DOCENTE MG NELSON
SMITH HUANCA TORRES
1 PREGRADO UNE
REDES Y CONECTIVIDAD
<<<<<<<<---------------------- CETPRO JOSÉ
GÁLVEZ BARRENECHEA
ARQUITECTURA DE LA INFORMACION
DEL ENTERNO WEB
3 TALLER
1 ROBOTICA
5 CEFOS
9 INST HUAYCAN
10 PROYECTOS PRODUCTIVOS REALIZADOS
LINK DE DESCARGAS -à PROYECTO
PRODUCTIVOS VARIOS
CURSO DE NIVELACION DE
INFORMÁTICA
SYLABUS DESCARGAR
Descargar Sylabus de
Informatica Educativa
LINK DE MATERIAL O GUIAS (PPT, WORD,
PDF, otros)
xyxyxy
àTAREAS A REALIZAR EN
DRIVER FORMA 1, 2, 3, 4, 5 ß
Coordinar con el Docente (Whasap o
Link…)
PROYECTO
PRODUCTIVO
FORMA 1 VENIR
A LA UNE y coordinar lo que realizara cada 15 Dias y entregar avances
respectivos en forma personal
FORMA 2 ASISTIR
A CLASES Y PARTICIPAR por meet https://meet.google.com/pwc-axkh-ybw
FORMA 4 HACER
RESUMENES A MANO de los sgtes videos Clases ya realizadas:
INFORMATICA
EDUCATIVA 1 SISTEMAS OPERATIVOS, SOFTWARE Y HARDWARE, TIC https://youtu.be/1ZsCwiR0ZgA
INFORMATICA
EDUCATIVA 2 PANEL DE CONTROL Y SU CONFIGURACION https://youtu.be/37YUnmO3GnA
INFORMATICA
EDUCATIVA CLASE 3 NAVEGADORES, BUSCADORES, INTERNET https://youtu.be/T3egcyEZikg
INFORMATICA
EDUCATIVA CLASE 4 ENCABEZADO https://www.youtube.com/watch?v=qznJgSO1SIQ
MONOGRAFIAS,
STYLOS https://www.youtube.com/watch?v=t261Ia3G8wU&t=5s
INFORMATICA
EDUCATIVA CLASE 5 APLICANDO TABULACIONES https://youtu.be/H83J3BZ5i2M
INFORMATICA
EDUCATIVA CLASE 6 HIPERVINCULOS Y PAGINA WEB https://youtu.be/flNEOmkdjgw
INFORMATICA
EDUCATIVA CLASE 7 EXPOSICION, TIC REDES https://youtu.be/gASj9pmcQco
INFORMATICA
EDUCATIVA CLASE 8 Y 9 EXAMEN Y REGISRO AUXILIAR BASICO https://youtu.be/P6mF-qiXQxE
INFORMATICA
EDUCATIVA CLASE 10 PRACTICA EXCEL PRACTICA REGISTRO AUXILIAR https://youtu.be/xvaVC_vjs1Y
INFORMATICA
EDUCATIVA CLASE 11 GRAFICOS EXCEL https://youtu.be/0YOcMdT41-s
INFORMATICA
EDUCATIVA CLASE 12 EXCEL GRAFICOS VARIOS https://www.youtube.com/watch?v=Plb5PX7E34M&t=389s
INFORMATICA
EDUCATIVA CLASE 13 CLASE GRABADA EXCEL PRACTICA DE IMAGEN A GRAFICO https://youtu.be/BN2unaIiBKI
INFORMATICA
EDUCATIVA CLASE 14 CLASE GRABADA POWER POINT https://youtu.be/JnLX4aqKNxc
INFORMATICA
EDUCATIVA CLASE 15 POWERPOINT 2019 EFECTOS https://www.youtube.com/watch?v=w8zkvQ96S1E
FORMA 5 (NOTA MÁXIMA 11) EXAMEN DE RECUPERACION
MAXIMA NOTA 11 (REALIZAR CUALQUIER VIDEO DE LOS VIDEOS EN EXCEL Y WORD) Según
los temas realizados en https://huancalovers.com/CC%20EL%20HUECO
INFORMÁTICA
EDUCATIVA
UNIDAD I: SISTEMA OPERATIVO - WINDOWS |
N° DE SEMANAS 02 |
||
Competencia específica |
Interactúa con los accesorios de Windows y los elementos del panel de control para su configuración. |
||
N° SEM |
CAPACIDAD |
CONTENIDO |
LINK
DE CLASES Y PDF |
1ra |
- Identifica el sistema operativo en uso y sus características. - Interactúa con los accesorios de Windows. |
Sistema operativo Windows, tipos y características. Accesorios de Windows. |
1.0 https://www.youtube.com/watch?v=NFAIUCS1jJQ TD 1.1 Resumen del Video Sistemas Operativos Software y Hardware A mano (Subir Imagen) |
2da |
- Realiza la configuración de los elementos de panel de control. |
Panel de control y su configuración |
2.0 Ver el video de panel de control https://www.youtube.com/watch?v=qJKmMP9-S0M&t=5s 2,1 TD Realizar 2 usuarios en el Windows y copiar la imagen a la plataforma |
UNIDAD II: HERRAMIENTAS DE INTERNET |
N° DE SEMANAS |
||
01 |
|||
Competencia específica |
Realiza las diferentes aplicaciones de Internet y crea su cuenta de correo electrónico. |
||
N° SEM |
CAPACIDAD |
CONTENIDO |
LINK
DE CLASES Y PDF |
3ra |
- Realiza las aplicaciones de Internet. - Crea cuentas de Correos Outlook, Gmail, etc. |
Internet, definición, historia, buscadores, Navegadores, Redes Sociales, Correos. Búsquedas simples y avanzadas, Uso del Navegador. Cuentas de Correos Outlook, Gmail, etc. Uso y aplicación de Chamillo, Moodle |
3.0 Que es un Navegador y un explorador Que es Navegador y Buscador, Internet Principiantes - YouTube Navegador es un app y explorador es una pagina web Ejm Navegador Crhome Internet Explorer Firefoz Opera Explorador Youtube Yahoo Gmail TD TD 3.1 Realizar las diferencias de velocidades de 3 navegadores Con sus diferencias de presentación de cada uno, escribirlo a mano y subir la imagen a la plataforma |
UNIDAD III: PROCESADOR DE TEXTOS
- MICROSOFT WORD |
N° DE SEMANAS |
||
05 |
|||
Competencia específica |
Opera las diversas herramientas de Word y su respectiva familiarización con los elementos de su entorno. |
||
N° SEM |
CAPACIDAD |
CONTENIDO |
LINK
DE CLASES Y PDF |
4ta |
- Opera la herramienta columnas periodísticas, tablas, formato de tablas. - Inserta herramientas
imágenes, Smart Art, formas, configuración de página;
y encabezado y pie de
página. |
-Columnas periodísticas. -Tablas. Formato de tablas. -Insertar imágenes, Smart Art y formas. -Configuración de página. - Encabezado y p ie de página. |
4.0 Que es Word.. https://www.youtube.com/watch?v=aciWIfdhoz8&pp=ygUfbmVsc29uIHNtaXRoIGh1YW5jYSB0b3JyZXMgd29yZA%3D%3D 4.1 TD Reconoceremos algunas accesos de Word Teclas Rápidas Memorizar y escribir 10 teclas rápidas en Word Y Hable uds sobre las diferencias de las versiones de Word todo a mano y subir la imagen a la plataforma |
5ta |
- Inserta marcadores e hipervínculos. -Realiza carta de correspondencia. -Aplica el editor de ecuaciones. |
-Marcadores e hipervínculos. -Carta de correspondencia.| -Editor de ecuaciones |
5.0 MOTIVACION
PROGRESO NO CHUSMA https://youtu.be/v0n28X2O2Wk 5.1 MOTIVACION
MAESTROS QUE DEJAN HUELLA https://youtu.be/wKSWrl6kCj4 5.2 TD Monografía libre con encabezado y pie de pagina hecho en PDF |
6ta |
-Genera índice o tablas de
contenidos según normas APA. |
-Índice o tablas de
contenido |
6.0 ESTUDIANTE
SE BURLA DE DOCENTE DISCAPACITADO https://www.youtube.com/watch?v=X_HA_wOMRqE 6.1 Stylos https://www.youtube.com/watch?v=t261Ia3G8wU 6.2 Hipervinculos https://www.youtube.com/watch?v=t1L9LIB4uok 6.3 TD Hacerlo igual al video 6.1 o 6.2 en PDF Con 3 imágenes Con su nombre en el documento, a iniciar, intermedio y al fina… subirlo solo la imagen, o de hipervínculo video 6.2 también de un tema cualquiera… (Todo en un archivo PDF) |
7ma |
-Inserta citas y
referencias bibliográficas según normas APA. |
-Citas y referencias
bibliográficas -Bibliografía -Nota del pie |
7.1 MOTIVACION DIA DEL
PADRE https://www.youtube.com/watch?v=X0cE44aRg1g&pp=ygUlbmVsc29uIHNtaXRoIGh1YW5jYSB0b3JyZXMgbW90aXZhY2lvbg%3D%3D 7.2 Modelo Apa 7ma edicion https://www.youtube.com/watch?v=lQ4B_VNtWdQ |
8va |
EVALUACIÓN PARCIAL
(Realice Una monorafia usando Stylos – Indice y Cree |
UNIDAD IV: HOJA
DE CÁLCULO MICROSOFT EXCEL |
N° DE SEMANAS |
||
05 |
|||
Competencia
específica |
Opera las diversas herramientas de MS-Excel
y su respectiva familiarización con los elementos de su entorno. |
||
N° SEM |
CAPACIDAD |
CONTENIDO |
LINK DE CLASES
Y PDF |
9na |
Identifica los principales recursos con
que cuenta el programa MS-Excel |
Trabajo de datos en Excel. Administración de archivos. Edición de celdas. Copiar, cortar |
9.0 Motivation Estudiante Genio https://www.youtube.com/watch?v=R6KYoGpob7w&pp=ygUlbmVsc29uIHNtaXRoIGh1YW5jYSB0b3JyZXMgbW90aXZhY2lvbg%3D%3D 9.1 TD, Realice la practica de mecanet
hasta el nivel 5… |
10ma |
Opera los principales recursos del programa
de Excel, como: Celda, celda Relativa, Celda Absoluta, Fórmulas, Lógica de empleo de fórmulas. |
Celda, celda Relativa. Celda Absoluta. Fórmulas. Lógica de empleo de fórmulas. Construcción de Fórmulas. |
10.0 EXCEL 2019 REGISTRO AUXILIAR
AVANZADO https://www.youtube.com/watch?v=5pagNHJOmWo 10.1 TD Realiza el registro de Excel 10.0 |
11ava |
Opera las funciones Matemáticas, Texto,
Lógicas, Búsqueda, Fecha, hora y Estadísticas. |
FUNCIONES: Matemáticas, Texto, Lógicas, Búsqueda,
Fecha y hora, Estadísticas |
11.0 Excel: Funciones estadísticas:
promedio, mediana, moda y desviación estándar https://www.youtube.com/watch?v=BlXi_sc-Itg 11.1 TD Realice una monografía sobre los
últimos tic en el mundo y crear los hipervínculos para cada caso… Td Tarea libre de Monografía con Indice y
efectos de imagen |
12ava |
-Identifica las herramientas para el
manejo de base de datos. - Aplica Filtros automáticos y avanzados. - Crea una tabla dinámica y un
gráfico dinámico. |
Menú de Base de Datos Ordenamiento y reordenamiento. Filtros
automáticos y avanzados. Creación de una tabla dinámica.
Actualizar los datos en una tabla dinámica. Crear un gráfico dinámico. Campos
calculados. Agrupar por filas. Agrupar por columnas. |
12.0 Crear tablas dinámicas en Excel.
Claro y sencillo. Tutorial en español HD https://www.youtube.com/watch?v=gsxCopOjGZo 12.1 TD Realice un ejemplo de tabla
dinámica y subalo explicando lo hecho |
13ava |
Opera y utiliza las principales
herramientas para la creación de gráficos y sus tipos. |
Creación de un gráfico. Tipos de
Gráficos. Combinar Gráficos. Seleccionar elementos de Gráficos. |
13.0 Crear GRÁFICOS estadísticos.
Introducir datos en Excel y crear gráficas https://www.youtube.com/watch?v=04pGYGNxRZY 13.1 TD Realice una gráfica con excel
explicando lo hecho en excel |
UNIDAD V:
PRESENTADOR DE DIAPOSITIVAS MICROSOFT POWERPOINT - PREZZI |
N° DE SEMANAS |
||
03 |
|||
Competencia
específica |
Utiliza herramientas de multimedia del
programa de PowerPoint y Prezzi. |
||
N° SEM |
CAPACIDAD |
CONTENIDO |
LINK DE CLASES
Y PDF |
14ava |
Utiliza herramientas multimedia de
PowerPoint. |
PowerPoint. Edición de presentaciones
Multimedia. Audio, video, sonido hipervínculos. |
14.0 TD Realizaceremos un video tal como
esta enla descripción del video en power point https://www.youtube.com/watch?v=4Lw3SHuEKAk&t=0s |
15ava |
Utiliza herramientas multimedia de
Prezzi. |
Ejecución del programa Descripción del
entorno de Prezzi. Edición de presentaciones multimedia Abrir,
Guardar, cerrar, hipervínculos. |
15.0 Uso del prezi https://www.youtube.com/watch?v=tpSgub81Skg&pp=ygUNdXNvIGRlbCBwcmV6aQ%3D%3D 16.0 TD Examen realice una monografía
utilizando stylos |
16ava |
EVALUACIÓN FINAL |
=====================================================================================================================================
UNIDAD I: CONCEPTOS BASICOS Y COMPONENTES DE UNA PC COMPETENCIA ESPECIFICA: Identifica los componentes físicos y
electrónicos del equipo de cómputo interno y externo. |
N° DE SEMANAS |
||
03 |
|||
N DE SEM |
CAPACIDAD |
CONTENIDO |
LINK DE CLASES Y PDF |
1ra |
Identifica
los componentes principales
de una computadora |
Conceptos
básicos de computadora, software y hardware, periféricos de entrada y salida, |
CONCEPTO
DE ARQUITECTURA DE COMPUTADORA Una Computadora: Teclado, CPU, Pantalla,
aparato electrónico. Máquina tonta ¿Qué es Computación e informática? Es como
el Hardware y Software, Dispositivos e/s…. “a”, 1.1
MOTIVACION PROGRESO NO CHUSMA https://www.youtube.com/watch?v=v0n28X2O2Wk 1.2
SISTEMAS
OPERATIVOS – SOFTWARE Y HARDWARE https://www.youtube.com/watch?v=NFAIUCS1jJQ 1.3 TAREA RESUMEN DEL VIDEO DE SO SOFTWARE Y HARDWARE
(FOTO HECHA A MANO EN PDF) |
2da |
Describe
los conectores de los elementos
internos y placa base |
Arquitectura del equipo de
cómputo, gabinete y placa base |
2.1 MOTIVACION, DOCENTE TIEMPO PARA TODO, FRASCO https://youtu.be/vIOvO67KQ3s 2.2 VON NEUMAN https://www.youtube.com/watch?v=UmIAn3RDmbI Como conocimiento reconoceremos 4 partes de un
computador... 2.3 ELECTRONICA BASICA https://www.youtube.com/watch?v=GsOgxu7ll7Y&pp=ygUmbmVsc29uIHNtaXRoIGh1YW5jYSB0b3JyZXMgRUxFQ1RST05JQ0E%3D 2.4 PARTES INTERNAS DE UNA
COMPUTADORA 3.30h https://youtu.be/ZPaRVvM6QVk 2.5
VIRTUAL BOX VERS 7 https://www.virtualbox.org/wiki/Downloads 2.6
CISCO PORTABLE ENSAMBLAJE PARA WINDOWS 10 https://www.mediafire.com/file/gphbkk2sc403y9h/Simulador_ensamblaje_de_PCok.rar/file
clave 123 2.7
TD Resumen en word del video 2.1 VON NEUMAN,
y video 2.2 PARTES INTERNAS DE UNA COMPUTADORA… y Electrónica Básica Hecho a mano en Imagen en
PDF |
3ra |
Identifica los equipos de
protección eléctrica |
Efectos
de sobrecarga y equipos de protección eléctrica |
3.1 MOTIVACION MAESTROS QUE DEJAN HUELLA SON 2
PARTES https://youtu.be/pO3ig8gdVRY?si=_NsnIMpcZs3CErUR https://youtu.be/1W08O0dHFcA?si=mPSMMUlaIc4w5Qo- 3.2 ELECTRONICA BASICA MULTITESTER https://www.youtube.com/watch?v=GsOgxu7ll7Y Tic comentados y realizados en clase: Acceso directo
en Crhome con marcadores, Proyectores y lumines, PDF compacto en grabación,
Netsuppor presentación y uso, Ncomputing potencial, Multitester continuidad y
mediciones, Practica con cable pelado, Baterias recargables en ml Amp, pozo a
tierra casero, Hd desarmado... 3.3 TD CARGAR 5 IMAGENES DEL APP ENSAMBLAJE EN PDF
(2.3) y RESUMEN DEL VIDEO DEL 3.2 EN PDF |
UNIDAD II: DISPOSITIVOS INTERNOS DE UNA PC
COMPETENCIA ESPECIFICA: Selecciona y evalúa aplicaciones y sistemas
informáticos, asegurando su fiabilidad, seguridad y calidad |
N° DE SEMANAS 05 |
||
N° SEM |
CAPACIDAD |
CONTENIDO |
LINK DE CLASES |
4ta |
Identifica
y selecciona las características técnicas de la fuente de
alimentación |
Fuente
de alimentación y sus componentes |
4.1 MOTIVACION ESTUDIANTE GENIO https://youtu.be/R6KYoGpob7w 4.2 Modelos de fuente: AT, ATX; Certificadas y
standart, Colores de Cable
amarillo(12v) rojo(5v) naranja (3.3v); filtros hinchados, dirección del aire
ventiladores y 3 cables en ellos, encendido https://www.youtube.com/watch?v=Wl2ear9X8Gg 4.3 APLICACIÓN DE LA MEDICIÓN DE LOS VOLTAJES DE LA
FUENTE DE ALIMENTACION https://www.youtube.com/watch?v=v5iwUc2FrVM 4.4 LIMPIEZA DE LA FUENTE DE ALIMENTACIÓN DE PC https://www.youtube.com/watch?v=gp4xjXo_008 4.5 LUBRICAR LA FUENTE DE ALIMENTACIÓN https://www.youtube.com/watch?v=9p8wnouYms4 4.6 TD RESUMEN DE LOS VIDEOS 4.2, 4.3 Y 4.4… A MANO
Y MANDAR IMAGEN DE LO HECHO EN PDF |
5ta |
Interactúa
con los accesorios internos de una
PC |
Placa
madre, BIOS y controladores, slot de memoria |
5.1 MOTIVACION MOTIVACIO NO NOS CONOCEMOS MUCHO https://youtu.be/8HP6GUPvjzY 5.2 PARTES INTERNAS DEL CPU https://www.youtube.com/watch?v=3MmUgPO13p8 Posición del jamper de Powers y reset y diodos, Pila
Cr2032, Setup, Conectores ATA y SATA verificación de estado 5.3 RESETEO DE LA BIOS https://www.youtube.com/watch?v=P8mvZOMJDyI 5.4 COMO ARMAR UNA CPU https://www.youtube.com/watch?v=_3I3Siw-HYQ 5.5 CÓMO CONECTAR LOS CABLES DE LA TORRE POWER SW,
RESET SW, POWER LED Y HDD LED |¿PARA QUÉ ES CADA UNO? https://www.youtube.com/watch?v=T9d-u-QTll0 5.6 TD RESUMEN DE TODO LO REALIZADO Y VISTO EN WORD
USANDO EL MODELO APPA 7ma EDICION SUBIRLO EN PDF |
6ta |
Explora
los dispositivos internos de la Pc respetando normas técnicas de reparación |
Tarjetas de expansión. Buses.
BIOS y su batería. Chipset. |
Diferencia entre laptop y pc de escritorio, BIOS y
su batería. Chipset, creación de un usb con sistema Operativo, 6.1 MOTIVACION HABITOS DE EXITO https://youtu.be/abIcxXzGYV0 6.2 DELL I5 BOSTRO 14 3000, Diferencia Laptop y PC
escritorio https://www.youtube.com/watch?v=PzqdLMaLcjY 6.3 COMO CONFIGURAR BIOS DE PC AWARD MOTHERBOARD HP https://www.youtube.com/watch?v=1qPwINkgaWM 6.4 NOD 32 INSTALACION DE ANTIVIRUS Y ACTUALIZACION https://www.youtube.com/watch?v=HolNNdVcObQ 6.5 BIOGRAFIA DE BILL GATES https://youtu.be/ZpzUq9anRWg 6.6 Resumen del video 6.2 y 6.4 en pdf |
7ma |
Identifica y codifica componentes electrónicos |
Dispositivos electrónicos, resistencia, diodos y características |
7.1 MOTIVACION EL MEJOR VIDEO VALORES https://youtu.be/iulLfUIONdk 7.2 ANTI PORNO PARA AIP Y CRT SIN COSTO USANDO
EXTENSION https://www.youtube.com/watch?v=TtqL9YVlGp0 Práctica de Jampeo, explicación de Led Diodo,
verificación de resistencia, diodos, características, mantenimiento de
Laptop, Dispositivos Switch, Hub, Router, Modem Router, Acces Point, Creación
de usb con Yumi… 7.2.1 Ensamblaje de una I9 https://www.youtube.com/watch?v=L868-niJhYY 7.3 CREACION DE USB BOOTEABLE CON BOOTEABLE DE
W10,W11, WIFILASH, GHOST 7.3.1 Yumi 7.3.2 Windows 11
https://www.mediafire.com/file/t2ywdvfv49chdlz/Win11_23H2_Spanish_x64Ok.iso/file 7.3.3 windows 10 64bit http://www.mediafire.com/file/ytcxnte24876pdb/W10_Pro_64BIT_Spanish_Lat.iso/file 7.3.4 Windows 8.1 64 bit https://www.mediafire.com/file/wkidjsgttd4uhz0/win_8.1_64bitOk.iso/file 7.3.5 Windows 7 64 bit https://www.mediafire.com/file/bh2syd4lcabpnfn/W7okokok2017.iso/file 7.3.6 Wifilash
4.9 https://www.mediafire.com/file/o2c2wmcxvh5bhcg/Wifislax-4-9-final.iso/file 7.3.7 HironBOOT gHOST 151 https://www.mediafire.com/file/p78qy3nicflxyp0/HironCDGhos151okok.iso/file 7.3.8 YUMI BOOTEABLE ISO WINDOWS 10, 8, 7, GHOST,
WIFILASH https://youtu.be/pgpiVOEAXtU |
8va |
8.1 Ingles
sin Barreras (Ver Videos) Vics7 https://drive.google.com/drive/folders/1r310gNOeV7BE2BRo320UMl5niVu9SZcI?usp=sharing 8.2 TD Evaluación Parcial- Exposicon TD 8.3 TD Avance de proyecto productivo (grupal) sobre
IA |
||
9na |
Identifica
las características del microprocesador |
Herramientas
de trabajo y equipos de seguridad |
9.1 YUMI CREACION DE USB BOOTEABLE ISO WINDOWS 10,
8, 7, GHOST, WIFILASH https://www.youtube.com/watch?v=pgpiVOEAXtU 9.2 Descargar virtual box versión 7 https://www.virtualbox.org/ Xx 9.3 De preferencias buscar versión anterior 6.1
en google https://www.virtualbox.org/wiki/Download_Old_Builds_6_0 9.3 ENSAMBLAJE INTEL I9 https://youtu.be/L868-niJhYY 9.4 TD Trabajo en
grupo: Solo uno debe subirlo Formateo de una Pc en modo virtual o
real link de video |
10mo |
Identifica
las fallas más comunes siguiendo
el proceso de reparación de equipo de cómputo |
Proceso
de reparación de equipo de computo |
10.1 CLASE CREACION USB BOOTEABLE YUMI, en la
descripción esta los iso a bajar de W7, W8, W10, Wifilash, Ghost 10.2 Opcional Clase Completa de SUSTENTCION Y TIC DE
FALLAS https://www.youtube.com/watch?v=fCV-aJzI_Pk 10.3 TD Grupal utilice el wifilash y recupere la
información de un archivo o carpeta del escritorio, grabelo en video y envie
el link, explicándolo. |
11va |
Emplea
técnicas de mejora en la PC |
Mejora
del rendimiento de la computadora |
EXPOSICIONES TECNICA DE MEJORAS… 11.1 UNE EXPOSICION
1 PERIFERICOS, ANVIRUS, IMPRESORAS, MONITORES, FUENTES DE ALIMENTACION
https://www.youtube.com/watch?v=5bvNbdXg54g&list=UULFy7xO0fKQGg-2j1d3kvsA6A 11.2 SISTEMAS OPERATIVOS https://www.youtube.com/watch?v=SAHtxzN3-TQ |
12 |
Libera
de polvo las cavidades internas de la PC mediante una limpieza general de
componentes |
Taller
de mantenimiento de un equipo de computo |
EXPOSICIONES LIMPIEZA Y OTROS… 12.1 CLASE PARTE INTERNAS DE LA PC, SISTEMAS
OPEATIVOS, CONECTORES INTERNOS 12.2 EXPOSICION MEMORIA, CONTROL REMOTO, ANYDESK
TEAMWEAVER, INVENTOR 2 |
UNIDAD IV: MANTENIMIENTO CORRECTIVO AL EQUIPO DE
COMPUTO COMPETENCIA ESPECIFICA: Instala sistemas operativos propietario y
libre, así como aplicaciones para su mejor performance de una PC |
N° DE SEMANAS 04 |
||
13va |
Formatea
e instala S.O. |
Taller
de mantenimiento de un equipo de computo |
13.1 INSTALACION Y USO VIRTUAL B0X 6.1 Y FORMATEO
WINDOWS 8.1 |
14va |
Instala
programas y aplicaciones para una PC |
Taller
de mantenimiento de un equipo de computo |
14.1 USO DE VIRTUAL VOZ W8, INSTALACION DE APP
OFFICCE 2013, ANTIVIRUS, TIC DE RENDIMIENTO DE PC MEJORADO https://youtu.be/8v8CF_DG1Ew |
15va |
Brinda
calidad en el servicio de instalación de programas en una PC |
Taller
de mantenimiento de un equipo de computo |
15.1 FORMATEO I3 CON USB YUMI https://youtu.be/gPW44nzcr_c 15.2 FORMATEO CON DVD https://youtu.be/IHGjulopsWo 15.3 WinRar mas key (Crack) https://www.mediafire.com/file/aefwcufsehwahyg/Winrar_5.40_x64.exE/file https://www.mediafire.com/file/mme6khah498qm4g/RarReg.key/file 15.4 Office 2013 32_64bit sin crack https://www.mediafire.com/file/0l9dl5o1dy2fd4q/Off13_Cla_123.rar/file 15.5 Off2019 https://www.mediafire.com/file/tismvxf3tkwew1h/x+Office2019(32_64b)+Clav123.rar/file 15.6 craqueadores windows 7,8,10, office 13,16 https://www.mediafire.com/file/y5jk8ygn3184o3u/DownloadsCrac_Cla_123.rar/file 15.7 Crack KMSTools Of19_Clav_123 https://www.mediafire.com/file/4yatkrlrvqx7t3p/KMSTools_Of19_Clav_123.rar/file |
16va |
Examen Fina 8.3 TD Proyecto productivo Final (grupal) sobre IA 16.2
Critica Constructiva o Destructiva Solo Huancalovers.com |
Capacidad |
Contenidos |
LINK DE CLASES |
|
1ra |
1.1 Identifica,
socializa, misión, visión, valores de S.O. Linux |
Conceptos básicos
de S.O. Linux. |
1.1. Motivación Progreso no chusma https://www.youtube.com/watch?v=v0n28X2O2Wk&pp=ygUlbmVsc29uIHNtaXRoIGh1YW5jYSB0b3JyZXMgbW90aXZhY2lvbg%3D%3D 1.2. Ventajas y desventajas, de Linux https://www.youtube.com/watch?v=DUxyR5bOi2k&pp=ygUfdmVudGFqYXMgeSBkZXN2ZW50YWphcyBkZSBsaW51eA%3D%3D 1.3. Ventajas y desventajas del Linux |
2da |
1.2 Describe las
versiones de Linux |
Arquitectura de
versiones de Linux. |
2.1 Motivación
Estudiante Genio https://www.youtube.com/watch?v=R6KYoGpob7w&pp=ygUlbmVsc29uIHNtaXRoIGh1YW5jYSB0b3JyZXMgbW90aXZhY2lvbg%3D%3D 2.2 Instalación
del Virtual Box y su funcionamiento 2.2 TD Diferencia
de dos versiones de Linux en PDF |
3ra |
1.3 Identifica los
softwares libres |
Cambiar y
compartir su código, sin restricciones, modificar libremente. |
3.1 MOTIVACION, AGRADECER A LA VIDA https://www.youtube.com/watch?v=Tl6QZT9VpFs&t=7s 3.2 Instalación de
windowsw 10 en virtual box 3.3 TD 10 Software
Libres y 10 software gratuitos, hable uno de ellos en su uso y subirmo en PDF |
4ta |
1.4 Instalación
Windows Server 2016 y manejo básico |
Instalación
Windows Server 2016: Configuración inicial, roles, características, usuarios,
|
4.1 MOTIVACION, NO TE RINDAS JAMAS, PERRITO
https://www.youtube.com/watch?v=5hxQqITO31I&t=2s 4.2 Descargar
Windows Server 2016 https://www.microsoft.com/en-us/evalcenter/download-windows-server-2016 4.3 TD Comprobar
con imágenes las diferencias que existen con Windows server 2016 y otro
Windows y comprobar q app son y no son compatibles con Windows server 2016,
todo en PDF |
5ta |
1.4 Identifica y
instala Ubantu |
Identifica y
descarga la imagen de Ubuntu, crea un USB booteable, |
5.1 MOTIVACION, TODO A SU TIEMPO https://www.youtube.com/watch?v=6XT5a2Dx7gU 5.2 Descargar Ubantu https://ubuntu.com/download/desktop 5.3 TD Manejo de archivos y
compartirlo, explicar el procedimiento y otra app en PDF |
6ta |
1.5 Interactúa
Linux con otros S.O. |
Linux interactúa con
otros sistemas operativos mediante redes. |
6.1 LA VIDA https://www.youtube.com/watch?v=7otlZa8mE2k 6.2 DESCARGAR APP
COMO OFFICE Y OTROS 6.3 TD, Demuestre
app compatibles con Linux como office, editor de imagen, video, sonido… (PDF) |
7ma |
1.6 Explora
Windows Server |
Windows Server es
un sistema operativo para servidores que ofrece seguridad. |
|
8va |
EXAMEN BIMESTRAL |
||
9na |
Protocolo DHCP Asignación de ip |
El protocolo DHCP
asigna dinámicamente direcciones IP a dispositivos en una red. |
|
10ma |
Identifica
Configuración de servicios |
La configuración
de los servicios abarca la gestión de recursos como servidores. |
|
11ava |
Emplea técnicas de
una red basados en GNU/Linux |
Las distribuciones
GNU/Linux ofrecen herramientas y comandos para configurar. |
|
12ava |
Configuración de
modos kernel |
La configuración
de modos kernel define cómo el sistema operativo gestiona el acceso al
hardware y la memoria. |
|
13ava |
Protocolos TC/IP |
Los protocolos
TCP/IP son un conjunto de reglas que permiten la comunicación. |
|
14ava |
Servidor Apache |
El servidor Apache
es un software de código abierto que sirve contenido web, es uno de los más
popular y confiables del mundo. |
|
15ava |
Configuraciones de
Servicios CMS |
Las
configuraciones de CMS administran contenido, usuarios. |
|
16va |
EXAMEN FINAL |
=====================================================================================================================================================================================
N°
DE SEMANAS Tiempo |
UNIDAD
I: |
||
Contenido |
Estrategias de aprendizaje |
OBSERVACIONES |
|
01 |
•
Presentación de los contenidos de la
asignatura. •
Creación de cuentas. •
Creación de carpetas. •
Creación y utilización de las
aplicaciones de Google Drive como Documentos de Google, |
Presentación del Sílabo |
1.0 ACCESO CPANEL HUANCALOVERS. EMAIL,
WORSPRES, BD, PAG WEB WORD https://www.youtube.com/watch?v=iYntfc2ClsM 1.1
TD Compartir una carpeta de una pc a otra… capturar la pantalla de lo pedido
y subirlo en imagen |
02 |
•
Hojas de Cálculo de Google y
Presentaciones de Google. •
Trabajo colaborativo mediante las
opciones de Compartir. TD Crear su Correo Coorporativo en
Huancalovers.com Acceso al MySQL |
Google Drive. |
2.0
ACCEDER A LA PC Desde
otra pc.. en forma automática… Acceder
al correo corporativo desde el cel… (imat) capturar una imagen de ello Uso
de outlock para cuenta de correo personal y corporativo… capturar en imagen Ambas
imágenes en unarchivo PDF |
03 |
•
Creación y configuración de clases. •
Registro de estudiantes. . |
Google
Classroom |
3.1
MOTIVACION PROGRESO NO CHUSMA https://youtu.be/v0n28X2O2Wk 3.2
LINK DE ACCESO A una clase de CLASROM cualquiera en PDF el Link |
04 |
•
Creación de publicaciones, asignación
de tareas. Revisión
y calificación de tareas |
Google
Classroom 2 |
4.0 MOTIVACION MAESTROS QUE DEJAN
HUELLA https://youtu.be/wKSWrl6kCj4 Si
es que no se abre; https://youtu.be/pO3ig8gdVRY?si=_NsnIMpcZs3CErUR https://youtu.be/1W08O0dHFcA?si=mPSMMUlaIc4w5Qo- 4.1
Uso del Classrom, https://www.youtube.com/watch?v=oGGZG_va6pc&pp=ygUQVXNvIGRlbCBDbGFzc3JvbQ%3D%3D |
N° de semanas |
UNIDAD II: |
||
Contenido |
Estrategias de aprendizaje |
OBSERVACIONES |
|
05 |
•
Creación y configuración de
formularios. •
Configuración de tipos de preguntas en
un formulario. •
Trabajo colaborativo en la creación de
formularios. •
Enviar formularios. Evaluación
y revisión de respuestas de un formulario |
Formularios
de Google. |
5.0 MOTIVACION MOTIVACIO NO NOS
CONOCEMOS MUCHO https://youtu.be/8HP6GUPvjzY 5.1 REALIZAR UN FORMULARIO EN CLASROOM https://www.youtube.com/watch?v=VM-Y3sTJt2o&pp=ygUUQ2xhc3Nyb20gZm9ybXVsYXJpb3M%3D 5.2 TD Realice un formulario en
Clasroom |
06 |
•
Creación y configuración de
evaluaciones entretenidas. •
Creación de evaluaciones grupales. •
Descarga de reporte de evaluaciones. |
Herramienta Kahoot
|
6.0 ESTUDIANTE SE BURLA DE DOCENTE
DISCAPACITADO https://www.youtube.com/watch?v=X_HA_wOMRqE 6.1 Herramienta Kahoot https://www.youtube.com/watch?v=0p97nyYgOf4&pp=ygUTSGVycmFtaWVudGEgS2Fob290IA%3D%3D |
07 |
• Creación y configuración de
actividades educativas como mapas, adivinanzas, crucigramas, diálogos, sopas
de letras, test, ordenamiento y colección. |
Herramienta
Multimedia Educaplay |
7.0 MOTIVACION DIA DEL PADRE https://www.youtube.com/watch?v=X0cE44aRg1g&pp=ygUlbmVsc29uIHNtaXRoIGh1YW5jYSB0b3JyZXMgbW90aXZhY2lvbg%3D%3D 7.1 TD ENVIAR 2 LINK de algún app en línea sobre Mapas mentales online, juegos
interactivos… en PDF |
08 |
|
|
Ingles sin Barreras (Ver Videos)
Vics7 8.0 https://drive.google.com/drive/folders/1r310gNOeV7BE2BRo320UMl5niVu9SZcI?usp=sharing 8.1 Exposicion solo uno por grupo sobre proyecto Productivo 8.2 TD Imágenes si llevo algún curso de informática,
hasta fin del semestre la entrega 8.3 EXAMEN REALIZAR utilice una app y realice una
clase sencilla de los 3 sgtes. Y súbalo al intranet UNE Doctorado Herramienta Interactivas Intro 1 https://youtu.be/XdRC6pTY5Ug UNE Doctorado Herramientas Interactivas Canva 2 https://youtu.be/rrpqlKf2mpo UNE Doctorado Herramientas Interactivas Piktochart
3 https://youtu.be/4zCDKDsgrl4 UNE Doctorado Herramientas Interactivas Padlet 4 P1
https://youtu.be/oi2pBLCW13Y UNE Doctorado Herramientas Interactivas Padlet 4 P2
https://youtu.be/DGsNB4WS9u8 |
N° de semanas |
UNIDAD III: |
||
Contenido |
Estrategias de aprendizaje |
OSERVACIONES |
|
09 |
9na Sesión: Herramienta Wevideo
|
• Creación
y configuración de videos con diferentes tipos de preguntas o anotaciones. Compartir
e incrustar los video interactivos en cualquier web y blog |
9.0 EDICION VIDEO CON POWER POINT,
CAMTASI, WONDERSHARE, En la descripción están los demás link
de las clases de edición del video 9.0, verlos todos https://www.youtube.com/watch?v=OWax4S83BvA 9.1 TD En grupo Realizar un video de
una clase pequeña con imágenes en wondershare, subir el link del video |
10 |
10ma Sesión: Aplicación EDpuzzle
• |
• Creación,
edición y modificación de videos con cuestionarios de evaluación. • Compartir
e incrustar los video interactivos en cualquier web y blog. |
10.1 Descargar el OBS, cualquier
versión de su página https://obsproject.com/
o versión 2.5 10.2 Photoshop Portable https://www.mediafire.com/file/qs1yzja5912hdgo/Photoshop_cs6_Portable%28W7%2CW81%29.rar/file 10.3 Usar el OBS, modo básico, y
avanzado… https://www.youtube.com/watch?v=gOOya3A2JbU&pp=ygUebmVsc29uIHNtaXRoIGh1YW5jYSB0b3JyZXMgb2Jz 10.4 TD Grupal Utilizar una imagen
propia y cambiarse el color de ojos, cabello y ropa. 10.5 EDPUZZLE Tutorial en Español para
maestros https://www.youtube.com/watch?v=tVZeOXM-tBA |
11 |
Sesión:
Herramienta Play Factile |
• Creación
y configuración de exámenes individuales y grupales. • Reforzamiento
de temas o conceptos en grupo. |
11 ¿Cómo usar playfactile? Crear un
jeopardy, rápido y fácil https://www.youtube.com/watch?v=A9gX3g9XJ5c |
12 |
Sesión:
Herramienta de Gestión Trello |
• Creación
y configuración de organizadores de actividades. Manejo
de tarjetas, listas y tableros con diferentes categorías |
12.0
Iniciación a Trello, herramienta de gestión de tareas y equipos https://www.youtube.com/watch?v=LQm_Dv7GooU |
N° de semanas |
UNIDAD IV: |
||
Contenido |
Estrategias de aprendizaje |
OSERVACIONES |
|
13 |
:
Powtoon |
Creación
y configuración de animaciones y presentaciones en video con caricaturas y
cuadros de diálogo para comunicar ideas y conocimientos |
13.0 Tutorial POWTOON https://www.youtube.com/watch?v=5Ig9nmv-090 |
14 y 15 |
Canva |
• Conociendo
el entorno de Canva. Infografias
actividades educativas |
14.0 Canva https://www.youtube.com/watch?v=kdE6ZmT_5MI 15.0 Cómo usar CANVA 2023 https://www.youtube.com/watch?v=TJvJHOeadbw |
16 |
Examen Final (E2) |
|
16.0 TD realizar una clase en classroom y enviar al
correo smith2022h@gmail.com como
alumno |
=====================================================================================================================================
Tiempo |
UNIDAD I: Analiza la arquitectura de internet,
aplicaciones y servicios |
||
Contenido |
Estrategias
de aprendizaje |
OBSERVACIONES |
|
01 |
Introducción a las Redes y Comunicaciones de Computadoras,
Arquitectura de Internet. Redes convergentes. |
Entornos virtuales: sincrónicos y
asincrónicos. Docente como mediador de estos entornos
|
1.1
MOTIVACION PROGRESO NO CHUSMA https://www.youtube.com/watch?v=v0n28X2O2Wk 1.2 Topologías de redes, Lan, Man, Wan, Internet , WEB https://www.youtube.com/watch?v=awLJkNHBoms 1.3 TD Ver video y resumen del video
1.0 a mano foto subirlo en pdf |
02 |
La Internetwork. Intranet y Extranet. Redes de área local (LAN).
Redes de área amplia (WAN). Modelos de red en capas. Aplicación, servicios y protocolos. |
Entornos virtuales: sincrónicos y
asincrónicos. Docente como mediador de estos entornos |
2.1
MOTIVACION, AGRADECER A LA VIDA https://www.youtube.com/watch?v=Tl6QZT9VpFs 2.2 Cable utp y grimpeo, https://www.youtube.com/watch?v=HSVjNV5T8ks 2.3 TD Compartir una carpeta, subir una
imagen con la carpeta compartita con su apellido. OJO debe figurar la hora y
la fecha del CPU, las imágenes en PDF |
03 |
Capa de aplicación. Servicios y protocolos
de la capa de aplicación. Servicios Internet |
Entornos virtuales: sincrónicos y
asincrónicos. Docente como mediador de estos entornos |
3.1
MOTIVACION, BUENA Y MALA ATENCION MARKETING
https://www.youtube.com/watch?v=FcNtzYYiQSc 3.2
Protocolos https://www.youtube.com/watch?v=-NToJj1y9mc ¿Qué rangos tiene
una IP pública? Clase
A: 1.0.0.0 a 126.255.255.255. Clase
B: 128.0.0.0 a 191.255.255.255. Clase
C: 192.0.0.0 a 223.255.255.255. Mi
Ip seria 192.168.1.x 3.3
¿Qué es una arquitectura de protocolos en capas? https://www.youtube.com/watch?v=oHJOo38Ts70 3.4
TD Realice la diferencia de la arquitectura de capas OSI, TCIP, SNA, en hoja
hecha a mano… en pdf 3.5
TD video 3.2 en el Min 6.04Min y entregar en imagen, en pdf |
04 |
Protocolos de la Capa de Transporte: TCP y UDP. Funciones de la capa de la capa de transporte. Capa de red. Protocolo IP, paquetes IP Procesos de Enrutamiento, análisis de rutas. |
Entornos virtuales: sincrónicos y
asincrónicos. Docente como mediador de estos entornos |
4.1
MOTIVACION, TODO A SU TIEMPO https://www.youtube.com/watch?v=6XT5a2Dx7gU 4.2
Que es un DNS https://www.youtube.com/watch?v=yYwxe1XjQDo 4.3
Que es una IP Publica y Privada https://www.youtube.com/watch?v=801xu7tGEfA 4.4
TD Visualice la ip de su pc.. en una imagen, netstat, en PDF |
N°
de semanas |
UNIDAD II: Analiza los direccionamiento y
fundamentos de la tecnología ethernet |
||
Contenido |
Estrategias
de aprendizaje |
OBSERVACIONES |
|
05 |
Direccionamiento de la red: IP.
Estructura de una dirección IPV4, IPv6. Subredes y VLSM |
Entornos virtuales: sincrónicos y
asincrónicos. Docente como mediador de estos entornos
|
5.1
MOTIVACION, NO TE RINDAS JAMAS, PERRITO https://www.youtube.com/watch?v=5hxQqITO31I 5.2
Que es un IP https://www.youtube.com/watch?v=801xu7tGEfA 5.3
Creacion de un IP privada de Red Como
configurar una IP en Windows 10 https://www.youtube.com/watch?v=Efat15XYLvE 5.4
TD Resumen de lo que es un DNS, IP… hecho a mano, en hoja simple (tomar foto
a la tarea hecha a mano) en PDF |
06 |
Capa de enlace de datos. Función de la
capa de enlace de datos |
Entornos virtuales: sincrónicos y
asincrónicos. Docente como mediador de estos entornos
|
6.0 MOTIVACION ESTUDIANTE SE BURLA DE
DOCENTE DISCAPACITADO https://www.youtube.com/watch?v=X_HA_wOMRqE 6.1
Protocolos https://www.youtube.com/watch?v=-NToJj1y9mc 6.2
TD FOTO DE LA CONFIGURACIÓN DE UNA IP privada de su PC y Explique
ud sobre la configuración de ip publica… de 4 bit en la Capa IP, escríbalo a
mano en una hoja y suba la foto de la tarea, todo en un archivo PDF |
07 |
Capa física de OSI. Función de los
servicios y protocolos de la capa física para la comunicación a través de la
red. |
Entornos virtuales: sincrónicos y
asincrónicos. Docente como mediador de estos entornos
|
7.0
MOTIVACION DIA DEL PADRE https://www.youtube.com/watch?v=X0cE44aRg1g&pp=ygUlbmVsc29uIHNtaXRoIGh1YW5jYSB0b3JyZXMgbW90aXZhY2lvbg%3D%3D 7.1
Electronica básica https://www.youtube.com/watch?v=GsOgxu7ll7Y&pp=ygUmbmVsc29uIHNtaXRoIGh1YW5jYSB0b3JyZXMgZWxlY3Ryb25pY2E%3D 7.2
Modelo osi y TCIP https://www.youtube.com/watch?v=jdKRx2BxSMs&pp=ygUScHJvdG9jb2xvcyB5IGNhcGFz 7.3
Protocolos y Capas https://www.youtube.com/watch?v=iNh-62Mf0O4&pp=ygUScHJvdG9jb2xvcyB5IGNhcGFz |
08 |
Primer Examen (E1) |
Entornos virtuales: sincrónicos y
asincrónicos. Docente como mediador de estos entornos
|
8.0 Ingles sin Barreras (Ver
Videos) Vics7 https://drive.google.com/drive/folders/1r310gNOeV7BE2BRo320UMl5niVu9SZcI?usp=sharing 8.1
TD EXAMEN SE DESEA REALIZAR un diagnostico de un laboratorio o de una PC
escriba ud los pasos a seguir, incluyendo el informe del laboratorio o PC,
como también debe dibujar como será la topología y el grimpeo del cable utp
en la PC… como tambien el tipo de mantenimiento que se deberia realizar, Todo
a mano en hoja y envíelo en foto con su nombre completo 8.2 TD 25 Puntos LLEVAR UN CURSO DE REDES EN UN
CETPRO… SOLO COMO 3 CLASES…
Mantenimiento, ensamlaje, electrónica, o Reparacion de Pc MAXIMO EN
JUNIO… REALIZAR LAS CLASES DE VIRTUAL DE REDES… o realizar como en el video
de Huancalovers sobre mantenimiento con imagnes… y subirlo 8.3
TD Avance de proyecto productivo (grupal) sobre IA |
N°
de semanas |
UNIDAD III: Analiza la carga y extracción de data
warehouse matrices |
||
Contenido |
Estrategias
de aprendizaje |
OSERVACIONES |
|
09 |
Fundamentos de Ethernet:
Tecnologías y estándares IEEE |
Entornos virtuales: sincrónicos y
asincrónicos. Docente como mediador de estos entornos |
9.0
Motivacion Estudiante Genio https://www.youtube.com/watch?v=R6KYoGpob7w&pp=ygUlbmVsc29uIHNtaXRoIGh1YW5jYSB0b3JyZXMgbW90aXZhY2lvbg%3D%3D 9.1
Tecnologias TECLADO NUMERICO Y TIPS https://www.youtube.com/watch?v=9pqxo6admKI 9.2
TD Ejemplos de modos Sincronos y Asincronos EN CLASES DEMOSTRARA |
10 |
Medios de Transmisión
N° Guiados: Redes Inalámbricas |
Entornos virtuales: sincrónicos y
asincrónicos. Docente como mediador de estos entornos |
10.0
¿Cómo funciona el wifi? https://www.youtube.com/watch?v=um_jXHFfI6Q |
11 |
Introducción a los dispositivos de red:
Routers y Switch. Configuración |
Entornos virtuales: sincrónicos y
asincrónicos. Docente como mediador de estos entornos |
11.0
SWITCH, ROUTER, ACCES POINT, MODEM ROUTER https://www.youtube.com/watch?v=8b-T8mjwe6E&t=282s |
12 |
Introducción a la Seguridad en Redes de
Computadoras |
Entornos virtuales: sincrónicos y
asincrónicos. Docente como mediador de estos entornos |
12.0 Seguridad informática https://www.youtube.com/watch?v=JXDUKotmsWQ |
N°
de semanas |
UNIDAD IV: Administración y diseño de redes
optimizadas |
||
Contenido |
Estrategias
de aprendizaje |
OSERVACIONES |
|
13 |
Diseño de optimización de Redes |
Entornos virtuales: sincrónicos y
asincrónicos. Docente como mediador de estos entornos |
13.0
Optimizacion de redes https://www.youtube.com/watch?v=20EEnnHL3CY |
14 |
Diseño de optimización de Redes con protocolos TCP/IP |
Entornos virtuales: sincrónicos y
asincrónicos. Docente como mediador de estos entornos |
14.
¿Qué es un protocolo? https://www.youtube.com/watch?v=Y-4BBJHQLMs |
15 |
Exposición de proyectos |
Entornos virtuales: sincrónicos y
asincrónicos. Docente como mediador de estos entornos |
15.0
TRABAJAR CON WORD, EXCEL EN LA NUBE HOTMAIL, GMAIL https://www.youtube.com/watch?v=sdvmRvOE5NA |
16 |
Examen
Final (E2) |
Entornos virtuales: sincrónicos y
asincrónicos. Docente como mediador de estos entornos |
16.0 TD Examen
haga ud una demostración de red lan y wifi en laboratorio 16.2 Link final
de Proyecto Productivos |
===================================================================================================================================================
LP1 VISUAL BASIC.NET 2022 (2DA ESPECIALIDAD)
Semana |
CONTENIDOS |
|||||
CONTENIDO |
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE |
OBSERVACIONES |
||||
1 |
Introducción a la programación y sus lenguajes. UNE CLASE 1 LP1 2DA ESP
Introducción, pseodocodigo, programacion https://youtu.be/4oTju-6pk10 |
Define la programación y sus elementos. . |
1.1 MOTIVACION CUANDO AMAS DE VERDAD DEJAS TODO https://www.youtube.com/watch?v=FkS_FllECNA ¿Que es
programación? Programación es un conjunto de datos ordenatos, el cual tiene
como finalidad organizar una acción, también es un conjunto de pasos
explicados de cualquier forma. 1.2 Que es programación https://www.youtube.com/watch?v=aeOE9Rv8OOo 1.3 LOGICA MATEMATICA https://www.youtube.com/watch?v=Tjw15nAvMcY&t=31s Se converso que es un algoritmo: Es un conjunto de
procedimientos en forma lineal necesaria para un objetivo de un sistema informático,
por ejemplo como cambiar un foco de luz 1 Se apaga la llave cuchilla 2 Se adquiere un foco nuevo, y se realiza el cambio
del foco 3 Se activa la llave 4 Se prueba el foco Cuando es un numero par 1 Borrar pantalla 2 Ingresar un Numero N 3 Dividir N entre 2 y verificar si hay residuo Si es Si
“Es par” Si es No
“No es par” 4 Fin Cuando un numero es Primo 1 Borrar pantalla 2 Ingresar un numero 3 Pregutar si es 5, ó 7 si lo es “Es primo” y si es No
preguntar si es 1 si es Si “No es primo” y si es No
preguntar si es divisibl entre 2 ó 3 si es Si “No es primo” y si es No
“Si es primo” Tabla de
lógica para programar formula de alternativas 2 elevado a la N donde N es la
cantidad de variables
Variables
A B 2 V
V 4 V
F 6 F
V 8 F
F A B
C 3 V
V V 6 V
V F 9 V
F V 12 F
V V 15 V
F F 18 F
F V 21 F
V F 24 F
F F 1.4 Descargar raptor https://raptor.martincarlisle.com/ 1.5 TD Hacer un resumen de software y hardware |
|||
2 |
Metodología para solucionar un problema a base de algoritmo UNE CLASE 2 LP1 2DA ESP
Pseodocódigo, algoritmo https://youtu.be/oYqoN0Wka7A |
Revisan métodos para construir algoritmos en el buen uso de la
enseñanza aprendizaje |
2.1 MOTIVACION, TODO A SU TIEMPO https://www.youtube.com/watch?v=6XT5a2Dx7gU 2.2 Que es un pseudo Código https://www.youtube.com/watch?v=3lwmgekxEws&pp=ygUTcXVlIGVzIHBzZXVkb2NvZGlnbw%3D%3D 2.3 ALGORITMOS en 5 Minutos! https://www.youtube.com/watch?v=sQLn2asTefo&pp=ygUaYWxnb3JpdG1vcyBkZSBwcm9ncmFtYWNpb24%3D 2.4 RAPTOR INTRODUCCION Y PRACTICAS SIMPLES CASICAS,
EJERCICIOS https://youtu.be/2uOd8rieuSg 2.5 INSTALACION DE VISUAL BASIC STUDIO 2019 https://youtu.be/wB37ogzvx-s 2.6 VISUAL STUDIO ACCESO PASWORD Y VALIDACION https://www.youtube.com/watch?v=sQT1r5G9VEI Un numero
par y un numero impar 1 Inicio 2 Ingrese un Número N, PI 3 Validar el Numero N ingresado 4 Dividir el Numero N entre dos y si existe residuo
sera PI impar caso contrario sera par PI 5 Imprimir Número N y PI 6 Fin Un numero es primo 1 Inicio 2 Ingrese un numero N 3 Validar el numero N 4 Dividir entre 2,3,5,7 y si existiera residuos es
número Primo 2.7 TD Realice 1 Realizar unpseudocodigo de un numero par e impar 2 Realizar un pseudocodigo de un numero Primo 3 Realizar como saber que un numero ingresado es
múltiplo de un num primo 4 Realizar como saber cuantos multiplos tiene un
numero ingresado mayor a un dígito Todo en imagen en papel y tomarle una foto con el
cel u otro y subirlo son 4 TD... |
|||
3 |
Variables, Constantes y Operadores |
Revisan métodos de variables y desarrolla problemas de variables y
operadores. |
3.1 MOTIVACION HABITOS DE ÉXITO https://www.youtube.com/watch?v=abIcxXzGYV0 3.2 Que es un DFD Es un conjunto de imagenes que representan a alguna
accion https://www.youtube.com/watch?v=u6fusP6JLgg&pp=ygUccXVlIGVzIHVuIGRpYWdyYW1hIGRlIGZsdWpvcw%3D%3D Un numero par o impar
3.3 REALICE LOS EJERCICIOS DESARROLLADOS EN EL VIDEO
https://youtu.be/2uOd8rieuSg |
|||
4 |
Tecinas para representar algoritmos UNE CLASE 4 LP1 2DA ESP DFD
https://youtu.be/J891Vw0yJNk |
Revisan métodos de diagrama de flujo para hallar soluciones de
razonamiento matemático mediante el uso de variables. |
4.1 MOTIVACION TOMAS ALVA EDISON https://www.youtube.com/watch?v=NbBaOxYvqLc 4.1 Hallar un numero como maximo como un divisor https://www.youtube.com/watch?v=JoHfq8hswmY&pp=ygUgaGFsbGFyIHVuIG1heGl4byBjb21vIHVuIGRpdmlzb3I%3D 4.2 Hallar un número minimo como un multiplo con
raptor https://www.youtube.com/shorts/SMywm4SLqII 4.3 TD Realizar DFD EN RAPTOR ZIPEADO 4.3.1 Realizar
un dfd de un numero par e impar 4.3.2
Realizar un dfd de un numero Primo 4.3.3
Realizar un dfd de un numero ingresado es múltiplo de un num primo 4.3.4
Realizar un dfd y saber cuantos multiplos tiene un numero ingresado mayor a
un dígito 4.3.5
Realizar dfd saber que un numero ingresado es múltiplo de un num primO |
|||
5 |
Entorno de
programación Visual -herramientas y propiedades UNE CLASE 5 LP1
2DA ESP HERRAMIENTAS Y PROPIEDADES https://youtu.be/wuLTv45rcN0 |
De forma individual analiza el proceso de desarrollo del programa de
visual. |
5.1 MOTIVACION VALORES GERENTE https://www.youtube.com/watch?v=QffPXg7tB7M&t=220s 5.2 Descargar e instalar Visual Basic PROFESIONAL
2022 https://visualstudio.microsoft.com/es/downloads/?cid=learn-onpage-download-install-visual-studio-page-cta 5.3 VISUAL BASIC CREAR CALCULADORA ARIMETICA https://youtu.be/4ATktpvscqU 5.4 SELEC CASE Y CONTADOR VISUAL BASIC https://youtu.be/E32Vv9VZYic 5.5 TD Realice la calculadora visto en el video 5.3 |
|||
6 |
Creación y uso
de formularios ACCESO AL
SISTEMAM Y FORM2 CREO https://youtu.be/mQD6NhQo3ow |
De forma individual analiza el proceso de desarrollo de la
programación visual. |
6.1 MOTIVACION ESTUDIANTE GENIO https://www.youtube.com/watch?v=R6KYoGpob7w 6.2 CREAR
CALCULADORA ARIMETICA https://youtu.be/4ATktpvscqU 6.3 TD REALICE
EN RAPTOR CUANDO UN NUMERO ES MULTIPLO DE 2, 3 Y/O 4 |
|||
7 |
Asume el reto #
1 educacionales. REVISION
CALCULADORA https://youtu.be/kDlAVcyjIXg |
De forma individual analiza los procesos de
desarrollo de los |
7.1 MOTIVACION PROGRESO NO
CHUSMA https://www.youtube.com/watch?v=v0n28X2O2Wk&t=16s 7.2 TD Realice
en grupo de 4 Maximo de integrantes, los ejercicios bajar “Scaneado VB.rar” ACCEDEMOS A
FORMULARIOS Y TRABAJAMOS CON 2 FORM; REVISION DE CALCULADORA SE HACE FORM DE ACCESO AL SISTEMA RESPETANDO
EL PROYECTO FORM DE VB
|
|||
8 |
EVALUACION - CLASE 8
EXAMEN 1 https://youtu.be/n958yF-atKc |
EXAMEN ENTREGA DE AVANCES DE PROYECTOS PRODUCTIVOS |
8.1 Ingles
sin Barreras (Ver Videos) Vics7 https://drive.google.com/drive/folders/1r310gNOeV7BE2BRo320UMl5niVu9SZcI?usp=sharing 8.2 TD
PREPARARSE PARA EL EXAMEN REALIZAR en dos formularios ingreso al Sistema en
el 1er formulario y en el Segundo estará la calculadora, la sustentacion se
realizara la proxima semana con una sola pregunta. (Duracion 4 horas de 8am a
12am) 8.3 TD Alguna
prueba que haya llevado o puede llevar algun curso en algun cetpro fotos de 2
de 1 o 2 clases o curso de ofimatica o ingles u otro DE NIVELACION
ENSAMBLAJE, OFFIMATICA, U OTRO, o copia de algún video de mi canal de
youtube.com con nombre de NELSON SMITH HUANCA TORRES 8.3 TD Avance de proyecto productivo (grupal) sobre
IA 8.4 TD INDIVIDUAL REALIZAR TODAS LAS PRACTICAS
HECHAS DEL RAPTOR A VB CON 25 PUNTOS
COMO NOTA EN IMNOVACION hasta la Semana 13 tendran plazo |
|||
9 |
Estructura de
control y sentencias. Practica dirigida # 2 - CLASE 9
SELECCION DE CHECKBOX Y RADIOBOTON https://youtu.be/Pbh1DRx9tik |
Configura su trabajo y programación objetos |
9.1 VISUAL NET
CHECKLIST AND RADIOBOTTON https://youtu.be/bhP6O5iTwrU Aqui
aprenderemos a usar objetops de selección y control, como es el caso de
Checkbox, el cual unopuede acceder y seleccionara varias elementos, y el
objeto radioboton dond esolo uno se podra acceder de una lista 9.2 TD Grupal
realizar un formulario en visual Net; Para la
matricula o inscripcion de un alumno con diferentes objetos de selección y
opción, Explicar el formulario, subir la carpeta del proyecto objetos de
selección y opción |
|||
10 |
Asume el reto #
2 CLASE 10 CONTEO
DE NUM EN LETRAS DE 1 A 100 https://youtu.be/mELdGT4wVRg |
Configura su trabajo y programación objetos |
10.1
VISUAL NET LEE
NUMEROS DE 1 A 100 https://youtu.be/yoOOLdnz7gg Aqui
realizaremos la denotacion de que la pc pueda leer numeros y escribirlos en
letras del 1 al 100 teniendo en cuenta la secuencia de division y usar el
commando select 10.2 TD Grupal
realice la lectura de numeros del 1 al 1 000 000 subir la carpeta del
proyecto |
|||
11 |
Programar con Pilas Bloques - UNE CLASE 11 REMEMBER Y VALIDACION https://youtu.be/dAPtA5-wgU4 |
De forma g r u p a l e xpone su proyecto de programación orientada a
la tecnología Informática |
11.1 VISUAL NET
VALIDACION NUMERO Y LETRAS https://youtu.be/8RDLA3_RRog 11.2 TD Grupal
realizar un formulario validando los campos numérico o Alfabético para saber
la información de un estudiante, el criterio es considerer 2 formularios,
subir la carpeta del proyecto |
|||
12 |
Programar con Gobstones - UNE CLASE 12
LISTAS https://youtu.be/hes6corafrM |
De forma g r u p a l e xpone su proyecto de programación orientada a
la tecnología Informática. |
12.1 LA PRE
PROGRAMACION https://www.google.com/logos/2017/logo17/logo17.html?hl=es 12.2 TD En
grupo Practicaremos lo que es la pre Programación avanzar hasta donde llegue
y suba la imagen de los integrantes. |
|||
13 |
Programar con Alice |
De forma g r u p a l e xpone su proyecto de programación orientada a
la tecnología Informática |
13.1 VISUAL NET
LISTAS https://youtu.be/aJi02KR-PQc 13.2 TD
Realizar listas para 5 registros de alumnos del formulario ya realizado del
9.2 |
|||
14 |
Programar con SCRATCH |
De forma g r u p a l e xpone su proyecto de programación orientada a
la tecnología Informática |
14.1 Alice https://www.youtube.com/watch?v=35GJLZvbDqA 14.2 Scratch https://www.youtube.com/watch?v=a5DOIvjxiQ0 14.3 BLOCKLY https://www.youtube.com/watch?v=fbxkmJK1H1s 14.2 TD Realice
una demostración para que sirve y de una clase con 2 app de cualquiera de
ellos de 14.1, 14.2 o 14.3 |
|||
15 |
Programar con BLOCKLY |
De forma g r u p a l e xpone su proyecto de programación orientada a
la tecnología Informática. |
15.1
Programación web (Pendiente) 15.2 VISUAL NET
CREAR EJECUTABLE EXE https://youtu.be/4z7KcsrV28E 15.2 Realice un
proyecto grupal en exe (Para su School) |
|||
16 |
Programar con ROBOMIND |
De forma g r u p a l e xpone su proyecto de programación orientada a
la tecnología Informática |
16.1 TD Entrega
de Proyecto Productivo final en grupol, dando todos los alcances 16.2 TD Examen
final (Realice un Proyecto Web … sobre
por el whasap se le enviara y meet…) |
ALG Y LP2 (2da Esp Sab 8
a 1pm Darwin)
S E M |
UNIDAD I: Herramientas de algoritmos y programación para la solución de problemas con computadoras. |
|||||
CONTENIDOS TEMÁTICOS |
ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS |
OBSERVACIONES |
||||
1 |
Introducción
a algoritmos y lenguajes de programación
|
Identifica
los procedimientos para la descarga, instalación y configuración de los
programas |
Se converso que un algoritmo es un conjunto
de procedimientos en forma lineal necesaria para un objetivo de un sistema
informático, por ejemplo como cambiar un foco de luz
1 Se apaga la llave cuchilla
2 Se adquiere un foco nuevo, y se
realiza el cambio del foco
3 Se activa la llave
4 Se prueba el foco
1.1 ALGORITMOS en 5 Minutos o más! W/eltallerdetd
https://www.youtube.com/watch?v=sQLn2asTefo&pp=ygUaYWxnb3JpdG1vcyBkZSBwcm9ncmFtYWNpb24%3D 1.2 Tutorial de algoritmos de programación | Cursos
Platzi
https://www.youtube.com/watch?v=SDv2vOIFIj8 1.3 SISTEMAS OPERATIVOS TIC SOFWARE Y HARDWARE CLASE 2
https://www.youtube.com/watch?v=NFAIUCS1jJQ&t=5s
1.4 TD RESUME
DEL VIDEO 1.3 SUBIR a la Plataforma el resume hecho ha mano, en imagen. 1.5 Subir un
pseudocogido de la vida personal en un dia |
|||
2 |
Pseudocódigo
|
Declara,
asigna valor y muestra las variables |
2.0 Que es un
pseudocodigo https://www.youtube.com/watch?v=3lwmgekxEws&pp=ygUTcXVlIGVzIHBzZXVkb2NvZGlnbw%3D%3D Un numero par y un numero impar 1 Inicio 2 Ingrese un Número N, PI 3 Validar el Numero N ingresado 4 Dividir el Numero N entre dos y si existe residuo
sera PI impar caso contrario sera par PI 5 Imprimir Número N y PI 6 Fin Un numero es primo 1 Inicio 2 Ingrese un numero N 3 Validar el numero N 4 Dividir entre 2,3,5,7 y si existiera residuos es
número Primo TD Realice 1 Realizar
unpseudocodigo de un numero par e impar 2 Realizar un
pseudocodigo de un numero Primo 3 Realizar como
saber que un numero ingresado es múltiplo de un num
primo 4 Realizar como
saber cuantos multiplos tiene un numero ingresado mayor a un dígito Todo en imagen
en papel y tomarle una foto con el cel u otro y subirlo son 4 TD... |
|||
3 y 4 |
Diagramas
de flujo |
Declara variables y constantes
|
3.0 Que es un
DFD Es un conjunto
de imagenes que representan a alguna accion https://www.youtube.com/watch?v=u6fusP6JLgg&pp=ygUccXVlIGVzIHVuIGRpYWdyYW1hIGRlIGZsdWpvcw%3D%3D Un numero par o
impar
TD Realizar DFD 3.1 Realizar un
dfd de un numero par e impar 3.2 Realizar un
dfd de un numero Primo 3.3 Realizar un
dfd de un numero ingresado es múltiplo de un num
primo 3.4 Realizar un
dfd y saber cuantos multiplos tiene un numero ingresado mayor a un dígito 3.5 Realizar
dfd saber que un numero ingresado es múltiplo de un num primo 3.6 Realizar
dfd y pseudocodigo y saber cuales son los divisors de un Numero y menor a 10 Sem 4 4.0 Hallar un
numero como maximo como un divisor https://www.youtube.com/watch?v=JoHfq8hswmY&pp=ygUgaGFsbGFyIHVuIG1heGl4byBjb21vIHVuIGRpdmlzb3I%3D 4.1 Hallar un número
minimo como un multiplo https://www.youtube.com/shorts/SMywm4SLqII 4.3 Halar los
DFD de 4.3.1 Realizar
un DFD de como seria la multiplicacion de un numero N de 1 hasta 6 4.3.2Realizar
un DFD de como hallariamos un numero MCM 4.3.3 Realizar
un DFD de como hallar un numero de un MCD 4.3.4 Hallar un
DFD de como hallar un numero multiplo de un numero primo 4.4 MOTIVACION PROGRESO NO CHUSMA https://youtu.be/v0n28X2O2Wk 4.5 MOTIVACION MAESTROS QUE DEJAN HUELLA https://youtu.be/wKSWrl6kCj4 |
SM |
UNIDAD II: Crea
soluciones con estructuras secuenciales y de repetición con expresiones
condicionales con algoritmos. |
||
CONTENIDOS TEMÁTICOS |
ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS |
|
|
5 |
Estructuras secuenciales |
SOLUCIÓN
DE PROBLEMAS CON
ESTRUCTURAS secuenciales
|
5.2 Hallar MCD con bucle https://www.youtube.com/watch?v=D28h9BSOV1U 5.3 INSTALACION DE VISUAL BASIC STUDIO 2019, En la
descripcion se encuentra un link de acceso direco del Vb 2019 5.4 App de DFD en PC https://drive.google.com/file/d/1ns-phKLQxAh62WxiqdlNAepF40_Hn45K/view 5.5 USO DE DFD https://www.youtube.com/watch?v=xSVN-sgsXUU 5.6 Raptor DFD https://raptor.martincarlisle.com/raptor_avalonia.msi 5.7 REALICE EN EL RAPTOR EL DFD de Numero Par e
Impar, y numero primo suba imagen de lo hecho… |
6 |
Estructuras
selectivas |
SOLUCIÓN
DE PROBLEMAS
CON ESTRUCTURAS
SELECTIVAS
|
6.1 MOCOSO SE
BURLA DE DOCENTE DISCAPACITADO https://www.youtube.com/watch?v=X_HA_wOMRqE&pp=ygUlbmVsc29uIHNtaXRoIGh1YW5jYSB0b3JyZXMgbW90aXZhY2lvbg%3D%3D 6.2 USO DEL
RAPTOR https://youtu.be/2uOd8rieuSg 6.3 TD realice
en el raptor hallar un numero primo… y capturer la pantalla y subirlopor
aqui.. |
7 Y 8 |
Estructuras de selección múltiple |
SOLUCIÓN
DE PROBLEMAS CON selección
multiple |
7.0 MOTIVACION
DIA DEL PADRE https://www.youtube.com/watch?v=X0cE44aRg1g&pp=ygUlbmVsc29uIHNtaXRoIGh1YW5jYSB0b3JyZXMgbW90aXZhY2lvbg%3D%3D 7.1 VISUAL
STUDIO ACCESO PASWORD Y VALIDACION https://www.youtube.com/watch?v=sQT1r5G9VEI&t=15s 7.2 Excel
Básico https://www.youtube.com/watch?v=uNNvGIRlITE&pp=ygUnbmVsc29uIHNtaXRoIGh1YW5jYSB0b3JyZXMgZXhjZWwgYmFzaWNv (En 2da Esp
1ero Solo un integrante
del grupo deberá subir el link de la exposición... tienen hasta el día lunes
1.59 para enviarlo... Suerte colegas...en PDF) 8.0 Motivación
estudiante Genio https://www.youtube.com/watch?v=R6KYoGpob7w&pp=ygUlbmVsc29uIHNtaXRoIGh1YW5jYSB0b3JyZXMgbW90aXZhY2lvbg%3D%3D 8.1 EXAMEN
REALICE EN RAPTOR UN NUMERO NO PRIMO, EN VB IDENTICAMENTE AL VIDEO 7.1 PARTE
DE PASWORD Y VALIDACION 8.2 SELEC CASE
Y CONTADOR VISUAL BASIC https://youtu.be/E32Vv9VZYic Resultados: https://drive.google.com/drive/folders/1IYcTRgZeKG_g3K0ak7LHsJFM5XaQgMcI?usp=sharing |
9 |
Ingles sin Barreras (Ver Videos) Vics7 https://drive.google.com/drive/folders/1r310gNOeV7BE2BRo320UMl5niVu9SZcI?usp=sharing EXÀMEN PARCIAL (EP) |
✓ |
UNIDAD III. Maneja códigos en lenguaje C |
|
||
SEM |
CONTENIDOS
TEMÁTICOS |
ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS |
OBSERVACIONES |
|
10 |
Estructuras
repetitivas o de ciclo |
Solución de
problemas Estructuras repetitivas o de ciclo |
10.1
MOTIVACION, ¿POR QUE NOS ENAMORAMOS, SEGUN LA CIENCIA? https://www.youtube.com/watch?v=Zc4bLRP24Lc 10.2 VISUAL
BASIC CREAR CALCULADORA ARIMETICA https://youtu.be/4ATktpvscqU 10.3 TD
DEMOSTRAR QUE TIENE ESTUDIOS EN ALGUN CETPRO SOBRE SU CARRERA, O INGLES
MANTEMIENTO, U OTRO, Es
individual... Fotos o certificados... No es obligatorio... 20 puntos como
adicional... en rar |
|
11 |
Librerias en C++Variables y tipos de datos |
Optimiza el uso de for next en una aplicación |
11.1 MOTIVACION
ESPOSA POR 1 HORA https://www.youtube.com/watch?v=5Y4BbJCzkxQ&pp=ygUlbmVsc29uIHNtaXRoIGh1YW5jYSB0b3JyZXMgbW90aXZhY2lvbg%3D%3D 11.2 SELECT
CASE https://youtu.be/E32Vv9VZYic |
|
12 |
Estructuras
condicionales y
repetitivas
EN C++ |
Optimiza el uso de condicionales en una aplicación
|
12.1 MOTIVACION
TOMAS ALVA EDISON https://www.youtube.com/watch?v=NbBaOxYvqLc&pp=ygUlbmVsc29uIHNtaXRoIGh1YW5jYSB0b3JyZXMgbW90aXZhY2lvbg%3D%3D 12.2 TD
REALIZAR ALGUNOS EJERCICIOS EN VISUAL BASIC… ARCHIVO RAR BV Scaneado
(Practicas Smith).RAR EN GRUPO MAXIMO DE 4 |
|
SEM |
UNIDAD IV: Conoce y aplica
el lenguaje de programación orientado a objetos, para la construcción de un
software educativo |
||
CONTENIDOS TEMÁTICOS |
ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS |
|
|
13 |
Lenguaje orientado a objetos |
Utilizar herramientas
adecuadas para crear un sistema web educativo basados en interactividad |
13.0 MOTIVACION
MOTIVACION NO
PIERDAS TIEMPO CON NECIOS
https://www.youtube.com/watch?v=t1C3z3n1BYE 13.1 TD REALICE LOS EJERCICIOS ANTERIORES DE RAPTOR
EN VISUAL EN GRUPO MAXIMO 4 |
14 |
Controles botón, cuadro de texto |
Utiliza las propiedades
de los controles openfiledialog y savefiledialos
|
14.1 MOTIVACION PERDER EL MIEDO EL LEON https://www.youtube.com/watch?v=WjqzV7A3Zv0
14.1 TD REALICE LOS NUMERO EN ESCRITURA DEL 0 AL
1000 EN GRUPO MAXIMO DE 4 |
15 |
Controles, radio button, checkbox |
Elabora un Proyecto integrando todos los controles
con funciones anidades |
15 Matrices,
Conexión a BD, https://www.youtube.com/watch?v=tso-e8l2cww |
16 |
REALICE UN REGISTRO AUXILIAR DE 2 REGISTROS UTILIZANDO BASE DE DATOS
CON 4 CRITERIOS Y 2 CAPACIDADES EXÀMEN FINAL (EF) |
SE M |
UNIDAD I: |
|
||
CONTENIDOS TEMÁTICOS |
ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS |
OBSERVACIONES |
||
1 |
Introducción al mantenimiento de los sistemas de información Hardware, software, automatización |
Definir desde un enfoque global sobre los tipos de mantenimiento |
1.1 SISTEMAS
OPERATIVOS TIC SOFWARE Y HARDWARE https://www.youtube.com/watch?v=NFAIUCS1jJQ
1.2 Link de
W7,W8,W10, Yumi, Hiron Boot https://www.mediafire.com/file/bh2syd4lcabpnfn/W7okokok2017.iso/file http://www.mediafire.com/file/ytcxnte24876pdb/W10_Pro_64BIT_Spanish_Lat.iso/file https://www.mediafire.com/file/wkidjsgttd4uhz0/win_8.1_64bitOk.iso/file AQUI EXPLICO
COMO USAR EL YUMI EL YUMI
DESCARGAR http://www.mediafire.com/file/ygbxkfiu1vxz989/YUMI-2.0.5Boot_USB%2528Carg_W7%252CW8..%252CUltimateBootCd_como_Ghos_Wifi15.1_Wifilash%252C ..._sin_espacios_en_blanco_y_cargar_en_ese_orden..copia.rar/file ADICIONALES
COMO EL GHOST UTILITARIOS Y LINUX SON LOS SITES https://www.mediafire.com/file/o2c2wmcxvh5bhcg/Wifislax-4-9-final.iso/file HironBOOT gHOST
151 https://www.mediafire.com/file/p78qy3nicflxyp0/HironCDGhos151okok.iso/file 1.3 TD Hacer un resumen a mana y
subir solo la imagen del video…
|
|
2 |
Niveles de mantenimiento. Técnicas de mantenimiento |
Definen la gestión moderna de
mantenimiento y los principales conceptos del mantenimiento moderno |
TD 2.0 Compartir
Carpetas Demostrar el link de acceso desde otra PC Si saben grinpear.. hacer conexiones en red..
compartir carpetas en pc a otra pc... o manejar tu pc desde tu cel u otro app
tendran notas adicionales exlcusivas y asi sera cada clase 2.1 Tipos de
mantenimiento https://www.youtube.com/watch?v=thij3R43T8c Mantenimiento detectivo, trata de detectar antes el preventive y correctivo
que prevenir como informático… Mantenimiento Preventivo, previene antes de
correctivo Mantenimiento correctivo, corrige los errores 2.2 TD Relice
un resumen de los mantenimientos, visto en el video 2.1 y de 2 ejemplos,
escribirlo a mano y subirlo en imagen. |
|
3 y 4 |
Configuración de workgroup. |
Desarrollo de
casos prácticos. Práctica
Calificada. |
3.0 Acceder a
Web mail https://youtu.be/l-W9MCB1SM8 Acceso a
Huancalovers.com/cpanel Acceso a
Huancalovers.com/webmail Td 3.1 Usar el
outlook y ingresar 2 usuarios correos, uno personal y otro corporativo 3.2 Enviar un
Correo Erroneo desde su correo Corporatvo o personal TD 4.1 Acceder al
correo corporativo desde su celular por Imat y presentarlo con una capura de
pantalla |
|
SM |
UNIDAD II: |
|
||
CONTENIDOS TEMÁTICOS |
ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS |
Observaciones |
|
|
5 |
Definición de
dominio |
Configurar los equipos informáticos a los nuevos procesos
de gestión basados en la conectividad de equipos |
5.0 MOTIVACION PROGRESO NO CHUSMA https://youtu.be/v0n28X2O2Wk 5.1 MOTIVACION MAESTROS QUE DEJAN HUELLA https://youtu.be/wKSWrl6kCj4 5.3 Subir un
link explicando como registrar un dominio gratuito (Hacer video), en archive
PDF |
|
6 |
DNS Sistema de
nombres de dominio |
Optimiza el uso de los sistemas de información |
6.0 ESTUDIANTE SE BURLA DE DOCENTE DISCAPACITADO https://www.youtube.com/watch?v=X_HA_wOMRqE 6.1 Que es un dominio en la web https://www.youtube.com/watch?v=O-OHTvMldgw 6.2 Mostrar el Testeador del cable utp grimpeado, y
carpeta compartida (2 imagenes) |
|
7 7 Y 8 |
Documentación
técnica de protocolos |
Configuración en la red Instalación de servidor |
7.0 MOTIVACION
DIA DEL PADRE https://www.youtube.com/watch?v=X0cE44aRg1g&pp=ygUlbmVsc29uIHNtaXRoIGh1YW5jYSB0b3JyZXMgbW90aXZhY2lvbg%3D%3D 7.1 Como
instalar un servidor local https://www.youtube.com/watch?v=hTB6LVdTZfs 7.2 CPANEL
HUANCALOVERS. EMAIL, WORSPRES, BD, PAG WEB WORD https://www.youtube.com/watch?v=iYntfc2ClsM Examen 8. Como
realizar una pagina Web con word y un
servidor y subirlo… |
|
9 |
Ingles sin Barreras (Ver Videos) Vics7 https://drive.google.com/drive/folders/1r310gNOeV7BE2BRo320UMl5niVu9SZcI?usp=sharing EXÀMEN PARCIAL (EP) REALICE LOMAS SEMEJANTE AL VIDEO 7.2 Y
SUBALO EN ZIP O RAR Pag Web Libre min 19.14 min en word y subirlo a
Huancalovers y presenter el linkl a la delegada) 9.1 Matricula de cetpro, o hacer algo de mantenimiento de un video de
huancalovers.com (1 mes junio), pruebas con 3 fotos del curso o trabajo |
|
|
UNIDAD III. |
|
||
SM |
CONTENIDOS TEMÁTICOS
|
ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS |
|
|
10 |
Análisis y funcionamiento de los
sistemas informáticos Organización y procesos de negocios |
Analizar y crear modelos de sistemas de información Responsabilidad individual y colectiva |
10.0 Motivacion
Estudiante Genio https://www.youtube.com/watch?v=R6KYoGpob7w&pp=ygUlbmVsc29uIHNtaXRoIGh1YW5jYSB0b3JyZXMgbW90aXZhY2lvbg%3D%3D 10.1 4 TIPOS DE ESTRATEGIAS DE MARKETING PARA TU
NEGOCIO https://www.youtube.com/watch?v=LbE1jnb9aDM |
|
11 |
Definición, estructura y niveles Fundamentación de los modelos de procesos de
negocios |
Optimiza el uso de los sistemas de información |
11.1 MOTIVACION
ESPOSA POR 1 HORA https://www.youtube.com/watch?v=5Y4BbJCzkxQ&pp=ygUlbmVsc29uIHNtaXRoIGh1YW5jYSB0b3JyZXMgbW90aXZhY2lvbg%3D%3D 11.2 ¿QUÉ ES
MARKETING DIGITAL? INTRODUCCIÓN, TIPOS Y CANALES https://www.youtube.com/watch?v=nACJLWCmzk8 |
|
12 |
Organización y
procesos de negocios |
Analiza el funcionamiento de los
sistemas informáticos |
12.1 MOTIVACION
TOMAS ALVA EDISON https://www.youtube.com/watch?v=NbBaOxYvqLc&pp=ygUlbmVsc29uIHNtaXRoIGh1YW5jYSB0b3JyZXMgbW90aXZhY2lvbg%3D%3D 12.2
ELECTRONICA BASICA MULTITESTER https://www.youtube.com/watch?v=GsOgxu7ll7Y 12.3 RESUMEN
HECHO A MANO DEL VIDEO 12.2 EN GRUPO MAXIMO DE 4 |
|
13 |
Definición, estructura y niveles Modelos de procesos de negocio |
13.1 MOTIVACION
MOTIVACION NO
PIERDAS TIEMPO CON NECIOS
https://www.youtube.com/watch?v=t1C3z3n1BYE 13.2 TD Realice
un video instalando y activando el antivirus por un tiempo continuo. En grupo
de 4 máximo… |
|
SM |
|
|
UNIDAD IV: |
|
|
CONTENIDOS
TEMÁTICOS |
ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS |
|
|||
14 |
Definición de
sistemas en la web Ecommerce E Learning |
Utilizar herramientas adecuadas para crear un
sistema web educativo basados en interactividad |
14.1 MOTIVACION PERDER EL MIEDO EL
LEON https://www.youtube.com/watch?v=WjqzV7A3Zv0 14.2 MANTENIMIENTO FISICO DE PC Y FORMATEO https://www.youtube.com/watch?v=6-bXb0lDpBE
14.3 resumen del video 14.2 pero a mano en grupo de 4
máximo.
|
||
15 |
Ambientes Virtuales |
Lectura: Ambientes Virtuales basados en la web |
15.0 TD Instalación
de un antivirus y Crakeo eterno en las app… |
||
16 |
Examen |
Escrito |
16.1 Examen realice un video formateando un Windows
y instalando un App o office craqueándolo, puede usar virtual box 16.2 Realizar
un mantenimiento Físico de una Pc en video… |
UNIDAD I: Introducción al hardware de computadoras |
|||
Contenidos |
Estrategias de
aprendizaje |
OBSERVACIONES |
|
1° |
Conceptos básicos de un sistema
operativo (SO). |
Utilizan comandos del DOS. |
1.1 MOTIVACION PROGRESO NO
CHUSMA https://www.youtube.com/watch?v=v0n28X2O2Wk 1.2 Sistemas Operativos Software y Hardware https://www.youtube.com/watch?v=NFAIUCS1jJQ TD 1.3 Realizar un resumen hecho a mano y subirlo a
la plataforma en imagen |
2° |
Evolución
histórica de los SO. |
Analizan la evolución de los SO. Instalan los SO.
|
2.1 MOTIVACION, AGRADECER A LA
VIDA https://www.youtube.com/watch?v=Tl6QZT9VpFs 2.2 TD Histograma de Sistemas operativos.. Subir
Imagen |
3° |
Arquitectura del SO. |
Utilizando los comandos del Linux. |
3.1 MOTIVACION, BUENA Y MALA ATENCION
MARKETING https://www.youtube.com/watch?v=FcNtzYYiQSc 3,2 30 Comandos mas usados en el Linux https://www.youtube.com/watch?v=0BA4k3jweaE&pp=ygUiNDAgQ29tYW5kb3MgbWFzIHVzYWRvcyBlbiBlbCBsaW51eA%3D%3D 3.3 TD mencione los 30 comandos mas usados de
Linus hacerlo a mano y tomele una fotografia y subalo |
4° |
Procesos. |
Analizan la arquitectura de los SO. Utilizan los
comandos del DOS y Linux. |
4.1 MOTIVACION, TODO A SU TIEMPO https://www.youtube.com/watch?v=6XT5a2Dx7gU 4.2 Procesos en Linux https://www.youtube.com/watch?v=2VSpz8d0ET8 4.3 TD Resumen del video 4.0 a
mano y subirlo en imagen |
Sem. |
Unidad II: Componentes de una computadora |
||
Contenidos |
Estrategias de aprendizaje |
OBSERVACIONES |
|
5° |
Sincronización de procesos. |
Aplican
los semáforos en Linux. |
5.1
MOTIVACION, NO TE RINDAS JAMAS, PERRITO https://www.youtube.com/watch?v=5hxQqITO31I 5.2
Sincronizacion de procesos https://www.youtube.com/watch?v=o8zk9EnNLgM 5.3
Resumen del video 5.0 hecho a mano y subirlo en imagen… |
6° |
Interbloqueo. |
Crean
programas para realizar semáforos y mutex. |
6.1
MOTIVACION, ¿POR QUE NOS ENAMORAMOS, SEGUN LA CIENCIA? https://www.youtube.com/watch?v=Zc4bLRP24Lc 6.2
ESTUDIANTE SE BURLA DE DOCENTE DISCAPACITADO https://www.youtube.com/watch?v=X_HA_wOMRqE 6.3
Linux Interbloqueo https://www.youtube.com/watch?v=ZVbpzTXlw8o 6.4
Comentario personal del video 6.1, hecho a mano y subirlo en imagen |
7° |
Planificación. |
Analizan
los diversos algoritmos de planificación. |
7.1
MOTIVACION DIA DEL PADRE https://www.youtube.com/watch?v=X0cE44aRg1g&pp=ygUlbmVsc29uIHNtaXRoIGh1YW5jYSB0b3JyZXMgbW90aXZhY2lvbg%3D%3D 7.2 TD
Que es un algoritmo y descríbalo con un ejemplo escrito a mano con una imagen
subirlo al intranet… |
8° |
Examen parcial. |
Cuestionario.
|
Ingles sin Barreras (Ver Videos) Vics7 https://drive.google.com/drive/folders/1r310gNOeV7BE2BRo320UMl5niVu9SZcI?usp=sharing 8.0
EXAMEN Realice un usb Bootebale explique detalla mente en Word, como q app
uso, con 2 sistemas operativos, y el usb lo presentara personalmente… |
Sem. |
Unidad III: Sistemas Operativos |
||
Contenidos |
Estrategias de aprendizaje |
OBSERVACIONES |
|
9° |
Jerarquía
de la memoria. |
Realizan
un trabajo de investigación. |
9.0
Motivacion Estudiante Genio https://www.youtube.com/watch?v=R6KYoGpob7w&pp=ygUlbmVsc29uIHNtaXRoIGh1YW5jYSB0b3JyZXMgbW90aXZhY2lvbg%3D%3D 9.1 TD
Realice la diferencia entre memoria RAM, ROM y CACHE sugerencia de video https://www.youtube.com/watch?v=MFCwzOi3QIU |
10° |
Partición de la memoria. |
Realizan
una prueba de memoria. |
10 TD Mencione
algún utilitario para testear la memoria de una PC |
11° |
Paginación. |
Administran
la paginación de memoria. |
11 TD
Realice un video utilizando el testeador de memoria |
12° |
Segmentación.
|
Realizan
y analizan la segmentación de memoria. |
12 TD Que
es segmentación de memoria |
Sem. |
Unidad IV:
Sincronización de Procesos |
||
Contenidos |
Estrategias de
aprendizaje |
OBSERVACIONES |
|
13° |
Función del Gestor
E/S |
Mantenimiento del SO |
13 TD Realice un resumen del video
https://www.youtube.com/watch?v=6-bXb0lDpBE&t=16s |
14° |
Gestión del Disco |
Formateo de un disco duro. |
14.0 TD Que es formateo de
computadora |
15° |
Planificación del
Disco |
Partición de un Disco Duro. |
15. TD Que es partición de disco
Duro |
16° |
Examen Final. |
Cuestionarios. |
16.0 TD Realice un video de la instalacion
de un Sistema Linux cualquier version en usb, |
Base de Datos (Domingo 2da Esp de 8 a
1pm)
UNIDAD I: Fundamentos
generales de Base de Datos |
N° DE SEMANAS |
||
02 |
|||
COMPETENCIA ESPECIFICA: Aplican los conocimientos de Base de Datos. Analizan y emplean la
Metodología para el Diseño de base de datos. |
|||
N° SEMANA |
CAPACIDAD |
CONTENIDO |
OBSERVACIONES |
1ra |
Interpretar y relacionar los conceptos básicos
de Base de Datos. |
Fundamentos generales de Base de Datos, Modelo de Datos, Modelo Entidad Relación, Sistemas Gestores de Base de Datos, |
1.0
introduccion bd https://www.youtube.com/watch?v=jq3uoZTVI9k 1.1
Td Imagen de hable sobre sus atributos de las ER En una hoja
haga con papel y lapiz o lapicero, cuales podrian ser los atributos de una
empresa u school, mensionando los entes también |
2da |
Plantear y usar la Metodología de implementación de Base de Datos para un caso real. Gestor de BD Access. |
Metodología para el diseño de Base de Datos. Modelo Conceptual, Lógico y Físico. |
2.0
ER https://www.youtube.com/watch?v=TKuxYHb-Hvc Acceso
a la Hosting Huancalovers.com 2.1
TD Mensione sobre Entidades con 2 ejemplos cualquiera de un centro de trabajo
o school |
UNIDAD II: Normalización de Base de Datos. |
|
|
N° DE SEMANAS |
||
02 |
|||||
COMPETENCIA
ESPECIFICA: Realizan normalización
de Base de Datos. |
|
|
|
||
N° SEMANA |
CAPACIDAD |
CONTENIDO |
|
||
3ra
|
Identificar las etapas de normalización y aplicar al
proceso de creación de Base Datos. |
Normalización de Base de Datos. Primera
forma normal, segunda forma normal, tercera forma normal, Forma normal de ÓbiceCodd(FNBC) |
3.0 1,2 y 3era
Forma Normal de las BD https://www.youtube.com/watch?v=RlgbWESXySI 3.1 TD de su resumen
con ejemplos con 1 y 2da forma en la BD en Imagen |
||
4ta
|
Identificar las etapas de normalización y aplicar al
proceso de creación de Base Datos. |
Forma normal de ÓbiceCodd(FNBC) |
4.0
Normalizacion de BD https://www.youtube.com/watch?v=QUWrKd9vK28 4.1 TD Cree un
ejemplo cualquiera referente a la Normalización de BD en imagen. |
||
UNIDAD III: Lenguaje
Estructurado de Consultas (SQL): |
|
N° DE SEMANAS |
||
04 |
||||
COMPETENCIA
ESPECIFICA:
Utilizan Estructurado de Consultas (SQL):
Gestión del Analizador de datos. |
|
|
||
N° SEMANA |
CAPACIDAD |
CONTENIDO |
OBSERVACIONES |
|
5ta |
Utilizar
el Analizador
de Consultas para la creación de sentencias
de manipulación de datos en casos prácticos
. Gestor de BD Access |
Lenguaje
Estructurado de Consultas (SQL): Gestión
del Analizador
de Consultas. Lenguaje de Manipulación de Datos (DML).Sentencias: Select, cláusula Where y Order by |
5.0 TD
CREE UD UNA BD con los item de un school, mínimo 4 entes como Docente, Alumno
y Direccion, con los item de un school, mínimo 4 entes como Docente, Alumno y
Direccion, Y HABLE UD SOBRE LOS TIPOS DE DATOS EN ACCESS |
|
6ta |
Utilizar
el Analizador
de Consultas para la creación de sentencias
de manipulación de datos en casos prácticos
. Gestor de BD Access |
Lenguaje
Estructurado de Consultas (SQL): Gestión
del Analizador de Consultas. Lenguaje
de Manipulación
de Datos (DML).Sentencias:
Where ,Group by Order by, DistincT |
6.0
ESTUDIANTE SE BURLA DE DOCENTE DISCAPACITADO https://www.youtube.com/watch?v=X_HA_wOMRqE 6.1 TD
CREAR RELACION ENTRE ENTES DE TABLAS
EN ACCESS… Y DEBE RESPONDER A LAS PREGUNTAS REALIES… |
|
7ma |
Usar sentencias para unir tabla así como
criterios de agrupamiento y condiciones. Gestor
de BD Access |
Lenguaje
de Manipulación
de Datos (DML).Unión de tablas Inner Join, cláusula Having.. |
7.0
MOTIVACION DIA DEL PADRE https://www.youtube.com/watch?v=X0cE44aRg1g&pp=ygUlbmVsc29uIHNtaXRoIGh1YW5jYSB0b3JyZXMgbW90aXZhY2lvbg%3D%3D 7.1 BD
ACCESS IMPORTAR Y EXPORTAR A EXCEL |
|
8va |
|
|
Ingles sin Barreras (Ver Videos) Vics7 https://drive.google.com/drive/folders/1r310gNOeV7BE2BRo320UMl5niVu9SZcI?usp=sharing 8.0 Exposicion Grupal Subir el Link solo uno por
grupo… tienen hasta el lunes 11.59pm EVALUACIÓN PARCIAL (Crear BD de un school y
realizar la E/R) |
|
UNIDAD IV: Lenguaje de Manipulación de Datos |
|
N° DE SEMANAS |
|||
05 |
|||||
COMPETENCIA
ESPECIFICA: Interpreta, formula y
resuelve problemas Manipulación
de Datos. |
|
|
|||
N° SEMANA |
CAPACIDAD |
CONTENIDO |
OBSERVACIONES |
|
|
9na
|
Utilizar sentencia Insert,
para insertar datos en la BD. |
Lenguaje
de Manipulación de Datos (DML). Sentencias:
Insert. |
9.0 Comandos de
mysql https://www.youtube.com/watch?v=grf0FNDP6AE |
|
|
10ma
|
Utilizar sentencias SQL para actualizar y
eliminar datos en la BD |
Lenguaje
de Manipulación de Datos (DML). Sentencias:
Update y Delete |
10.0 Motivacion
Estudiante Genio https://www.youtube.com/watch?v=R6KYoGpob7w&pp=ygUlbmVsc29uIHNtaXRoIGh1YW5jYSB0b3JyZXMgbW90aXZhY2lvbg%3D%3D 10. BD ACCESS IMPORTAR Y EXPORTAR A EXCEL
https://youtu.be/2cxWpsePb3A |
|
|
11ava |
Operar los recursos de
M. Acces para crear vistas |
Manejo de vista de datos. |
11.0 BD PROGRAMACION SCRIP TABLAS, REGISTROS,
EXPORTACION IMPORTACION A EXCEL https://youtu.be/3KEebQgXYo0 |
|
|
12ava |
Identificar herramientas
para el manejo de base de datos. |
Manejo de Importación
y Exportación
de datos. |
12.0 TD Realice un video demostrado en el video 11
(en forma grupal máximos de 4 Personas) |
|
|
13ava |
Utilizar sentencias para crear, objetos de una Base
de Datos. Gestor de BD Mysql |
Lenguaje
de Definición
de Datos (DDL).Sentencias:
Create. |
13. TD hable ud sobre los tipos de datos que existen
en un campo, en forma grupal Max de 4 personas |
|
UNIDAD V: Lenguaje de Definición de Datos. |
|
N° DE SEMANAS |
|
|||||
03 |
|
|||||||
COMPETENCIA
ESPECIFICA: Identifican los elementos
del Lenguaje
de Definición de Datos |
|
|
||||||
N° SEMANA |
CAPACIDAD |
OBSERVACIONES |
|
|||||
14ava
|
Utiliza sentencias para crear, eliminar y modificar
objetos de una Base de Datos. Gestor de BD Mysql.
|
Lenguaje
de Definición
de Datos (DDL).Sentencias: Drop y Alter. |
14.0 TD realice un BD con 3 registro y envie la prueba
en jpg de lo realizo en grupo de 4 maximo |
|
||||
15ava |
Utilizar diagramas para representar el Modelo Lógico y físico de la Base de Datos. Gestor de BD Oracle. |
Metodología
para el Diseño de
la Base de Datos usando el Herramientas
CASE propietarios y no propietarios |
15.0 Realice E/R de una BD en papel y tómele una
foto en jpg, en grupo de 4 maximo |
|
||||
16ava |
|
EVALUACIÓN FINAL Realice uan BD
referente a una institucion EBR como aula AIP explique las tablas q
representa en JPG |
|
|
||||
YYYYYYYYYY ANTERIOR 2022-1
INFORMATICA
EDUCATIVA
PRIMERA UNIDAD:
UNIDAD
I: SISTEMA OPERATIVO – WINDOWS |
N° DE SEMANAS |
||||
02 |
|||||
COMPETENCIA
ESPECIFICA: Revisan el entorno Windows y sus accesorios |
|||||
N°
SEMANA |
CAPACIDAD |
CONTENIDO |
ESTRATEGIA
DIDÁCTICA |
SITIO
WEB |
|
1ra |
Verificar
los accesorios de Windows |
Sistema
operativo Windows, tipos y características. Accesorios
de Windows. |
Analizan,
comentan y reflexionan sobre los accesorios de Windows. |
1.1 MOTIVACION NO CHUSMA https://www.youtube.com/watch?v=v0n28X2O2Wk&list=UUy7xO0fKQGg-2j1d3kvsA6A&index=9 1.2
SISTEMAS OPERATIVOS TIC SOFWARE Y HARDWARE https://www.youtube.com/watch?v=NFAIUCS1jJQ 1.3 TD Haga un resumen del video
de Sis. Ope y Tic a mano y súbalo a la plataforma hasta 5 imágenes en JPEG,
JPG 1.4
xClase GrabadaUNE INF EDU 1 SISTEMAS
OPERATIVOS, SOFTWARE Y HARDWARE, TIC – |
|
2da |
Interactuar
con los accesorios de Windows |
Panel
de control y su configuración |
Analizan,
comentan y reflexionan sobre el panel de control y su configuración |
2.1
MOTIVACION, DOCENTE TIEMPO PARA TODO, FRASCOPANEL DE CONTROL BASICO https://www.youtube.com/watch?v=qJKmMP9-S0M&t=2104s 2.2
PANEL DE CONTROL https://www.youtube.com/watch?v=qJKmMP9-S0M&t=2104s 2.3
TD Cree un usuario en Windows y capture en una imagen son su nombre y súbalo
a la plataforma en formato JPEG, JPG 2.4
xClase grabada INFORMATICA EDUCATIVA 2 PANEL DE CONTROL Y SU CONFIGURACION https://www.youtube.com/watch?v=37YUnmO3GnA&t=4871s |
|
4.2. SEGUNDA UNIDAD:
UNIDAD
II: HERRAMIENTAS DE INTERNET |
N° DE SEMANAS |
||||
01 |
|||||
COMPETENCIA
ESPECIFICA: Realizan aplicaciones de Internet |
|
||||
N°
SEMANA |
CAPACIDAD |
CONTENIDO |
ESTRATEGIA
DIDÁCTICA |
SITIOS
WEB |
|
3ra |
Identificar
las herramientas y realizan las aplicaciones de Internet |
Internet,
definición, historia, buscadores, búsqueda avanzada, Navegadores, Redes
Sociales, Correos. Búsquedas
simples y avanzadas, Uso del Navegador. Cuentas
de Correos Outlook, Gmail, etc. Uso
y aplicación de Chamillo, Moodle |
Identifican
y elaboran el fundamento teórico-práctico de las herramientas de Internet y
plataformas e-learning. |
3.1
MOTIVACION, BUENA Y MALA ATENCION MARKETING https://www.youtube.com/watch?v=FcNtzYYiQSc&t=3s 3.2
INTERNET, NAVEGADORES, EXPLORADORES, CORREOS ELECTRONICOS https://www.youtube.com/watch?v=Ky16vKdytLU&t=3s 3.3
TD Realice un resumen breve del video de Internet y exploradores en Word y
súbalo a la plataforma. 3.4
xClase grabada INFORMATICA EDUCATIVA 3 NAVEGADORES, BUSCADORES, INTERNET https://www.youtube.com/watch?v=T3egcyEZikg |
|
4.3. TERCERA UNIDAD:
UNIDAD
III: PROCESADOR DE TEXTOS - MICROSOFT
WORD-MS ACCESS |
N° DE SEMANAS |
||||
05 |
|||||
COMPETENCIA
ESPECIFICA: Elaboran aplicaciones en MS. Word y MS. Access |
INFORMATICA
EDUCATIVA CLASE 4 MONOGRAFIAS, STYLOS, DIPTICO, TRIPTICO
https://youtu.be/1RZy41Dc6Ic |
||||
N°
SEMANA |
CAPACIDAD |
CONTENIDO |
ESTRATEGIA
DIDÁCTICA |
SITIOS
WEB |
|
4ta |
Redacta
un documento de Word dándole el formato pertinente. |
Word. Fichas, grupos y herramientas Edición de textos. Operaciones
Abrir, Guardar, cerrar. |
Identifican
los elementos del entorno de Word. Preparan
y guardan documentos. |
4.1
MOTIVACION AGRADECER A LA VIDA https://www.youtube.com/watch?v=Tl6QZT9VpFs 4.2
WORD MONOGRAFIA, Stylos, Teclas Rápidas, Columnas, Imágenes, Word Art https://www.youtube.com/watch?v=t261Ia3G8wU 4.3
REALICE UNA MONOGRAFÍA (Tema libre) Criterio
de evaluación será la realización del índice usando stylos, puntos
adicionales si realiza undiptico y/o tríptico (tema libre) 4.4
xClase grabada INFORMATICA EDUCATIVA CLASE 4 MONOGRAFIAS, STYLOS, DIPTICO,
TRIPTICO https://www.youtube.com/watch?v=1RZy41Dc6Ic |
|
5ta |
Elaborar
un documento con características personalizadas que contiene columnas
periodísticas y tablas listas para imprimir.
|
Columnas, Columnas periodísticas. Tablas. Formato de tablas. Insertar imágenes, Smart Art y formas. Configuración de página. Encabezado y pie de
página. |
Dialogan,
debaten y discuten acerca de documentos con tablas, columnas, imágenes y
características personalizadas. |
5.1
MOTIVACION, CASO DEL AMIGO LOQUITO saludaba
“feliz Navidad”, decía ser terapeuta… mas no loquito… 5.2
APLICANDO TABULACIONES https://www.youtube.com/watch?v=8EJfuKHGH4I -
No se dejará tarea… agruparse para la exposición sobre redes grupos de 4
máximo… 5.3
x CLASE GRABADA APLICANDO TABULACIONES |
|
6ta |
Insertar
el índice o tabla de contenido de su trabajo de investigación. |
Marcadores
e hipervínculos. Tablas
de contenido Editor
de ecuaciones |
Realizan
talleres y presentan diapositivas para mostrar el índice de su trabajo de
investigación. |
6.1
MOTIVACION, EL PODER DE LA PERSUACION https://www.youtube.com/watch?v=IStnEZDOZeQ&t=5s 6.2
HIPERVINCULOS Y PAGINA WEB 6.3
TD REALIZAR UNA PAGINA WEB. TEMA LIBRE Y ZIPEARLO EN RAR o ZIP Y SUBIRLO A LA
PLATAFORMA 6.4
X CLASE GRABADA HIPERVINCULOS Y PAGINA WEB |
|
7ma |
Elaborar
una base de datos |
Base
de datos con Access. Formularios, consultas, informes. |
Diseñan
una base de datos y sus componentes |
7.1
MOTIVACION TODO A SU TIEMPO https://www.youtube.com/watch?v=gHPLz8DBa4o 7.2
BASE DE DATOS 7.3 TD
CREACION DE UNA BD, CON 3 REGISTROS EN ACCESS ZIPEARLO
EN ZIP O RAR... 7.4 INFORMATICA EDUCATIVA CLASE 7 EXPOSICION, TIC
REDES (GRABADA) 7.5
DEMO --- REDES SOCIALES TIK TOK, TELEGRAM, YOUTUBE https://www.youtube.com/watch?v=4k2EjgjUuXI 7,,6
DEMO -- REDES SOCIALES, SNAPCHAT, FACEBOOK |
|
8va |
Ingles sin Barreras (Ver Videos) Vics7 https://drive.google.com/drive/folders/1r310gNOeV7BE2BRo320UMl5niVu9SZcI?usp=sharing EVALUACIÓN PARCIAL 8,1 EXPOSICIONES DE GRUPOS
SOLO UN INTEGRANTE (DELEGADO) COLOCAR SU NOTA OBTENIDA Y
SUBIR TODO EL MATERIAL EN ZIP O RAR... SI FUERA UN VIDEO ENVIAR EL LINK DEL
VIDEO PARA VISUALIZARLO Y DESCARGARLO... |
||||
4.4. CUARTA UNIDAD:
UNIDAD
IV: HOJA DE CÁLCULO MICROSOFT EXCEL |
N° DE SEMANAS |
||||
05 |
|||||
COMPETENCIA
ESPECIFICA: Interpreta, formula y resuelve problemas cotidianos, haciendo uso
de MS-Excel |
|
||||
N°
SEMANA |
CAPACIDAD |
CONTENIDO |
ESTRATEGIA
DIDÁCTICA |
SITIOS
WEB |
|
9na |
Identificar
los principales recursos con que cuenta el programa MS-Excel |
Excel Trabajo
de datos en Excel. Administración
de archivos. Edición
de celdas. Copiar,
cortar |
Definen
e identificar la barra de herramientas con que cuenta el programa Ms-Excel. Configuran
y administran los archivos de Ms-Excel. |
EXAMEN
BIMESTRAL (EXCEPCION) |
|
10ma |
Operar
los principales recursos del programa MS-Excel, para resolución de problemas
con fórmulas. |
Celda,
celda Relativa. Celda
Absoluta. Fórmulas. Lógica
de empelo de fórmulas. Construcción
de Fórmulas. |
Utilizan
y crean fórmulas con celdas relativas y absolutas. |
10,1
MOTIVACION, PADRE LAS APARIENCIAS ENGAÑAN, RAP https://www.youtube.com/watch?v=X0cE44aRg1g 10.2
EXCEL 2019 REGISTRO AUXILIAR BASICO https://www.youtube.com/watch?v=uNNvGIRlITE 10.3
TD HACER UN REGISTRO AUXILIAR DE
2 CAPACIDADES Y 2 CRITERIOS DE EVALUACION 10.4
X CLASE GRABADA REGISTRO AUXILIAR https://youtu.be/P6mF-qiXQxE |
|
11ava |
Operar
los recursos de MS-Excel, para resolución de problemas matemáticos,
estadísticos y de textos |
FUNCIONES: Matemáticas Texto Lógicas Búsqueda Fecha,
hora Estadísticas |
Insertan,
buscan y seleccionar funciones. Utilizan
funciones existentes en la hoja de cálculo. Combinan
funciones. |
11.1
CLASE INFORMATICA EDUCATIVA CLASE 10 PRACTICA EXCEL REGISTRO AUXILIAR |
|
12ava |
Identificar las herramientas para el manejo de base
de datos. Operar
y utilizar las principales herramientas para el manejo de base de datos. Realizar
la consolidación de las hojas de cálculo. |
DATOS: Menú de
Base de Datos Ordenamiento y reordenamiento. Filtros
automáticos y avanzados. Creación
de una tabla dinámica. Actualizar
los datos en una tabla dinámica. Crear
un gráfico dinámico. Campos
calculados. Agrupar
por filas. Agrupar
por columnas. |
Identifican
y Operan las opciones de Base de datos, con que cuenta el programa Ms-Excel. Consolidan
las hojas de cálculo. |
12.1
EXCEL GRAFICOS VARIOS https://youtu.be/Plb5PX7E34M 12.2
X CLASE GRABADA INFORMATICA EDUCATIVA CLASE 12 GRAFICOS EXCEL https://youtu.be/0YOcMdT41-s |
|
13ava |
Operar
los recursos de MS-Excel, para resolución de problemas con manejo de datos,
mostrando sus gráficos. |
GRÁFICOS: Creación
de un gráfico. Tipos de Gráficos. Combinar
Gráficos. Seleccionar
elementos de gráficos. |
Identificar
y operar las herramientas para creación de gráficos. |
13.1
CLASE GRABADA EXCEL PRACTICA DE IMAGEN A GRAFICO |
|
4.5. QUINTA UNIDAD:
UNIDAD
V: PRESENTADOR DE DIAPOSITIVAS
MICROSOFT POWER POINT - PREZZI |
N° DE SEMANAS |
||||
03 |
|||||
COMPETENCIA
ESPECIFICA: Identifican los elementos del presentador de diapositivas y su entorno.
Elaboran presentaciones con PowerPoint y Prezzi. |
|
||||
N°
SEMANA |
CAPACIDAD |
CONTENIDO |
ESTRATEGIA
DIDÁCTICA |
SITIOS
WEB |
|
14ava |
Identificar
los elementos del entorno de PowerPoint. |
PowerPoint. Edición
de presentaciones Multimedia. Abrir, Guardar,
cerrar, hipervínculos. |
Identifican
los elementos del entorno de PowerPoint Preparan
y guardan su presentación multimedia. |
14.1
INFORMATICA EDUCATIVA CLASE 14 CLASE GRABADA POWER POINT 14.2
TD REALIZA UNA CLASE USANDO POWER POINT EN VIDEO |
|
15ava |
Identificar
los elementos del entorno de Prezzi. |
Ejecución
del programa Descripción
del entorno
de Prezzi. Edición
de presentaciones multimedia Abrir,
Guardar, cerrar, hipervínculos. |
Identifican
los elementos del entorno de Prezzi Preparan
y guardan su documento. |
15.1
INFORMATICA EDUCATIVA CLASE 15, EXPOSICION APP SIMILAR AL POWER POINT https://youtu.be/kK5SOXZB4Vg … 16.
EXAMEN FINAL 1.
EL SIGUIENTE SERA REALIZADO A MANO, DIBUJANDO LAS CELDAS Y COLUMNAS REALICE
UN REGISTRO AUXILIAR CON 2 CAPACIDADES Y 5 CRITERIOS DE EVALUACION (COLOCAR
SOLO CON UN REGISTRO LA FORMULA) -10p 2
EN POWER POINT REALICE UNA BIBLIOTECA VIRTUAL SOBRE UN TEMA
CUALQUIERA. EJEMPLO https://www.youtube.com/watch?v=WuEeT31cFxQ (7p) 3
LIBRE (COMENTARIO, SUGERENCIA U OTRO – 3p) Tienen hasta el dia domingo 12pm para su entrega,
TODO EN WORD --- LOS PROMEDIOS SE ENTREGARA EL DIA LUNES POR
LA NOCHE COOR CON EL DELEGADO LA HORA ---- |
|
16ava |
EVALUACIÓN FINAL |
||||
XXXXXXXXXXXXXX 2da ESP
ROBOTICA ßREGRESAR
TALLER ROBOTICA
Open
Roberta, Tinkercard, Programación en Arduino, ELECTRONICA
SM |
UNIDAD I: HISTORIA
Y FUNDAMENTOS DE LA ROBOTICA PROGRAMACIÓN EN OPEN ROBERTA LAB (5 SEMANAS) |
|||
OBJ UNIDAD |
Involucrar, motivar y tomar un interés sostenido a largo plazo en las tecnologías de la información |
|||
CONTENIDOS |
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE |
RECURSOS DIDÁCTICOS |
DESARROLLO DE CLASE Y LINK |
|
01 |
Historia y fundamentos de la robótica. |
-Herramienta colaborativa de video conferencia (Google meet) |
Guía de los fundamentos de la Robótica para el uso de la plataforma Google meet |
1.1
MOTIVACION PROGRESO NO CHUSMA
https://www.youtube.com/watch?v=v0n28X2O2Wk 1.2
GENERACIONES DE LA ROBÓTICA https://www.youtube.com/watch?v=N5EeHR1a7L4 Es muy importante reconocer las 5
generaciones, enumeren que se considerara en la evaluación... 1.3
HISTORIA DE LOS ROBOTS https://www.youtube.com/watch?v=7w7P9j5CuRY Es un documental de 1.30 h aprox. realizar
un resumen personal, el criterio de evaluación sera la apreciación y
comentarios sobre lo visto... 1,4 TD(
HACERLO A MANO) RESUMEN DEL VIDEO VISTO DE HISTORIA DE LOS ROBOTS (Tarea
Domiciliaria) Tarea domiciliaria individual Ver el
video Historia de los Robots, y realizar un resumen hecho a mano (también
puede ser hecho en word u otro, pero el criterio de evaluación sera mayor si
lo realiza a mano). Puede ser
N hojas de imágenes, lo zipearemos o comprimiremos, y subiremos a la
plataforma... O también
podemos zipear el documento hecho en word u otro y subirlo el archivo
comprimido.. Nota; Los
archivos zipeados pueden ser con extensión .Rar o .Zip CLASE UNE
ROBOTICA EDUCATIVA CLASE 1 |
02 |
-Open Roberta Lab. Introducción Primeros pasos Programación y categoría de bloques. Botones de control. Primer programa Mover robot adelante |
Foro 1 a. ¿Por qué es importante el Open Roberta Lab b. ¿Qué debemos saber para programar en Open Roberta? |
Videoconferencia Archivos multimedia: |
Open
Roberta 2.1
MOTIVACION, DOCENTE TIEMPO PARA TODO, FRASCO
https://www.youtube.com/watch?v=vIOvO67KQ3s 2.2 TD 5G
HOY - Explicado Facilmente
https://www.youtube.com/watch?v=M1ppYlx2rBU&t=314s Reconocemos como avanzado la tecnologia 1G
Aparición de celulares 2G
Celulares con msn 3G
Celulares con acceso a internet 4G
Celulares con app 5G
Revolución de App 20 veces super rápidos... 2.3
REALIZAMOS UN POCO DE PRACTICA DE PROGRAMACIÓN https://www.google.com/logos/2017/logo17/logo17.html?hl=es Practicamos jugando la programación... 2.4
REALIZAMOS EL INGRESO A OPEN ROBERTA X GOOGLE https://lab.open-roberta.org/ y
elegimos el robot EV3 Y EL PRIMERO COJEMOS Realizaremos
la tarea designada por el profesor... 2.5 TD
CAPTURA IMAGEN DEL ESTACIONAMIENTO 1 Y 2 DEL ROBOT Suba la
programación de en imagen del estacionamiento 1 y 2 CLASE UNE
ROBOTICA EDUCATIVA CLASE 2 https://youtu.be/tGwshguzWFw |
03 |
Programa avanzar y
retroceder Los bloques Say y Girar bucles |
Ejercicios -Evidencia de logro del aprendizaje (competencia en progresión) Foro 2 a. ¿Por qué es importante los bloques say y girar? b.
¿Qué diferencia hay entre un ¿Programación secuencial y
los bucles? Chat de asesorías |
-Lectura seleccionada: Cartilla pedagógica de planificación curricular -Currículo Nacional de la Educación Básica (CNEB) |
Open
Roberta 3.0.1 CLASE GRABADA 1 https://www.youtube.com/watch?v=MyPXQ_R5_gg En la plataforma se encuentra grabada...
pero tengo una grabación personal... por 3 meses estará libre y lo pueden
buscarn en youtube.... después estará privado... buenas noches... 3.0.2 CLASE GRABADA 2 https://www.youtube.com/watch?v=tGwshguzWFw&t=9s En la plataforma se encuentra grabada...
pero por tengo una grabación personal... por 3 meses estará libre y lo pueden
buscarn en youtube.... después estará privado... buenas noches... 3.1
MOTIVACION, AGRADECER A LA VIDA https://www.youtube.com/watch?v=Tl6QZT9VpFs Observaremos
que en el mundo todo da vueltas, y debemos comportarnos de la mejor manera,
ya que podemos ser la otra persona… 3.1.1
Practicaremos una figura con obstáculo y lo esquivaremos… 3.1.2
Realizaremos algunas figuras geométricas CLASE 3.2 UNE
ROBOTICA EDUCATIVA CLASE 3 (Grabado) del min 28.50s https://www.youtube.com/watch?v=fL9rA6FO7_M 3.3 TD
IMAGEN DE ARCHIVOS DE FIGURAS GEOMETRICAS Es una
imagen jpg, jpeg. Se considerará nota mínima si realiza 3 figuras... y nota
buena si realiza 6 figuras, y nota de 20 si realiza todas las figuras
geométricas... |
04 |
Que son los sensores El sensor ultrasónico El sensor de color |
Video conferencia Planificación de una programación Sensorial a.
¿Por qué es importante los sensores? b.
¿Qué diferencia hay entre un ¿Sensor ultrasónico y sensor
de color? Chat de asesorías |
-Lectura seleccionada: Cartilla pedagógica de planificación curricular -PPT Sensores (preparado por el equipo) institución educativa. -Formatos de programación anual. |
4.1 MOTIVACION, EL PODER DE LA PERSUACION https://youtu.be/swFLdyWqh0k 4.2 CLASE GRABADA HACER FIGURAS GEOMETRICAS… 4.3 TD REALIZAR UNA FIGURA GEOMETRICA DESPUES DE UN CHOQUE… IMAGEN EN LA PATAFORMA CARGAR IMAGEN EN JPEG, JPG O ZIP, O RAR LA PROGRAMACION REALIZADA |
05 |
Seguidor de línea |
Video conferencia 3 En equipos de trabajo ¿Qué
es un seguidor de línea? Chat de consultas |
-Currículo Nacional de Educación Básica (CNEB) -PPT Unidad didáctica (preparado por el equipo) Programación Curricular de Educación Secundaria |
5.1 MOTIVACION CASO DEL LOQUITO QUE SALUDABA “FELIZ NAVIDAD”, EN REALIDAD ERA TERAPEUTA… 5.2 ROBOTICA EDUCATIVA CLASE 5 (Grabado) 5.3 Se deja la semana libre sin tarea... para que puedan avanzar su exposición grupo de 4 integrantes... se debe realizar una exposición con el avance... el tema es Clase modelo usando una app para el curso de robótica... desde cero..., se pide evidencia de su avance... |
UNIDAD II.
ELECTRONICA BÁSICA |
N° SEMANAS |
||||
|
7 |
||||
OBJETIVO DE UNIDAD |
Como objetivo general se busca que el alumno tenga una clara idea de los principales conceptos y procedimientos de electrónica que facilite la apropiación de los núcleos conceptuales fundamentales de la disciplina, para comprender principios y fenómenos involucrados en dispositivos electrónicos. |
||||
|
CONTENIDOS |
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE |
RECURSOS DIDÁCTICOS |
DESARROLLO DE CLASE Y LINK |
|
6 |
Corriente Alterna y
continua. ¿Qué es el voltaje? Intensidad de corriente Que es la resistencia Eléctrica. |
Identificar, por medio de las
exposiciones de su profesor y sus compañeros de clase, las definiciones fundamentales y
las leyes que rigen a los circuitos eléctricos. • Definir y aplicar el método
adecuado para la solución de un problema particular. • Verificar mediante el desarrollo
de actividades de laboratorio el cumplimiento de las leyes de los circuitos y argumentar
resultados prácticos del ejercicio. • Analizar la respuesta transitoria
para circuitos de primer orden y segundo orden en corriente continua. • Analizar el comportamiento de los
circuitos en régimen permanente sinusoidal. • Identificar situaciones reales
donde la teoría de los circuitos pueda ser aplicada exitosamente, justificando su uso. |
-RVM 093-2020 del Minedu. -Programación Web, Radio y Televisión: “Aprendo en casa”. -Recursos educativos digitales. |
6.1 ELECTRONICA BASICA https://www.youtube.com/watch?v=GsOgxu7ll7Y 6.2 TD REALICE UN RESUMEN DEL VIDEO DE ELECTRONICA BASICA EN CUALQUIER FORMATO. WORD, ZIP, PDF 6.3 X CLASE GRABADA ELECTRONICA BASICA |
|
7 |
¿Qué es el protoboard? Conexiones en la placa protoboard |
Analizar el comportamiento del
protoboard • Identificar las conexiones del protoborad |
-Cartilla pedagógica de protoboard pdf -Como usar el protoboard -Ppt (preparado por el equipo) |
7.1 MOTIVACION TODO A SU TIEMPO https://www.youtube.com/watch?v=gHPLz8DBa4o 7.1 ROBOTICA EDUCATIVA CLASE 7 TINTERKAD 7.2 TD AVERIGUAR EL RANGO DE RESISTENCIA CON 1 LED Y 3 LED CON BATERIA DE 9 VOLTEOS USANDO EL PROTOBOARD LAS RESPUESTAS SERAN ZIPEADOS EN RAR O ZIP |
|
8 |
EXAMEN PARCIAL |
Prueba casuística on line: Talleres análisis crítico reflexivo sobre sus logros y dificultades y propuestas de mejora, Estudios de casos. |
-Prueba casuística |
8.1 EXAMEN DE ROBOTICA RESUELVA EL ARCHIVO WORD Y ENVIELO EXAMEN SEGUN SU APELLIDO A-F, G-M, N-Z https://www.mediafire.com/file/5e4juxrd0p0tp2c/ROBOTICA_EDUCATIVA_EXAMEN_1.docx/file |
|
UNIDAD III. MANEJO DEL TINKERCARD (4 SEMANAS) |
||||
SM |
OBJETIVO DE UNIDAD |
Tinkercad permite diseñar objetos en tres dimensiones. Estos diseños son exportables en diferentes formatos. Se podrán editar simplemente como diseños, pero también, y para nosotros lo más importante, se pueden guardar con una extensión que permita imprimir esos objetos en tres dimensiones. |
||
CONTENIDOS |
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE |
RECURSOS DIDÁCTICOS |
DESARROLLO
DE CLASE Y LINK |
|
09 |
Cómo registrarte en la plataforma
Tinkercad conocer su entorno de trabajo, ademas de realizar el montaje,
programación y simulación de una salida digital controlada por Arduino. |
Usa la estrategia de un simulador
software de la plataforma Tinkercad para fortalecer las competencias
tecnológicas y ayudar a realizar los respectivos montajes de un circuito en
forma eficiente la finalización de un proyecto |
Fichas de análisis autocritico
y de observación docente
en el aula |
9.1 TD REALIZAR UN SEMAFORO CON LED DESPUES
DE VER EL VIDEO DE LA CLASE 9.2 x CLASE GRABADA ROBOTICA EDUCATIVA
CLASE 9 ENCENDIDO LED https://www.youtube.com/watch?v=LfQIjR3Vogw |
|
Uso de Nombres o Variables, que te permitirá asignarle nombres específicos a tus elementos conectados al Arduino y así poder hacer más comprensible tu programación y evitar intervenir todo el código en caso de correcciones |
|
|
10.1 MOTIVACION, PADRE LAS APARIENCIAS ENGAÑAN, RAP https://youtu.be/X0cE44aRg1g 10.2 CLASE GRABADA ROBOTICA EDUCATIVA CLASE 10 CERBOMOTORES CON ARDUINO 10.3 TD REALICE LA PROGRAMACION CON 5 CERBOMOTORES Y SUBALO EN JPEG, JPG, JPE |
10 |
usa la
estrategia de un simulador software de la plataforma Tinkercad para programar
usando la plataforma virtual. |
Vídeo Diapositivas -PPT Lecturas seleccionad as en pdf |
||
11 |
Uso del Bucle repetitivos en forma automática, así poder ahorrar líneas de código y simplificar tus programas, entre muchas aplicaciones más |
usa la estrategia
de un simulador software de la plataforma Tinkercad para programar usando la
plataforma virtual. |
Portafolio Paneles y virtual Filmadora |
11.1 CLASE GRABADA ROBOTICA EDUCATIVA CLASE 11 SEMAFOROS 11.2 TD HACER 2 SEMAFOROS |
12 |
Uso de Funciones o Subrutinas, que
te permitirá estructurar de forma ordenada tus programas, pudiendo dividir tú
código en tareas más pequeñas, fáciles programas y de depurar |
usa la estrategia de un simulador software de la plataforma Tinkercad para programar usando la plataforma virtual. |
PC, laptop. Aula virtual Cuadernillo de la
prueba casuística |
12.1 UNE CLASE 12 ROBOTICA EDUCATIVA
DEMO DE IMPORTANCIA DE ROBOTICA 12.2 CREACION DE UN TEMA ROBOTICA EDUCATIVA SUBA TODO SU MATERIAL EN ARCHIVO ZIP... |
|
UNIDAD IV.
MANEJO DEL ARDUINO (4 SEMANAS) |
|||
|
OBJETIVO DE UNIDAD |
La principal función de un Arduino es poder crear un prototipo electrónico de manera rápida con el propósito de validar alguna propuesta. Su diseño permite poder aprender el lenguaje de forma muy rápida incluso para personas ajenas a la electrónica y/o programación |
||
13 |
CONTENIDOS |
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE |
RECURSOS DIDÁCTICOS |
|
¿Qué es Arduino? Manejo de la placa Configuración |
Para obtener todo su potencial, debes
acudir a las Tecnologías de la Información y comunicaciones (TICS), que son
el conjunto de servicios, redes, software y dispositivos que tienen como fin
la mejora de la calidad de vida de las personas de un entorno, en este caso
debes acercarte a ellas si te interesa el sector educativo. educativo. |
Fichas de análisis autocritico y de observación docente en el aula |
13.1 Que es
Arduino https://www.youtube.com/watch?v=Zs9MZosVuqo 13.2 Practica con
Arduino https://www.youtube.com/watch?v=YHw8_QP0cMI 13.3 ROBOTICA
EDUCATIVA CLASE 13 COPIA DE ARDUINO DE GOOGLE 13.4 TD COPIA
ARDUINO DE GOOGLE Subir archivo en
formato jpg, jpeg |
|
14 |
Descarga el entorno de desarrollo integrado (IDE de Arduino) y conectaremos la placa a la computadora. También Programar desde cero un programa para encender y apagar el LED integrado de Arduino explicando paso a paso todo el proceso, librerías |
Organizativas: Enfocadas en crear un
ambiente propicio para la interacción, comunicación, cooperación,
socialización e intercambio de experiencias. |
Fichas de análisis autocritico y de observación docente en el aula |
14.1 DE UN EJEMPLO DE
COMO DESARROLLAR EN CLASE LO APRENDIDO, ARDUINO |
15 |
EXAMEN FINAL |
Prueba casuística: Reflexionan y realimentan sus contenidos pedagógicos y didácticos a través de la prueba casuística a fin de mejorar las deficiencias, fortaleciendo su preparación para su desempeño profesional |
PC, laptop. Aula virtual Cuadernillo de la prueba casuística |
EXAMEN FINAL 1.- REALICEUNA
CLASE DE ROBOTICA UTILIZANDO OTRO APP QUE NO SEA LO SE HA TRABAJADO (10P) 2.- REALICE UNA
CLASE CONSUS PROPIAS PALABRAS… (5p) 3.- LIBRE (5
LIBRE) |
16 |
RECUPERACIÓN Presentación de proyectos |
Recuperación y retroalimentación. |
PC, laptop. Aula virtual Cuadernillo de la prueba casuística |
|
Open Roberta, Tinkercard,
Programación en Arduino, ELECTRONICA
SM |
UNIDAD I:
HISTORIA Y FUNDAMENTOS DE LA ROBOTICA PROGRAMACIÓN EN OPEN ROBERTA LAB (5 SEMANAS) |
||
OBJ UNIDAD |
Involucrar, motivar y tomar un interés sostenido a largo plazo en las tecnologías de la información |
||
CONTENIDOS |
ESTRATEGIAS
DE APRENDIZAJE |
DESARROLLO DE CLASE Y
LINK |
|
01 |
Historia y fundamentos de la robótica. |
-Herramienta colaborativa de video conferencia (Google meet) |
1.1
MOTIVACION PROGRESO NO CHUSMA https://www.youtube.com/watch?v=v0n28X2O2Wk 1.2
GENERACIONES DE LA ROBÓTICA https://www.youtube.com/watch?v=N5EeHR1a7L4 Es muy importante reconocer las 5
generaciones, enumeren que se considerara en la evaluación... 1.3 HISTORIA DE
LOS ROBOTS https://www.youtube.com/watch?v=7w7P9j5CuRY Es un documental de 1.30 h aprox. realizar
un resumen personal, el criterio de evaluación sera la apreciación y
comentarios sobre lo visto... 1,4 TD( HACERLO
A MANO) RESUMEN DEL VIDEO VISTO DE HISTORIA DE LOS ROBOTS (Tarea
Domiciliaria) Tarea domiciliaria individual Ver el video
Historia de los Robots, y realizar un resumen hecho a mano (también puede ser
hecho en word u otro, pero el criterio de evaluación sera mayor si lo realiza
a mano). Puede ser N
hojas de imágenes, lo zipearemos o comprimiremos, y subiremos a la
plataforma... O también
podemos zipear el documento hecho en word u otro y subirlo el archivo
comprimido.. Nota; Los
archivos zipeados pueden ser con extensión .Rar o .Zip CLASE UNE ROBOTICA
EDUCATIVA CLASE 1 |
02 |
-Open
Roberta Lab. Introducción Primeros
pasos Programación y categoría de bloques. Botones de control. Primer programa Mover robot adelante |
Foro 1 a. ¿Por qué es importante el Open Roberta Lab b. ¿Qué debemos saber para programar en Open Roberta? : |
Open Roberta 2.1 MOTIVACION,
DOCENTE TIEMPO PARA TODO, FRASCO https://www.youtube.com/watch?v=vIOvO67KQ3s 2.2 TD 5G HOY -
Explicado Facilmente https://www.youtube.com/watch?v=M1ppYlx2rBU&t=314s Reconocemos como avanzado la tecnologia 1G Aparición de
celulares 2G Celulares
con msn 3G Celulares
con acceso a internet 4G Celulares
con app 5G Revolución
de App 20 veces super rápidos... 2.3 REALIZAMOS
UN POCO DE PRACTICA DE PROGRAMACIÓN https://www.google.com/logos/2017/logo17/logo17.html?hl=es Practicamos jugando la programación... 2.4 REALIZAMOS
EL INGRESO A OPEN ROBERTA X GOOGLE https://lab.open-roberta.org/ y elegimos el
robot EV3 Y EL PRIMERO COJEMOS Realizaremos la
tarea designada por el profesor... 2.5 TD CAPTURA
IMAGEN DEL ESTACIONAMIENTO 1 Y 2 DEL ROBOT Suba la
programación de en imagen del estacionamiento 1 y 2 CLASE UNE ROBOTICA
EDUCATIVA CLASE 2 https://youtu.be/tGwshguzWFw |
03 |
Programa avanzar y
retroceder Los bloques Say y Girar bucles |
Ejercicios -Evidencia de logro del aprendizaje (competencia en progresión) Foro 2 a. ¿Por qué es importante los bloques say y girar? b.
¿Qué diferencia hay entre un ¿Programación secuencial y los
bucles? Chat de asesorías |
Open Roberta 3.0.1 CLASE GRABADA 1 https://www.youtube.com/watch?v=MyPXQ_R5_gg En la plataforma se encuentra grabada... pero tengo
una grabación personal... por 3 meses estará libre y lo pueden buscarn en
youtube.... después estará privado... buenas noches... 3.0.2 CLASE GRABADA 2 https://www.youtube.com/watch?v=tGwshguzWFw&t=9s En la plataforma se encuentra grabada... pero por
tengo una grabación personal... por 3 meses estará libre y lo pueden buscarn
en youtube.... después estará privado... buenas noches... 3.1 MOTIVACION, AGRADECER A LA VIDA https://www.youtube.com/watch?v=Tl6QZT9VpFs Observaremos que en el mundo todo da
vueltas, y debemos comportarnos de la mejor manera, ya que podemos ser la
otra persona… 3.1.1
Practicaremos una figura con obstáculo y lo esquivaremos… 3.1.2
Realizaremos algunas figuras geométricas CLASE 3.2 UNE
ROBOTICA EDUCATIVA CLASE 3 (Grabado) del min 28.50s https://www.youtube.com/watch?v=fL9rA6FO7_M 3.3 TD IMAGEN
DE ARCHIVOS DE FIGURAS GEOMETRICAS Es una imagen
jpg, jpeg. Se considerará nota mínima si realiza 3 figuras... y nota buena si
realiza 6 figuras, y nota de 20 si realiza todas las figuras geométricas... |
04 |
Que son los sensores El sensor ultrasónico El sensor de color |
Video conferencia Planificación de una programación Sensorial a.
¿Por qué es importante
los sensores? b.
¿Qué diferencia hay entre un ¿Sensor ultrasónico y sensor de
color? Chat de asesorías |
4.1
MOTIVACION, EL PODER DE LA PERSUACION https://youtu.be/swFLdyWqh0k 4.2 CLASE GRABADA HACER FIGURAS GEOMETRICAS… 4.3 TD REALIZAR UNA FIGURA GEOMETRICA DESPUES DE UN CHOQUE… IMAGEN EN LA PATAFORMA CARGAR IMAGEN EN JPEG, JPG O ZIP, O RAR LA PROGRAMACION REALIZADA |
05 |
Seguidor de línea |
Video conferencia 3 En equipos de trabajo ¿Qué es un seguidor de línea? Chat de consultas |
5.1 MOTIVACION CASO DEL LOQUITO QUE SALUDABA “FELIZ NAVIDAD”, EN REALIDAD ERA TERAPEUTA… 5.2 ROBOTICA EDUCATIVA CLASE 5 (Grabado) 5.3 Se deja la semana libre sin tarea...
para que puedan avanzar su exposición grupo de 4 integrantes... se debe
realizar una exposición con el avance... el tema es Clase modelo usando una
app para el curso de robótica... desde cero..., se pide evidencia de su
avance... |
UNIDAD II.
ELECTRONICA BÁSICA |
N° SEMANAS |
||
|
7 |
||
OBJETIVO DE UNIDAD |
Como objetivo general se busca que el alumno tenga una clara idea de los principales conceptos y procedimientos de electrónica que facilite la apropiación de los núcleos conceptuales fundamentales de la disciplina, para comprender principios y fenómenos involucrados en dispositivos electrónicos. |
||
|
CONTENIDOS |
ESTRATEGIAS
DE APRENDIZAJE |
DESARROLLO DE CLASE Y LINK |
6 |
Corriente Alterna y continua. ¿Qué es el voltaje? Intensidad de corriente Que es la resistencia Eléctrica. |
Identificar, por medio de las exposiciones de su
profesor y sus compañeros de clase, las definiciones fundamentales y las leyes que
rigen a los circuitos eléctricos. • Definir y aplicar el método adecuado para la
solución de un problema particular. • Verificar mediante el desarrollo de actividades
de laboratorio el cumplimiento de las leyes de los circuitos y argumentar resultados
prácticos del ejercicio. • Analizar la respuesta transitoria para circuitos
de primer orden y segundo orden en corriente continua. • Analizar el comportamiento de los circuitos en
régimen permanente sinusoidal. • Identificar situaciones reales donde la teoría
de los circuitos pueda ser aplicada exitosamente, justificando su uso. |
6.1 ELECTRONICA BASICA https://www.youtube.com/watch?v=GsOgxu7ll7Y 6.2 TD REALICE UN RESUMEN DEL VIDEO DE ELECTRONICA BASICA EN CUALQUIER FORMATO. WORD, ZIP, PDF 6.3 X CLASE GRABADA ELECTRONICA BASICA |
7 |
¿Qué es el protoboard? Conexiones en la placa protoboard |
Analizar el comportamiento del protoboard • Identificar las conexiones del protoborad |
7.1 MOTIVACION TODO A SU TIEMPO https://www.youtube.com/watch?v=gHPLz8DBa4o 7.1 ROBOTICA EDUCATIVA CLASE 7 TINTERKAD 7.2 TD AVERIGUAR EL RANGO DE RESISTENCIA CON 1 LED Y 3 LED CON BATERIA DE 9 VOLTEOS USANDO EL PROTOBOARD LAS RESPUESTAS SERAN ZIPEADOS EN RAR O ZIP |
8 |
EXAMEN PARCIAL |
Prueba casuística on line: Talleres análisis crítico reflexivo sobre sus logros y dificultades y propuestas de mejora, Estudios de casos. - |
8.1 EXAMEN DE ROBOTICA RESUELVA EL ARCHIVO WORD Y ENVIELO EXAMEN SEGUN SU APELLIDO A-F, G-M, N-Z https://www.mediafire.com/file/5e4juxrd0p0tp2c/ROBOTICA_EDUCATIVA_EXAMEN_1.docx/file |
UNIDAD III.
MANEJO DEL TINKERCARD (4 SEMANAS) |
|||
SM |
OBJETIVO DE UNIDAD |
Tinkercad permite diseñar objetos en tres dimensiones. Estos diseños son exportables en diferentes formatos. Se podrán editar simplemente como diseños, pero también, y para nosotros lo más importante, se pueden guardar con una extensión que permita imprimir esos objetos en tres dimensiones. |
|
CONTENIDOS |
ESTRATEGIAS
DE APRENDIZAJE |
DESARROLLO DE CLASE Y LINK |
|
09 |
Cómo registrarte en la plataforma Tinkercad conocer su
entorno de trabajo, ademas de realizar el montaje, programación y simulación
de una salida digital controlada por Arduino. |
Usa la estrategia de un simulador software de la
plataforma Tinkercad para fortalecer las competencias tecnológicas y ayudar a
realizar los respectivos montajes de un circuito en forma eficiente la
finalización de un proyecto |
9.1 TD REALIZAR UN SEMAFORO CON LED DESPUES DE VER EL VIDEO DE LA CLASE 9.2 x CLASE GRABADA ROBOTICA EDUCATIVA CLASE 9 ENCENDIDO LED
https://www.youtube.com/watch?v=LfQIjR3Vogw |
|
Uso de Nombres o Variables, que te permitirá
asignarle nombres específicos a tus elementos conectados al Arduino y así
poder hacer más comprensible tu programación y evitar intervenir todo el
código en caso de correcciones |
usa la estrategia de un simulador software de la plataforma Tinkercad para programar usando la plataforma virtual. |
10.1 MOTIVACION, PADRE LAS APARIENCIAS ENGAÑAN, RAP https://youtu.be/X0cE44aRg1g 10.2 CLASE GRABADA ROBOTICA EDUCATIVA CLASE 10 CERBOMOTORES CON ARDUINO 10.3 TD REALICE LA PROGRAMACION CON 5 CERBOMOTORES Y SUBALO EN JPEG, JPG, JPE |
10 |
|||
11 |
Uso del Bucle repetitivos en forma automática, así
poder ahorrar líneas de código y simplificar tus programas, entre muchas
aplicaciones más |
usa la estrategia de un simulador software de la plataforma Tinkercad para programar usando la plataforma virtual. |
11.1 CLASE GRABADA ROBOTICA EDUCATIVA CLASE 11 SEMAFOROS 11.2 TD HACER 2 SEMAFOROS |
12 |
Uso de Funciones o Subrutinas, que te permitirá
estructurar de forma ordenada tus programas, pudiendo dividir tú código en
tareas más pequeñas, fáciles programas y de depurar |
usa la estrategia de un
simulador software de la plataforma Tinkercad para programar usando la
plataforma virtual. |
12.1 UNE CLASE 12 ROBOTICA EDUCATIVA DEMO DE
IMPORTANCIA DE ROBOTICA 12.2 CREACION DE UN TEMA ROBOTICA EDUCATIVA SUBA TODO SU MATERIAL EN ARCHIVO ZIP... |
|
UNIDAD IV.
MANEJO DEL ARDUINO (4 SEMANAS) |
||
|
OBJETIVO DE UNIDAD |
La principal función de un Arduino es poder crear un prototipo electrónico de manera rápida con el propósito de validar alguna propuesta. Su diseño permite poder aprender el lenguaje de forma muy rápida incluso para personas ajenas a la electrónica y/o programación |
|
13 |
CONTENIDOS |
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE |
|
¿Qué es Arduino? Manejo de la placa Configuración |
Para obtener todo su potencial,
debes acudir a las Tecnologías de la Información y comunicaciones (TICS), que
son el conjunto de servicios, redes, software y dispositivos que tienen como
fin la mejora de la calidad de vida de las personas de un entorno, en este
caso debes acercarte a ellas si te interesa el sector educativo. educativo. |
13.1 Que es Arduino https://www.youtube.com/watch?v=Zs9MZosVuqo 13.2 Practica con
Arduino https://www.youtube.com/watch?v=YHw8_QP0cMI 13.3 ROBOTICA EDUCATIVA
CLASE 13 COPIA DE ARDUINO DE GOOGLE 13.4 TD COPIA ARDUINO DE
GOOGLE Subir archivo en formato
jpg, jpeg |
|
14 |
Descarga el entorno de desarrollo integrado (IDE de Arduino) y conectaremos la placa a la computadora. También Programar desde cero un programa para encender y apagar el LED integrado de Arduino explicando paso a paso todo el proceso, librerías |
Organizativas: Enfocadas en crear un ambiente propicio para la interacción, comunicación, cooperación, socialización e intercambio de experiencias. |
14.1 DE UN EJEMPLO DE
COMO DESARROLLAR EN CLASE LO APRENDIDO, ARDUINO |
15 |
EXAMEN FINAL |
Prueba casuística: Reflexionan y realimentan sus contenidos pedagógicos y didácticos a través de la prueba casuística a fin de mejorar las deficiencias, fortaleciendo su preparación para su desempeño profesional |
EXAMEN FINAL 1.- REALICEUNA CLASE DE
ROBOTICA UTILIZANDO OTRO APP QUE NO SEA LO SE HA TRABAJADO (10P) 2.- REALICE UNA CLASE
CONSUS PROPIAS PALABRAS… (5p) 3.- LIBRE (5 LIBRE) |
16 |
RECUPERACIÓN Presentación de proyectos |
Recuperación y retroalimentación. |
|
ARQUITECTURA DE LA INFORMACION DEL
ENTERNO WEB
IV PROGRAMACION DE UNIDADES TEMÁTICAS
4.1. PRIMERA UNIDAD:
|
UNIDAD I: Fundamentos
de un proyecto web y elementos gráficos |
N° DE SEMANAS |
|
03 |
|||
COMPETENCIA ESPECIFICA: |
Definen qué es un proyecto web y diseña los
elementos gráficos necesarios para preparar un proyecto web. |
||
N° SEM |
CAPACIDAD |
CONTENIDO |
DESARROLLO DE CLASE Y LINK |
1ra |
Identifica las etapas de un proyecto web. |
Fundamentos de un
proyecto web -
Internet -
Página web -
Hipertexto -
Servidor Web -
Hosting -
HTML -
Navegadores de internet -
Proyecto web -
Etapas de un proyecto web -
Mapa de sitio |
|
2da |
Diseña los elementos gráficos para preparar un
proyecto web con editor de imágenes. |
Elementos
gráficos para la web -
Manejo de editor de imágenes. -
Tipos de imagen, resolución, tamaño, recorte, selección,
etc. - Creación de banner, menú y botones. |
|
3ra |
Diseña los elementos
gráficos para preparar un proyecto web, con wix.com u otro |
Elementos para la web -
Programas online para crear
wireframes de baja fidelidad. |
|
4.2. SEGUNDA
UNIDAD:
|
UNIDAD II: HTML5 y CSS3 |
N° DE SEMANAS |
|||
02 |
|||||
COMPETENCIA
ESPECIFICA: |
Diseña y construye páginas web para un sitio web aplicando etiquetas
HTML5 y estilos CSS3. |
||||
N° SEMANA |
CAPACIDAD |
CONTENIDO |
DESARROLLO DE CLASE Y LINK |
||
4ta |
Diseña páginas web para un sitio web utilizando frameword. |
Estructura básica HTML -
Definición -
Características -
Estructura de una página HTML -
Etiquetas básicas -
Etiquetas para
hipervínculos <a> y atributo target. - Estilos en línea: uso de
atributo style -
Etiqueta de imagen
<img> y atributos src, alt, width y height -
Etiquetas para figuras <figure>
y <figcaption> - Uso de anclas: enlace a un lugar de la misma página (id) |
|
||
5ta |
Diseña páginas web
para un sitio web utilizando etiquetas HTML5. |
Estilos CSS3 -
Selector de estilos CSS -
Tipos de estilos -
Selector universal -
Selector de etiqueta -
Selector descendente -
Selector de clase -
Selector id -
Combinación de selectores |
|
||
4.3. TERCERA UNIDAD:
|
UNIDAD III: Estructuras
y bloques en proyectos web |
N° DE SEMANAS |
|
|||
02 |
|
|||||
COMPETENCIA ESPECIFICA: |
Diseña y construye
páginas web aplicando etiquetas HTML5, estilos CSS3 y estructuras de bloques.
|
|
||||
N° SEMANA |
CAPACIDAD |
CONTENIDO |
DESARROLLO DE
CLASE Y LINK |
|
||
6ta |
Diseña páginas web utilizando etiquetas HTML5, CSS3 y bloques,
Diseña páginas web. |
Modelo de cajas y posicionamiento CSS -
Modelo de cajas -
Posicionamiento de cajas: estático, relativo,
absoluto, flotante; visualización: display, visibility, overflow, zindex. -
Etiquetas estructurales: header, nav, aside, main,
section, article, footer. - Etiquetas flexibles: boxSizing, flexible box
layout, grid. |
|
|
||
7ma |
Exposición
Proyecto Web |
Creación de menú -
Diseño de un menú -
Creación de proyecto web. |
|
|
||
8va |
|
|
EVALUACIÓN
PARCIAL |
|
|
|
4.4. CUARTA UNIDAD:
|
UNIDAD IV: Multimedia,
transiciones y animaciones |
N° DE SEMANAS |
||
05 |
||||
COMPETENCIA ESPECIFICA: |
Diseña y construye
páginas web aplicando etiquetas HTML5, estilos CSS3 y multimedia. |
|||
N° SEMANA |
CAPACIDAD |
CONTENIDO |
DESARROLLO DE
CLASE Y LINK |
|
9na |
Diseña páginas web utilizando etiquetas HTML5, CSS3 y
multimedia. |
Audio, video e iframe - Etiqueta de audio: propiedades y atributos -
Etiqueta de video: propiedades y atributos - Etiqueta Iframe,
reproducir videos de YouTube. |
|
|
10ma |
Diseña páginas web utilizando etiquetas HTML5, CSS3 y
multimedia. |
Animaciones: - Animaciones,
propiedades |
|
|
11ava |
Diseña páginas web utilizando etiquetas HTML5, CSS3 y
multimedia. |
Transiciones: - Transiciones,
propiedades |
|
|
12ava |
Diseña páginas
web utilizando etiquetas |
Tranformaciones: - Tranformaciones, propiedades |
|
|
|
HTML5, CSS3 y
multimedia. |
|
|
|
13ava |
Diseña páginas web utilizando etiquetas HTML5, CSS3 y
multimedia. |
Tranformaciones: - Tranformaciones, propiedades |
|
|
4.5. QUINTA UNIDAD:
|
UNIDAD V: Formularios |
|
N° DE SEMANAS |
|
03 |
||||
COMPETENCIA ESPECIFICA: |
Diseña
formularios para el envío de mensajes de los usuarios. |
|
||
N° SEMANA |
CAPACIDAD |
CONTENIDO |
DESARROLLO DE
CLASE Y LINK |
|
14ava |
Diseña formulario en una
capa web utilizando elementos input, button y txtArea. |
Formularios: -
Elementos de un formulario: form, input, button,
textarea - Nuevos atributos para la etiqueta INPUT: number, range, url,
email, date, etc. -
Atributos del formulario - Vistosidad de las
entradas: placeholder, autofocus, etc. - Validación de las entradas:
required, pattern, etc |
|
|
15ava |
Sustentación de
Proyecto |
Alojamiento de un sitio web: -
Servidores gratuitos -
Hosting y dominio |
|
|
16ava |
|
EVALUACIÓN
FINAL |
|
Nro de Semanas |
UNIDAD I: Introducción a los conceptos básicos de Software
Educativo. |
||||
Contenidos |
Estrategias de aprendizaje |
DESARROLLO DE CLASE Y LINK |
|||
1° |
Aula virtual, videoconferencia,
objetivos, software educativo: evolución y proyectos. |
Reunión
de videoconferencia para la explicación del entorno de las aplicaciones de
video conferencias y aula virtual. Conformación
de equipos de trabajo. Trabajo
de investigación. |
|
||
2° |
Software educativo: estructura,
pedagogía, enseñanza, aprendizaje, características esenciales, visual basic
net |
Foro de
debate. |
|
||
3° |
Funciones, clasificación y evaluación:
claves para el software educativo efectivo. Desarrollo de sistemas en VB net |
Uso de
VB, Elaboración de un video grupal sobre SE. |
|
||
4° |
Diseño de sesiones de aprendizaje con
SE. Desarrollo de sistemas en VB net |
Presentación de sesiones de
aprendizaje. |
|
||
Valores - Actitudes |
|||||
·
Demuestra perseverancia y esfuerzo
durante el desarrollo de los ejercicios. ·
Toma conciencia de la importancia de la
asignatura en su formación profesional. ·
Valora las relaciones entre sus
compañeros. |
Registro
de observaciones. |
-
Ficha
de observación. |
|||
Sem. |
Unidad II: Ciclo de vida de desarrollo de Software Educativo |
||||
Contenidos |
Estrategias de aprendizaje |
|
|||
5° |
El ciclo de vida de desarrollo de
software educativo, como proyecto Usando VB net |
Trabajo
de elaboración de SE. |
|
||
6° |
Desarrollo del software educativo
utilizando CANVAS de HTML5. Análisis de los requerimientos educacionales. |
Trabajo de elaboración de SE. Presentación del diseño del SE
utilizando Canvas |
|
||
7° |
Exposición de Proyecto productivo
(Avances) |
Presentación del proyecto para el
desarrollo del SE |
-
|
||
8° |
EXAMEN BIMESTRAL |
||||
Valores - Actitudes |
|||||
·
Demuestra perseverancia y esfuerzo
durante el desarrollo de los ejercicios. ·
Toma conciencia de la importancia de la
asignatura en su formación profesional. ·
Valora las relaciones entre sus
compañeros. |
Registro
de observaciones. |
-
Ficha
de observación. |
|||
Sem. |
Unidad III: Desarrollo de
Software Educativo |
||||
Contenidos |
Estrategias de aprendizaje |
|
|||
9° |
Uso de lenguajes de programación para
desarrollo de SE. El lenguaje de programación JAVA. U otro en web |
Trabajo
de elaboración de SE. |
|
||
10° |
Entorno de programación. Diseño de
pantallas. Menús. JAVA u otro en web |
Trabajo de elaboración de SE. |
|
||
11° |
Desarrollo de SE con JAVA u otro en web
Creación de módulos para el SE con JAVA y CANVAS u otro |
Trabajo de elaboración de SE. |
|
||
12° |
Digitalización de medios. Herramientas
CASE. Herramientas CASE para desarrollo de Software Educativos. |
Trabajo de elaboración de SE. JAVA y
CANVAS. |
|
||
13° |
Desarrollo de Software educativo 1, ppt
canva u otro |
Presentación del SE |
|
||
Valores - Actitudes |
|||||
·
Demuestra perseverancia y esfuerzo
durante el desarrollo de los ejercicios. ·
Toma conciencia de la importancia de la
asignatura en su formación profesional. ·
Valora las relaciones entre sus
compañeros. |
Registro
de observaciones. |
-
Ficha
de observación. |
|||
Sem. |
Unidad IV: Herramientas CASE |
|||
Contenidos |
Estrategias de aprendizaje |
Instrumentos de evaluación |
||
14° |
Desarrollo de Software educativo 2, ppt
canva u otro |
Trabajo de elaboración de SE. |
|
|
15° |
Exposición final de proyecto productivo, Software de
desarrollo y alcances. |
Trabajo
de investigación. |
|
|
16° |
Evaluación Final
(EF). |
|
||
Valores - Actitudes |
||||
·
Demuestra perseverancia y esfuerzo durante
el desarrollo de los ejercicios. ·
Toma conciencia de la importancia de la
asignatura en su formación profesional. Valora las relaciones entre sus
compañeros. |
Registro
de observaciones. |
-
Ficha
de observación. |
||
=====================================================================================================================================
PROYECTO PRODUCTIVO
PROCEDIMIENTO
EXPOSICION PREVIA AL EXAMEN
MODELO PARA LA ELABORACIÓN DE UN PROYECTO
Este modelo pretende servir de orientación de
cara a la elaboración de un proyecto. No es la única guía posible pero sí
recoge los apartados principales a incluir en la redacción de cualquier
proyecto, tanto en EBR, CETPRO o INSTITUTO, o AIP o CEBA, no olvidar que debe
tener su INDICE, usando stylos en Word.
El nombre del proyecto debe ser
breve y claro, dando una idea precisa de su contenido.
Es interesante que incluya:
Una breve presentación de la asociación o
colectivo (de dónde surge, a qué se dedica fundamentalmente, tiempo que lleva
funcionando, etc.)
Un resumen del contenido del proyecto, decir
brevemente en qué consiste.
Una justificación de la necesidad de plantear
el proyecto que se quiere realizar, por qué se quiere hacer
Es la contestación a la pregunta
“¿para qué queremos realizar el proyecto?”, es decir, los logros que
pretendemos alcanzar gracias al desarrollo de las actividades incluidas en el
mismo y de acuerdo con los recursos con los que contamos.
Pueden ser generales (los que se
corresponden con los fines de la asociación o colectivo) y específicos
(resultados concretos que queremos conseguir). A la hora de enunciar un
objetivo hay que tener en cuenta que debe ser claro, realista y que se pueda
evaluar fácilmente (por ejemplo, un objetivo específico puede ser “Editar una
revista semestral con la participación de 12 jóvenes del Instituto”).
Se trata de concretar a quiénes
está dirigido el proyecto: edades, sexo u otros datos que nos sean útiles para
definir claramente a nuestros/as destinatarios/as.
Las actividades del proyecto
suponen la concreción de los objetivos antes señalados, es decir, lo que
queremos hacer para cumplirlos. Aquí describiremos con todo detalle qué
actividades pretendemos realizar: descripción de cada una, número de
participantes previsto, objetivo específico que se pretende cubrir, etc.
Es el momento de explicar cómo se
van a organizar las actividades. Se definen los pasos previos que se van a dar,
estableciendo quién o quiénes se van a responsabilizar de las tareas necesarias
para desarrollar cada actividad (difusión que se le va a dar, adquisición de
recursos, etc.) y cómo se pretende desarrollar la actividad en sí (qué técnicas
se van a utilizar, cuál va a ser el reparto de responsabilidades, etc.).
7. Temporalización
Es preciso indicar los lugares y
fechas de realización de las actividades.
Es conveniente planificar las
actuaciones necesarias que faciliten la evaluación continua de todo el proceso,
es decir, delimitar la manera en que se va a conocer en cada momento el
desarrollo del proyecto (reuniones específicas de los/as organizadores/as u
otras técnicas de evaluación).
Asimismo, deben fijarse los
indicadores necesarios (cuantitativos y cualitativos) por cada objetivo
señalado que nos permitirán evaluar el nivel de consecución de los mismos y de
éxito del propio proyecto, así como la satisfacción de los participantes, señalando
qué mecanismos concretos se utilizarán para “medir” esos resultados. Un ejemplo
de indicador cuantitativo puede ser “Número de participantes en los talleres
programados” o “Número de asociaciones que colaboran en el proyecto” y
cualitativo “Grado de satisfacción de los/as participantes en el taller (a
través de un cuestionario)” o “Valoración del cumplimiento de los objetivos del
proyecto”.
Los recursos pueden ser:
a)
Humanos.
Son las personas que van a organizar las actividades del proyecto. Ha de
indicarse si son miembros de la asociación o colectivo o son profesionales que
van a cobrar por su participación en el mismo.
b)
Materiales.
Dentro de esta clasificación pueden distinguirse en fungibles (que van a
gastarse en el transcurso de las actividades), ejemplo de ello son fotocopias,
cartelería, material de oficina, etc.; o material inventariable (no fungible),
como por ejemplo equipos informáticos, equipos audiovisuales, mobiliario,
etc.).
c)
Económicos.
Son todas aquellas aportaciones económicas de las que disponga la asociación o
colectivo: cuotas de socios, donaciones, ventas, etc.
Definiremos lo que va a costar el
proyecto indicando por un lado los ingresos previstos y por otro los gastos en
función de las necesidades de recursos establecidas en el apartado anterior.
Es necesario señalar también de
manera clara y destacada la cantidad que se solicita como subvención.
11.
Ventajas, desventajas
12.
anexos u otros
Y no olvidéis que la persona
responsable del proyecto tiene que firmarlo.
VIDEOS DE PROYECTOS PRODUCTIVOS
GANADORES
¿CÓMO
HACER UN PROYECTO PRODUCTIVO? PASOS PARA HACER UN PROYECTO
https://www.youtube.com/watch?v=MlGxpvo79dU&pp=ygUZcHJveWVjdG9zIHByb2R1Y3Rpdm9zIGVicg%3D%3D
CREA
Y EMPRENDE - FINAL 2016 - CALLAO
INFORME PROYECTOS PRODUCTIVOS I E P EBR MUNICHIS
https://www.youtube.com/watch?v=Uc_3ND0CONY&pp=ygUZcHJveWVjdG9zIHByb2R1Y3Rpdm9zIGVicg%3D%3D
LINK DE PROYECTO YA
REALIZADOS
xdrive.google.com/drive/folders/1k5pkShgnK2ij-RUqRTObXU021xmtLBSH?usp=sharing