
Diseña formulario en una capa web utilizando
elementos input, button y txtArea. |
Formularios: -
Elementos de un
formulario: form, input, button, textarea - Nuevos atributos para la etiqueta
INPUT: number, range, url, email, date, etc. -
Atributos del
formulario - Vistosidad de las entradas: placeholder, autofocus, etc. - Validación
de las entradas: required, pattern, etc |
|
|
|
15ava |
Sustentación de Proyecto |
Alojamiento de un sitio web: -
Servidores
gratuitos -
Hosting y
dominio |
|
|
|
16ava |
|
EVALUACIÓN FINAL |
|
|
|
Nro de Semanas |
UNIDAD I: Introducción
a los conceptos básicos de Software Educativo. |
||||
|
Contenidos |
Estrategias de aprendizaje |
DESARROLLO DE CLASE Y LINK |
|||
|
1° |
Aula virtual,
videoconferencia, objetivos, software educativo: evolución y proyectos. |
Reunión
de videoconferencia para la explicación del entorno de las aplicaciones de
video conferencias y aula virtual. Conformación
de equipos de trabajo. Trabajo
de investigación. |
|
||
|
2° |
Software educativo:
estructura, pedagogía, enseñanza, aprendizaje, características esenciales,
visual basic net |
Foro
de debate. |
|
||
|
3° |
Funciones, clasificación y
evaluación: claves para el software educativo efectivo. Desarrollo de
sistemas en VB net |
Uso
de VB, Elaboración de un video grupal sobre SE. |
|
||
|
4° |
Diseño de sesiones de
aprendizaje con SE. Desarrollo de sistemas en VB net |
Presentación de sesiones de
aprendizaje. |
|
||
|
Valores - Actitudes |
|||||
|
·
Demuestra
perseverancia y esfuerzo durante el desarrollo de los ejercicios. ·
Toma
conciencia de la importancia de la asignatura en su formación profesional. ·
Valora
las relaciones entre sus compañeros. |
Registro
de observaciones. |
-
Ficha de observación. |
|||
|
Sem. |
Unidad II: Ciclo
de vida de desarrollo de Software Educativo |
||||
|
Contenidos |
Estrategias de aprendizaje |
|
|||
|
5° |
El ciclo de vida de
desarrollo de software educativo, como proyecto Usando VB net |
Trabajo
de elaboración de SE. |
|
||
|
6° |
Desarrollo del software
educativo utilizando CANVAS de HTML5. Análisis de los requerimientos
educacionales. |
Trabajo de elaboración de
SE.
Presentación del diseño del SE utilizando Canvas |
|
||
|
7° |
Exposición de Proyecto
productivo (Avances) |
Presentación
del proyecto para el desarrollo del SE |
-
|
||
|
8° |
EXAMEN BIMESTRAL |
||||
|
Valores - Actitudes |
|||||
|
·
Demuestra
perseverancia y esfuerzo durante el desarrollo de los ejercicios. ·
Toma
conciencia de la importancia de la asignatura en su formación profesional. ·
Valora
las relaciones entre sus compañeros. |
Registro
de observaciones. |
-
Ficha de observación. |
|||
|
Sem. |
Unidad III: Desarrollo de Software Educativo |
||||
|
Contenidos |
Estrategias de aprendizaje |
|
|||
|
9° |
Uso de lenguajes de
programación para desarrollo de SE. El lenguaje de programación JAVA. U otro
en web |
Trabajo
de elaboración de SE. |
|
||
|
10° |
Entorno de programación.
Diseño de pantallas. Menús. JAVA u otro en web |
Trabajo de elaboración de
SE. |
|
||
|
11° |
Desarrollo de SE con JAVA u
otro en web Creación de módulos para el SE con JAVA y CANVAS u otro |
Trabajo de elaboración de
SE. |
|
||
|
12° |
Digitalización de medios.
Herramientas CASE. Herramientas CASE para desarrollo de Software Educativos. |
Trabajo de elaboración de
SE. JAVA y CANVAS. |
|
||
|
13° |
Desarrollo de Software
educativo 1, ppt canva u otro |
Presentación del SE |
|
||
|
Valores - Actitudes |
|||||
|
·
Demuestra
perseverancia y esfuerzo durante el desarrollo de los ejercicios. ·
Toma
conciencia de la importancia de la asignatura en su formación profesional. ·
Valora
las relaciones entre sus compañeros. |
Registro
de observaciones. |
-
Ficha de observación. |
|||
|
Sem. |
Unidad IV: Herramientas CASE |
|||
|
Contenidos |
Estrategias de aprendizaje |
Instrumentos de evaluación |
||
|
14° |
Desarrollo de Software
educativo 2, ppt canva u otro |
Trabajo de elaboración de
SE. |
|
|
|
15° |
Exposición final de proyecto productivo, Software
de desarrollo y alcances. |
Trabajo
de investigación. |
|
|
|
16° |
Evaluación Final (EF). |
|
||
|
Valores - Actitudes |
||||
|
·
Demuestra
perseverancia y esfuerzo durante el desarrollo de los ejercicios. ·
Toma
conciencia de la importancia de la asignatura en su formación profesional. Valora las relaciones entre
sus compañeros. |
Registro
de observaciones. |
-
Ficha de observación. |
||
POST GRADO
TALLER DE LAS TICS Y SU APLICACIÓN
EN LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA ß--SILABO CLICK
|
UNIDAD 1: LAS TIC Y
SU INTEGRACIÓN EN EL AULA COMO MEJORA EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE |
||
|
SEMANA |
CONTENIDOS |
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS DIDÁCTICOS |
|
1 |
Las TIC’s en el aula:
Dinamización y Metodología Creación de una clase con el software antiplagio
Turnitin. Acceso para seguimiento a los trabajos de
investigación. |
1.1
PPT - CLASE TIC EN LA EDUCACION
SUPERIOR Y TURNITING CLASE 1.2 Link
IA en todo 1.3 TD Realice un resumen a mano de la clase 1 o ppt tic
en la educacion superior |
|
2 |
Búsqueda de
información: Bases de datos Redalyc Red de Revistas Científicas de America
Latina y el Caribe, España y Portugal. E-libro Scopus |
2.2 BUSQUEDA DE INFORMACION EN BD link 2.4 Descargar mendeley-reference-manager-2.144.0 2.5 Word - TITULOS PARA TESIS DE
MAESTRIA EN INFORMATICA QUE TENGA DOS VARIABLES DE INVESTIGACION 2.6 TD Explique a mano como usar un link de acceso
para aquirir el resumen y como minimizar el plagio brevemente |
|
3 |
Gestores Bibliográficos: Mendeley |
3.1 Ppt - Gestor Bibliografico 3.2 Pdf - Gestor Bibliografico 3.2.1 Link como usar el mendeley web word app 3.3 TD Realice la
instalación del mendeley en su pc y tome capture de pantalla en web, app, o
word explique |
|
4 |
Gestores
Bibliográficos: Zotero |
4.1 Uso del mendeley Clase exp 4.2 Como funciona el mendeley Link exp 4.3 TD pantallaso de
subida de información en el Mendeley |
|
UNIDAD 2: LAS TICs Y
EL MANEJO DE INFORMACIÓN |
||
|
SEMANA |
CONCEPTUALES |
ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS RECURSOS
DIDÁCTICOS |
|
5 |
Metodología de Aprendizaje cooperativo para la
enseñanza: Padlet (creación de un Muro). |
5.4 TD Realice una
clase en patled usando IA y otro material didáctico, envie el link por este
medio |
|
6 |
Manejo de
información empleando programas para la organización de Conocimientos:
Coogle, Xmind |
6.1 IA REALIZA PPT,
AUDIO VIDEO INFOGRAFIA OTROS https://www.youtube.com/watch?v=C_K7yF60nOM 6.2 (WORD) HECHO CON CHAT GPT
SOBRE MAPAS MENTALES 6.3
MAPA MENTAL IA CON NotebookLM Mind Map 6.4 INFORME IA CON NotebookLm Los
Mapas Mentales como Herramienta de Aprendizaje y Organización 6.5 PPT HECHO CON IA
CON NotebookLM 6.5 TD Realice un
mapa mental sobre un tema cualquiera usando la IA…. |
|
7 |
Generación de trabajos colaborativos: Creación de
una Página web con Google sites o Wix, Exposición Proyecto Productivo avance |
7.1 WIX ENLACES Y
DESCARGA https://www.youtube.com/watch?v=bdiOEhelH8Q 7.2 WIX, WordSpres,
Word Como hacer pagina web https://www.youtube.com/watch?v=am9fJRTz2oQ 7.3 Demo en wix https://smith2022h.wixsite.com/ccorisapra 7.4 Acceso a
huancalovers.com/cpanel 7.5
panificadoratorres.com sin logo pendiente 7.6 DREAMWEAVER
PORTABLE https://www.mediafire.com/file/oph2incpf2ageu7/Dream_Weaver_Cs6_Portable_xxx.rar/file 7.7 DREAMWEAVER
PAGINA WEB DESDE CERO - CEVICHE https://youtu.be/9Si68I_iwfM 7.8 WEB SITE
descarga e instalación https://www.mediafire.com/file/c9mdni83bxy50io/WebSiteX5_%2528crack_Evolution11x_Desabilitar_Intern%2529_by_TutosForPc%2528Requisito_Netfram_35%2529.rar/file 7.9 TD realice una
pagina web y súbalo al servidor dentro de huancalovers.com, dentro de su
apellido, Avance de su Proyecto productive. |
|
8 |
Trabajo colaborativo y cooperativo. Evaluación y
sustentación de experiencias
tecnológicas, Proyecto Productivo exposición y SUBIDA DE TRABAJOS extras |
8.1 TD EXAMEN
BIMESTRAL – SUBIDA DE TRABAJOS EXTRAS |
|
UNIDAD 3: LAS TIC’s
Y NUEVOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE |
||
|
SEMANA |
CONTENIDOS
CONCEPTUALES |
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS DIDÁCTICOS |
|
9 |
Administración y
Configuración del aula virtual con classroom |
9.1 CLASRROM
PREPARACIONDE EXAMEN https://www.youtube.com/watch?v=-kvqjom3Iwo 9.2 TD Realice una
clase libre y incluya al alumno smith2022h@gmail.com |
|
10 |
Herramientas de
inteligencia artificial: Quillbot y gramma |
10.1 QUE ES QUILLBOOT DOC WORD 10.2 IA QUILLBOX - PALABRASEO https://youtu.be/rvi45xZUQ_Y 10.3 IA GAMMA - CREACION DE PRESENTACION POWER POINT
https://youtu.be/p6bmIjoCmJc 10.3 TD realice un
palabrasEo con Quillboot, ANTES Y DESPUES SUBIRLO EN PDF |
|
11 |
Investigando: Word
para investigadores |
11.1 Cita EN WORD 11.2 WORD CREACION
DE REFERENCIAS BIBLIOGRAFIAS https://youtu.be/W7IGFfr7fy8 11.3 Realize 5 citas
bibliográficas en Word, colocando la bibliografía, referencias y resumen,
puede usar la IA |
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12 |
Herramientas digitales para
fomentar la motivación. |
12.1 USO DE IA PARA LA MOTIVACION DEL APRENDIZAJE https://youtu.be/CsM4WP6ANYI 12.2 IA CANVA COMO MOTIVACION DEL APRENDIZAJE https://youtu.be/YCOadr0i1YI 12.3 IA GAMMA - CREACION DE PAGINA WEB https://youtu.be/pl4jXno8U8c 12.4 TD realice algún alcance como clase, mosquito,
video u otro tema libre usando la IA con cualquiera. De preferencia Canva u
otro |
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UNIDAD 4: EDICIÓN Y
PUBLICACIÓN EN INTERNET |
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SEMANA |
CONCEPTUALES |
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS
DIDÁCTICOS |
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13 |
Creación de
Contenidos: Genially |
13.1 Uso de Genially
https://youtu.be/ffzVQYsVGUY?si=i5WPzvQEXcFSYqyX 13.3 TD Realice un
producto con genially y explique para que puede usarse |
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14 |
Creación de
Contenidos: Nearpod |
Explicación con las
diapositivas Aula virtual Presentación de ppt |
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15 |
Creación de
Contenidos: Canva y Wordwall, Exposición Final de proyectos productivos |
Explicación
con las diapositivas Aula virtual Presentación de ppt |
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16 |
Entrega y sustentación del Proyecto de experiencias
tecnológicas. Examen Final |
Explicación con las
diapositivas Aula virtual
Presentación de experiencias tecnológicas |
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PROYECTO PRODUCTIVO
PROCEDIMIENTO
EXPOSICION PREVIA AL EXAMEN
MODELO PARA LA
ELABORACIÓN DE UN PROYECTO
Este modelo pretende servir de orientación de
cara a la elaboración de un proyecto. No es la única guía posible pero sí
recoge los apartados principales a incluir en la redacción de cualquier proyecto,
tanto en EBR, CETPRO o INSTITUTO, o AIP o CEBA, no olvidar que debe tener su
INDICE, usando stylos en Word.
El nombre
del proyecto debe ser breve y claro, dando una idea precisa de su contenido.
Es
interesante que incluya:
Una breve presentación de la asociación o colectivo (de dónde surge, a
qué se dedica fundamentalmente, tiempo que lleva funcionando, etc.)
Un resumen del contenido del proyecto, decir brevemente
en qué consiste.
Una justificación de la necesidad de plantear
el proyecto que se quiere realizar, por qué se quiere hacer
Es la
contestación a la pregunta “¿para qué queremos realizar el proyecto?”, es
decir, los logros que pretendemos alcanzar gracias al desarrollo de las
actividades incluidas en el mismo y de acuerdo con los recursos con los que
contamos.
Pueden ser
generales (los que se corresponden con los fines de la asociación o colectivo) y
específicos (resultados concretos que queremos conseguir). A la hora de
enunciar un objetivo hay que tener en cuenta que debe ser claro, realista y que
se pueda evaluar fácilmente (por ejemplo, un objetivo específico puede ser
“Editar una revista semestral con la participación de 12 jóvenes del
Instituto”).
Se trata
de concretar a quiénes está dirigido el proyecto: edades, sexo u otros datos
que nos sean útiles para definir claramente a nuestros/as destinatarios/as.
Las
actividades del proyecto suponen la concreción de los objetivos antes
señalados, es decir, lo que queremos hacer para cumplirlos. Aquí describiremos
con todo detalle qué actividades pretendemos realizar: descripción de cada una,
número de participantes previsto, objetivo específico que se pretende cubrir,
etc.
Es el
momento de explicar cómo se van a organizar las actividades. Se definen los pasos
previos que se van a dar, estableciendo quién o quiénes se van a
responsabilizar de las tareas necesarias para desarrollar cada actividad
(difusión que se le va a dar, adquisición de recursos, etc.) y cómo se pretende
desarrollar la actividad en sí (qué técnicas se van a utilizar, cuál va a ser
el reparto de responsabilidades, etc.).
7.
Temporalización
Es preciso
indicar los lugares y fechas de realización de las actividades.
Es conveniente
planificar las actuaciones necesarias que faciliten la evaluación continua de
todo el proceso, es decir, delimitar la manera en que se va a conocer en cada
momento el desarrollo del proyecto (reuniones específicas de los/as
organizadores/as u otras técnicas de evaluación).
Asimismo,
deben fijarse los indicadores necesarios (cuantitativos y cualitativos) por
cada objetivo señalado que nos permitirán evaluar el nivel de consecución de los
mismos y de éxito del propio proyecto, así como la satisfacción de los
participantes, señalando qué mecanismos concretos se utilizarán para “medir”
esos resultados. Un ejemplo de indicador cuantitativo puede ser “Número de
participantes en los talleres programados” o “Número de asociaciones que
colaboran en el proyecto” y cualitativo “Grado de satisfacción de los/as
participantes en el taller (a través de un cuestionario)” o “Valoración del
cumplimiento de los objetivos del proyecto”.
Los
recursos pueden ser:
a)
Humanos. Son las personas que van a organizar
las actividades del proyecto. Ha de indicarse si son miembros de la asociación
o colectivo o son profesionales que van a cobrar por su participación en el
mismo.
b)
Materiales. Dentro de esta clasificación
pueden distinguirse en fungibles (que van a gastarse en el transcurso de las
actividades), ejemplo de ello son fotocopias, cartelería, material de oficina,
etc.; o material inventariable (no fungible), como por ejemplo equipos informáticos,
equipos audiovisuales, mobiliario, etc.).
c)
Económicos. Son todas aquellas aportaciones
económicas de las que disponga la asociación o colectivo: cuotas de socios,
donaciones, ventas, etc.
Definiremos
lo que va a costar el proyecto indicando por un lado los ingresos previstos y
por otro los gastos en función de las necesidades de recursos establecidas en
el apartado anterior.
Es necesario
señalar también de manera clara y destacada la cantidad que se solicita como
subvención.
11. Ventajas, desventajas
12. anexos u otros
Y no
olvidéis que la persona responsable del proyecto tiene que firmarlo.
VIDEOS
DE PROYECTOS PRODUCTIVOS GANADORES
¿CÓMO HACER UN PROYECTO PRODUCTIVO?
PASOS PARA HACER UN PROYECTO
https://www.youtube.com/watch?v=MlGxpvo79dU&pp=ygUZcHJveWVjdG9zIHByb2R1Y3Rpdm9zIGVicg%3D%3D
CREA Y EMPRENDE - FINAL 2016 - CALLAO
INFORME PROYECTOS PRODUCTIVOS I E P EBR MUNICHIS
https://www.youtube.com/watch?v=Uc_3ND0CONY&pp=ygUZcHJveWVjdG9zIHByb2R1Y3Rpdm9zIGVicg%3D%3D
LINK
DE PROYECTO YA REALIZADOS
VARIOS PROYECTOS YA REALIZADOS à
Link UNE hechos https://drive.google.com/drive/folders/1k5pkShgnK2ij-RUqRTObXU021xmtLBSH?usp=sharing